第一版塊：背詩，走進(jìn)古詩 時(shí)間：3分鐘 齊背誦以前學(xué)過的杜甫的詩（小學(xué)生必背古詩） 知道杜甫的詩風(fēng)格深沉，旋律悲壯。但有一首詩例外，那就是《古詩兩首》中的第一首《聞官軍收河南河北》。
第二板塊：朗讀古詩 時(shí)間：5分鐘 1．讀課題 2.從課題中你知道了什么？ 3.練讀。
第三板塊：明確目標(biāo) 時(shí)間：2分鐘 知作者、解詩意、入詩境、品詩情 第四板塊：知作者 時(shí)間：2分鐘 1． 交流杜甫的相關(guān)資料和寫這首詩的背景（唐代的大詩人；被稱為一代詩圣；他的詩被稱為詩史……）。 第五板塊：解詩意 時(shí)間：15分鐘 1.交流預(yù)習(xí)成果（4分鐘） 2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)時(shí)間：6分鐘 【學(xué)程單一】 ①讀讀詩句，看看插圖，寫寫每行詩句的意思。 ②有你覺得有難度的詩句旁加上“？” ③寫完后小組交流，嘗試解決你的問題。 ④學(xué)習(xí)時(shí)間：6分鐘 學(xué)生先自主后合作學(xué)習(xí)。 3.展示交流： （5分鐘） 讀詩一二句： 理解：劍外、薊北；涕淚；初：剛 ；聞：聽。（劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了衣裳。） 齊讀三四句： 理解：卻看：回過頭來看；妻子：妻子和孩子；漫卷：隨意地卷起來，指興奮得不能讀書了。（回過頭來看看夫人和孩子，哪里還有一絲憂愁？我胡亂卷起詩書，高興得快要發(fā)狂了。） 齊讀五六句： 談自己的理解：放歌：放聲歌唱；縱酒：盡情飲酒；青春：明麗的春天。（在大白天里放聲高歌，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴好回到自己的家鄉(xiāng)。） 齊讀七、八句詩： 即：就（我立刻就乘船從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，一路順流而下，一過襄陽，便一直奔向洛陽。） 第六板塊：品詩情 1. 明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)時(shí)間6分鐘 【學(xué)程單二】 1.品讀古詩，想想全詩圍繞哪個(gè)詞來寫的？明明寫“喜”為什么還寫“哭”？ 從詩句中找出關(guān)鍵的詞說說你體會到詩人怎樣的心情。 2.語言訓(xùn)練： 描繪此時(shí)杜甫欣喜若狂的樣子，寫出他的心情。 喜訊傳來，白發(fā)蒼蒼的詩人——籠罩在家里的戰(zhàn)亂陰霾一掃而光——詩人歸心似箭，仿佛踏上了回家的路途——
3.學(xué)生先自主，后合作。最后展示交流 “安史之亂”是唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在戰(zhàn)爭中，人民群眾特別是黃河中下游人民遭到了空前的浩劫，北方經(jīng)濟(jì)受到了很大的破壞?！奥尻査拿鏀?shù)百里州縣皆為‘丘墟’，‘奴、鄭’等州，房屋當(dāng)盡，人悉以紙為衣”，出現(xiàn)了千里蕭條，人煙斷絕的慘景。詩人攜家?guī)ё与S逃難的人群流落到四川梓州，曾被亂軍所虜，歷經(jīng)艱難與生離死別詩人的淚是怎樣的淚？（國破家亡的淚；戰(zhàn)火紛飛中流離失所的淚；是別離的人思鄉(xiāng)的淚；深受戰(zhàn)亂之苦痛苦的淚，仇恨的淚；憂國。 憂民的淚……） 讀《春望》。 在多年的生離死別，顛沛流離之后，詩人終于聽到了勝利的喜訊，此時(shí)，他的心情如何？（悲喜交集，心情難以言表，喜極而泣，涕淚交加。） “初聞涕淚滿衣裳”又是怎樣的淚？（板書：悲喜交集） 哭過之后，詩人看到了什么？看到這些，詩人又是怎樣的心情？（欣喜若狂、喜欲狂） 詩人喜到極致，忘乎所以。請你帶上這樣的無以名狀的快樂情感與詩人一同放歌縱酒，一同顛狂。 （即從、便下……）板書：歸心似箭 學(xué)習(xí)反思 每首有八句，每句七個(gè)字，七言律詩
第七板塊：總結(jié)、讀背 時(shí)間：7分鐘 1.杜甫的心聲，是唐朝千千萬萬苦難子民的共同心聲。 2．誦讀感悟，讀懂詩人。
把這首詩完整地讀一讀。
你看到了一個(gè)怎樣的杜甫？ 配樂齊讀。
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第一版塊：背詩導(dǎo)入 1．同學(xué)們，我們都知道，中國是一個(gè)詩的國度，在漫漫歷史長河中，涌現(xiàn)了無數(shù)優(yōu)秀的詩人。今天，我們要走近其中的一位。板書：杜甫。 誰還記得他寫過的一些古詩？ 杜甫的一生寫了許多詩，流傳至今的有一千多首。他的詩宛如一面鏡子，真實(shí)地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實(shí)生活。因此，他的詩風(fēng)格深沉，旋律悲壯。但有一首詩例外，那就是我們今天要學(xué)的《古詩兩首》中的第一首《聞官軍收河南河北》。 第二板塊：朗讀古詩 1.誰來把這首詩的題目讀一讀。 2.從這個(gè)題目中你知道了些什么？ 相機(jī)理解“聞” “收”“河南河北” 3.根據(jù)老師的提示把這首詩讀出節(jié)奏來。 （指名讀，齊讀） 第三板塊：目標(biāo)導(dǎo)向 既然這首詩我們大部分同學(xué)會背了，又能讀得有節(jié)奏了，那么，這節(jié)課我們該學(xué)些什么呢？ 第四板塊：知作者 1.通過預(yù)習(xí)，你對杜甫有哪些了解，用簡短的話來介紹一下。 2.談?wù)勊鸭降倪@首詩的創(chuàng)作背景。
第五板塊：解詩意 1.昨天大家己經(jīng)預(yù)習(xí)了這首詩中的詞了，誰來展示一下你的預(yù)習(xí)成果。 劍外：劍門關(guān)以南的地方，也稱劍南。當(dāng)時(shí)杜甫在梓州，正處劍門西南，故云劍外。 薊：指薊州，今河北薊縣。薊北：泛指河北北部，當(dāng)時(shí)是安史叛軍的最后剿穴。 漫卷：隨意地卷起來，本文指興奮得不能讀書了。 青春：明麗的春天。 襄陽：在今湖北省。從襄陽到洛陽，要改走陸路，所以用“向”。 2.任務(wù)驅(qū)動(dòng) 3.學(xué)生先自主后合作交流，教師巡視。 4.展示交流： 教師相機(jī)導(dǎo)學(xué)：在理解詩句的意思時(shí)，要字字到位，語句盡量通順。
第六板塊：品詩情 1.任務(wù)驅(qū)動(dòng) .展示交流，師生互動(dòng)點(diǎn)評。 .適時(shí)導(dǎo)學(xué)： 讓我們看看八年戰(zhàn)亂詩人過的是什么樣的生活吧。 指名讀： 春望 杜甫
國破山河在， 城春草木深。
感時(shí)花濺淚， 恨別鳥驚心。
烽火連三月， 家書抵萬金。
白頭搔更短， 渾欲不勝簪。
【詩文解釋】
故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。感嘆時(shí)局，看到花開也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。戰(zhàn)火連綿，如今已是暮春三月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡直要插不上頭簪。
這首詩是詩人在逃難的路上，被叛軍所虜時(shí)所作。詩人被囚禁在長安，長達(dá)七年之久，深受戰(zhàn)爭之苦。 詩人的淚是怎樣的淚？（國破家亡的淚；戰(zhàn)火紛飛中流離失所的淚；是別離的人思鄉(xiāng)的淚；深受戰(zhàn)亂之苦痛苦的淚，仇恨的淚……） 組織反思： 想一想這首詩的體裁形式是什么？ 和《七律長征》比較這首詩的體裁形式，是七言律詩。
第七板塊：總結(jié)、讀背 1.李白曾有一句詩，和杜甫的這一句有異曲同工之妙?！皟砂对陈曁洳蛔。p舟已過萬重山。”千里迢迢算什么，千山萬水算什么？在詩人的眼里，故鄉(xiāng)就在眼前，美景就在眼前，洛陽就在眼前。讓我們一同感受歸心似箭的詩人輕快、愉悅的心情。齊讀最后兩句詩。
當(dāng)年，杜甫隨著浩浩蕩蕩的逃難人群別離了故鄉(xiāng)，歷盡千辛萬苦?，F(xiàn)在，他又要和千千萬萬還鄉(xiāng)的父老一起重歸故里。這份喜悅，只是詩人一家人的喜悅嗎？還有誰的喜悅？這是人民詩人杜甫的心聲，更是唐朝千千萬萬苦難子民的共同心聲。 2.誦讀感悟，讀懂詩人。
讓我們邊讀邊聽邊展開想象，穿越時(shí)空隧道，來到詩人身邊，再次感受詩人的狂喜，說說你看到了一個(gè)怎樣的杜甫。誰愿意把這首詩完整地讀給大家聽？ 指名讀全詩。你看到了一個(gè)怎樣的杜甫？
（一個(gè)苦難的杜甫，悲喜交集的杜甫，喜極而泣的杜甫，欣喜若狂的杜甫，放歌縱酒、忘乎所以的杜甫，歸心似箭的杜甫，憂國憂民的杜甫……） 這個(gè)喜訊讓詩人多年的沉郁一掃而光，噴薄而出，寫就了生平第一首快詩。
讓我們與千千萬萬欣喜若狂的人民一起放歌吧?。ㄅ錁俘R讀）
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