小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
“    ▲    ”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
小題1:給下面劃線的字注音。（2分）
（1）賣弄（ ▲ ）        （2）應(yīng)和（ ▲ ）
小題2:請分別給這三段文字?jǐn)M寫一個小標(biāo)題。（3分）
（1）    ▲         （2）    ▲         （3）    ▲   
小題3:在第三自然段橫線處填上唐朝志南和尚的一句詩       ▲       。（2分）
小題4:仿照示例，體會下面句子中劃線字的表達效果。（3分）
示例：小草偷偷地從土里鉆出來。
“鉆”字運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春草沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。
▲花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
小題5:文中寫道：“春風(fēng)像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺？你覺得春風(fēng)還像什么呢？（4分）

參考答案：


小題1:nǒng    hè
小題1:春草圖 春花圖 春風(fēng)圖
小題1:吹面不寒楊柳風(fēng)
小題1:“鬧”字運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了蜂舞蝶飛，喧鬧沸騰的景象，突出了花兒的繁茂，表現(xiàn)了盎然的春意。
小題1:（1）給人的感受：溫暖、輕柔、親切、慈愛、幸?！?）春風(fēng)還像畫家的筆等。

小題1:對常見的字詞音考點進行針對性的認知。
小題1:抓住景物描寫的對象進行概括。
小題1:考查學(xué)生的課外詩歌積累?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)”。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出詞語修辭，再答出詞語修辭效果即可。
小題1:不要求統(tǒng)一，只表達出一種美好的感覺即可。

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
“    ▲    ”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
小題1:給下面劃線的字注音。（2分）
（1）賣弄（ ▲ ）        （2）應(yīng)和（ ▲ ）
小題2:請分別給這三段文字?jǐn)M寫一個小標(biāo)題。（3分）
（1）    ▲         （2）    ▲         （3）    ▲   
小題3:在第三自然段橫線處填上唐朝志南和尚的一句詩       ▲       。（2分）
小題4:仿照示例，體會下面句子中劃線字的表達效果。（3分）
示例：小草偷偷地從土里鉆出來。
“鉆”字運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春草沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。
▲花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
小題5:文中寫道：“春風(fēng)像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺？你覺得春風(fēng)還像什么呢？（4分）

參考答案：


小題1:nǒng    hè
小題1:春草圖 春花圖 春風(fēng)圖
小題1:吹面不寒楊柳風(fēng)
小題1:“鬧”字運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了蜂舞蝶飛，喧鬧沸騰的景象，突出了花兒的繁茂，表現(xiàn)了盎然的春意。
小題1:（1）給人的感受：溫暖、輕柔、親切、慈愛、幸?！?）春風(fēng)還像畫家的筆等。

小題1:對常見的字詞音考點進行針對性的認知。
小題1:抓住景物描寫的對象進行概括。
小題1:考查學(xué)生的課外詩歌積累?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)”。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出詞語修辭，再答出詞語修辭效果即可。
小題1:不要求統(tǒng)一，只表達出一種美好的感覺即可。