閱讀魯迅的《風(fēng)箏》（節(jié)選），回答下面問(wèn)題。
　　①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心?！?
　　②然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。 　　
　?、鄣挠植痪箟嬒氯ザ劣跀嘟^，它只是很重很重地墜著，墜著。
1、[整體感知]請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第①段的主要內(nèi)容。
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2、[品味詞語(yǔ)]“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了”一句中的“擲”“踏”能否改成“扔”和“踩”？為什么？
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3、[體會(huì)情感]文中加線句“他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著”表現(xiàn)了“小兄弟”怎樣的心情？
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4、[揣摩寫(xiě)法]第①段末劃線句中，小兄弟的“__________”與我的“__________”形成鮮明對(duì)比；“不知道”“沒(méi)有留心”寫(xiě)出我的______________。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)形神兼?zhèn)洹?br /> 5、[深度理解]為什么說(shuō)不讓弟弟放風(fēng)箏是“精神的虐殺”？
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參考答案：
1、我粗暴地毀壞了小兄弟苦心制作的風(fēng)箏。（意對(duì)即可）
2、不能；“扔”“踩”這兩個(gè)詞語(yǔ)不足以表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)憤怒、生氣的心情。（或“用‘?dāng)S、踏’更能表現(xiàn)‘我’的盛怒和蠻橫”） （意對(duì)即可）
3、表現(xiàn)了小兄弟對(duì)我“破獲”他做風(fēng)箏“秘密”后的惶恐、畏懼的心情。（意對(duì)即可）
4、絕望；傲然；我的冷漠。（意對(duì)即可）
5、因?yàn)樵谖业膹?qiáng)制下，剝奪了弟弟游戲的權(quán)力，使弟弟無(wú)法享受童年的歡樂(lè)，這對(duì)于弟弟幼小的心靈是一種傷害。 （意對(duì)即可）

閱讀魯迅的《風(fēng)箏》（節(jié)選），回答下面問(wèn)題。
　　①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心?！?
　　②然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。 　　
　?、鄣挠植痪箟嬒氯ザ劣跀嘟^，它只是很重很重地墜著，墜著。
1、[整體感知]請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第①段的主要內(nèi)容。
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2、[品味詞語(yǔ)]“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了”一句中的“擲”“踏”能否改成“扔”和“踩”？為什么？
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3、[體會(huì)情感]文中加線句“他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著”表現(xiàn)了“小兄弟”怎樣的心情？
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4、[揣摩寫(xiě)法]第①段末劃線句中，小兄弟的“__________”與我的“__________”形成鮮明對(duì)比；“不知道”“沒(méi)有留心”寫(xiě)出我的______________。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)形神兼?zhèn)洹?br /> 5、[深度理解]為什么說(shuō)不讓弟弟放風(fēng)箏是“精神的虐殺”？
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參考答案：
1、我粗暴地毀壞了小兄弟苦心制作的風(fēng)箏。（意對(duì)即可）
2、不能；“扔”“踩”這兩個(gè)詞語(yǔ)不足以表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)憤怒、生氣的心情。（或“用‘?dāng)S、踏’更能表現(xiàn)‘我’的盛怒和蠻橫”） （意對(duì)即可）
3、表現(xiàn)了小兄弟對(duì)我“破獲”他做風(fēng)箏“秘密”后的惶恐、畏懼的心情。（意對(duì)即可）
4、絕望；傲然；我的冷漠。（意對(duì)即可）
5、因?yàn)樵谖业膹?qiáng)制下，剝奪了弟弟游戲的權(quán)力，使弟弟無(wú)法享受童年的歡樂(lè)，這對(duì)于弟弟幼小的心靈是一種傷害。 （意對(duì)即可）