閱讀下面兩段文言文，回答12-16題（16分）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
　【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?br /> 小題1:解釋下列劃線字的意思。（4分）
（1）又患無(wú)碩師名人與游          （2）禮愈至            
（3）宋濂嘗與客飲                （4）濂具以實(shí)對(duì)           
小題2:下面劃線的“以”的用法與另外三項(xiàng)不同的是(    )(2分) A．無(wú)從致書(shū)以觀B．計(jì)日以還
C．以是人多以書(shū)假余D．俯身傾耳以請(qǐng)
小題3:把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）既加冠，益慕圣賢之道。                                 
（2）誠(chéng)然，卿不朕欺。                                       
小題4:甲、乙兩段文字分別寫(xiě)了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？（4分）                                                                     
                                                                     
小題5:選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。（2分）
                                                                        
                                                                        

參考答案：


小題1:（4分）（1）擔(dān)心  （2）周到（3）曾經(jīng)   （4）全，都
小題1:(  C  )(2分)
小題1:（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。
（2）確實(shí)是這樣，你沒(méi)有欺騙我。
小題1:（4分） 艱難求學(xué)和答皇上問(wèn)兩件事，(一件事1分)可以看出他的謙恭和誠(chéng)實(shí)。（一種品質(zhì)1分） （意思相近即可）
小題1:（2分）示例：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠(chéng)相待才能得到別人的理解和信任。（甲乙兩文任選其一，說(shuō)出啟示即可得分，意思相近即可）

小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
小題1:C中“以”為介詞，其他選項(xiàng)中“以”為連詞
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。
小題1:只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。

閱讀下面兩段文言文，回答12-16題（16分）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
　【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?br /> 小題1:解釋下列劃線字的意思。（4分）
（1）又患無(wú)碩師名人與游          （2）禮愈至            
（3）宋濂嘗與客飲                （4）濂具以實(shí)對(duì)           
小題2:下面劃線的“以”的用法與另外三項(xiàng)不同的是(    )(2分) A．無(wú)從致書(shū)以觀B．計(jì)日以還
C．以是人多以書(shū)假余D．俯身傾耳以請(qǐng)
小題3:把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）既加冠，益慕圣賢之道。                                 
（2）誠(chéng)然，卿不朕欺。                                       
小題4:甲、乙兩段文字分別寫(xiě)了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？（4分）                                                                     
                                                                     
小題5:選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。（2分）
                                                                        
                                                                        

參考答案：


小題1:（4分）（1）擔(dān)心  （2）周到（3）曾經(jīng)   （4）全，都
小題1:(  C  )(2分)
小題1:（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。
（2）確實(shí)是這樣，你沒(méi)有欺騙我。
小題1:（4分） 艱難求學(xué)和答皇上問(wèn)兩件事，(一件事1分)可以看出他的謙恭和誠(chéng)實(shí)。（一種品質(zhì)1分） （意思相近即可）
小題1:（2分）示例：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠(chéng)相待才能得到別人的理解和信任。（甲乙兩文任選其一，說(shuō)出啟示即可得分，意思相近即可）

小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
小題1:C中“以”為介詞，其他選項(xiàng)中“以”為連詞
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。
小題1:只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。