教學(xué)內(nèi)容	5.負(fù)荊請(qǐng)罪		共幾課時(shí)	2	課型	新授
			第幾課時(shí)	1
教學(xué)    目標(biāo)	1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。    2.了解閱讀劇本的一般方法?！　　?    3.通過(guò)朗讀初步理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)?！　　?
教學(xué)    重難點(diǎn)	重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。    難點(diǎn)：初步體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)?！　　?/div>
教學(xué)    資源	故事《將相和》    PPT課件    相關(guān)背景資料。
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)	1.通讀課文，做到讀正確、讀流利，自學(xué)生字新詞，聯(lián)系上下文或查找工具書(shū)理解詞語(yǔ)意思，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)字冊(cè)。    2.初步理解課文內(nèi)容，感悟人物品質(zhì)；    3.搜集關(guān)于“廉頗”和“藺相如”的有關(guān)故事，讀一讀。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)		導(dǎo) 學(xué) 策 略			調(diào)整與反思
第一板塊：走近課文（3分鐘）    1.回憶以前學(xué)過(guò)的劇本《公儀休拒收禮物》    　比較《負(fù)荊請(qǐng)罪》與之有何不同。                            第二板塊：預(yù)習(xí)展示（10分鐘）    1. 朗讀詞語(yǔ)    2. 理解詞語(yǔ)的意思。    理解：    上卿：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，諸侯的高級(jí)長(zhǎng)官稱卿，分上中下三級(jí)，上卿最高。    府?。号f時(shí)高級(jí)官員的住所。    門(mén)客：古代寄食于豪門(mén)貴族之家并為之服務(wù)的人，又稱之為食客。    爭(zhēng)鋒相對(duì)：針尖對(duì)針尖，比喻雙方在觀點(diǎn)、言論、行動(dòng)上尖銳對(duì)立。    寸步不讓：哪怕一寸地方也不讓，表示立場(chǎng)堅(jiān)定。    唇槍舌劍：嘴唇像槍，舌頭似箭，形容論辯時(shí)言辭鋒利，爭(zhēng)辯激烈。    深明大義：比喻人明白事理。    寬容大度：形容心胸開(kāi)闊，度量大，能容人，能容事。    厲害：難以對(duì)付。    懼怕：害怕。    寬?。簩捜?。    昏庸：糊涂而愚蠢。    第三板塊：整體感知（10分鐘）    1．理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”。    【學(xué)程單一】默讀課文，想一想：這兩幕劇分別講了什么？請(qǐng)用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。    時(shí)間：3分鐘    2．答案預(yù)設(shè)：    第一幕：寫(xiě)了廉頗和藺相如爭(zhēng)位次，比高下，一再擋道，藺相如不計(jì)較，一再避讓，體現(xiàn)廉頗居功自傲，藺相如顧全大局。    第二幕：寫(xiě)了廉頗得知緣由后，負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如滿腔歡悅接待，表現(xiàn)廉頗真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)，藺相如寬宏大度。    3.概括課文的主要內(nèi)容。    預(yù)設(shè)：廉頗屢次羞辱藺相如，藺相如顧全大局不予計(jì)較，廉頗知錯(cuò)就改，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。    第四板塊：感悟人物品格（10分鐘）    【學(xué)程單二】    默讀課文，思考：文中出現(xiàn)了那幾個(gè)人物？主要人物是誰(shuí)？文中的人物給你留下了怎樣的印象？    自學(xué)時(shí)間：5分鐘。    2．預(yù)設(shè)答案：    （1）廉頗、藺相如、韓勃，其中廉頗、藺相如是主要人物。    （2）學(xué)生圈畫(huà)批注，寫(xiě)對(duì)人物的初步印象。    第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)    當(dāng)堂練習(xí)，集體展評(píng)。（7分鐘）		第一板塊：導(dǎo)入課文    1．簡(jiǎn)單提示閱讀劇本的一般方法?！　?    2．今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個(gè)劇本。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)什么劇本？劇本的一般特點(diǎn)是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？　　    　(那是一個(gè)“獨(dú)幕劇”只有一幕?！敦?fù)荊請(qǐng)罪》是多幕劇，本文有兩幕。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及任務(wù)活動(dòng)情況，劇中的小括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突愛(ài)展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時(shí)，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語(yǔ)言，了解人物性格特點(diǎn)。）    第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)　　    1.分組出示詞語(yǔ)，朗讀，交流預(yù)習(xí)中的詞語(yǔ)?！?    A.上卿  廉頗  府邸   門(mén)客 藺相如  上朝  踱步  背著  荊條   寬恕  侮辱  筵席    B.趙國(guó)  廉頗  韓勃   懼怕  唇槍舌劍  老邁昏庸  厲害    C.聚精會(huì)神  針?shù)h相對(duì)  寸步不讓  若有所悟  深明大義  寬容大度  負(fù)荊請(qǐng)罪          第三板塊：整體感知    1．理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”?！　?    （1）“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？（2）誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪？（3）為什么要請(qǐng)罪？（此題不作過(guò)高要求。）（4）結(jié)果怎樣？    “負(fù)荊請(qǐng)罪”即指：背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿意受罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。本文中是廉頗向藺相如請(qǐng)罪，因?yàn)椤傲H一再檔藺相如的道”，“常常在別人面前侮辱藺相如”結(jié)果：廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，將相重歸于好?！　?    2．默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？　　    3.請(qǐng)用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。    方法提示：要素相加法（起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果）    第四板塊：感悟人物品格    1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)    2．觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。    3．巡視，參與小組合作探究。    4．導(dǎo)學(xué)。    小組推薦學(xué)生展示。       第五板塊：布置作業(yè)
作業(yè)    設(shè)計(jì)	★.抄寫(xiě)課文中劃到的詞語(yǔ)。    ★★．《練習(xí)與測(cè)試》第1~~4題。    ★★★．拓展閱讀《澠池之會(huì)》《完璧歸趙》

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)設(shè)計(jì)： 獨(dú)步悠然                                  施教時(shí)期　年   月  日

教學(xué)內(nèi)容	5.負(fù)荊請(qǐng)罪		共幾課時(shí)	2	課型	新授
			第幾課時(shí)	2
教學(xué)    目標(biāo)	1.學(xué)會(huì)閱讀劇本，通過(guò)品味語(yǔ)言、神情、動(dòng)作，認(rèn)識(shí)人物特點(diǎn)，了解藺相如深明大義、寬容大度、顧全大局的品質(zhì)，及廉頗知錯(cuò)能改、以大局為重的品質(zhì)。    2. 在把握人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能分角色朗讀課文，練習(xí)排演小話劇。    3.培養(yǎng)當(dāng)眾表演的興趣，發(fā)現(xiàn)表演小明星，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全班書(shū)本劇表演的熱潮。
教學(xué)    重難點(diǎn)	重點(diǎn)：通過(guò)品味語(yǔ)言、神情、動(dòng)作，認(rèn)識(shí)人物特點(diǎn)，了解藺相如深明大義、寬容大度、顧全大局的品質(zhì)，及廉頗知錯(cuò)能改、以大局為重的品質(zhì)。    難點(diǎn)：把握人物特點(diǎn)。
教學(xué)    資源	故事《將相和》    PPT課件    相關(guān)背景資料。
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)	嘗試編排小話劇
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)		導(dǎo) 學(xué) 策 略			調(diào)整與反思
第一板塊：走近課文（1分鐘）    1.讀題       第二板塊：品味語(yǔ)言，了解特點(diǎn)。（10分鐘）    【學(xué)程單一】    1.自由朗讀這一部分思考：最想演的是誰(shuí)，為什么。2. 帶著你們獨(dú)到的理解默讀課文，邊讀邊畫(huà)，從哪里可以具體看出你準(zhǔn)備飾演的這個(gè)人物具有這些特點(diǎn)。圈出表現(xiàn)廉頗、藺相如特點(diǎn)的語(yǔ)言行為的詞    時(shí)間：5分鐘    2.品讀交流：    答案預(yù)設(shè)：    表現(xiàn)廉頗特點(diǎn)的語(yǔ)言行為：    (1) 負(fù)荊請(qǐng)罪、身為大將軍。    (2) 跪、抽、不肯起來(lái)。    (3) 重點(diǎn)品味：老邁昏庸。       表現(xiàn)藺相如特點(diǎn)的語(yǔ)言行為：    第一句中的藺相如的話。不難看出其深明大義、寬容大度、顧全大局。       3.對(duì)比讀廉頗與藺相如的話。體會(huì)兩人截然不同的態(tài)度。             4.讀韓勃的話       5.快速瀏覽《將相和》這個(gè)故事，看看藺相如還具有什么樣的特點(diǎn)？    答案預(yù)設(shè)：    機(jī)智勇敢、有勇有謀、足智多謀             第三板塊：分角色朗讀。    （5分鐘）    進(jìn)行補(bǔ)充，讓人物的資源更為豐富。    自由操練想演的角色的話語(yǔ)、神情、動(dòng)作等。    第四板塊：分組排練，集體展示    1.      分組合作排練；    2.     當(dāng)眾表演，集體評(píng)議。    第五板塊：課外拓展    指名讀    評(píng)議                         第五版塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。		第一板塊：導(dǎo)入課文    1．師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)那個(gè)廣為流傳的成語(yǔ)故事，一起讀課題。(讀板書(shū)：負(fù)荊請(qǐng)罪)    第二板塊：品味語(yǔ)言，了解特點(diǎn)。    1.師：劇本是用來(lái)表演的。這節(jié)課，我們先來(lái)演一演“負(fù)荊請(qǐng)罪”這一部分。請(qǐng)大家大聲地讀一讀這一部分，想想你最想演誰(shuí)？    生自主閱讀，交流。    2．說(shuō)說(shuō)你為什么想演他。    藺相如：深明大義、寬容大度、顧全大局    廉頗：知錯(cuò)能改、顧全大局。    3．請(qǐng)大家?guī)е銈儶?dú)到的理解默讀課文，邊讀邊畫(huà)，從哪里可以具體看出你準(zhǔn)備飾演的這個(gè)人物具有這些特點(diǎn)。    4．品讀交流。    如果說(shuō)他是老邁昏庸的，表現(xiàn)在哪？    如果說(shuō)他并不老邁昏庸，從哪里看出來(lái)？    別人是怎么提醒他的？    交流后，引讀第一幕中的藺相如的話。    總結(jié)：這一文一武、一將一相，是秦國(guó)不敢侵犯趙國(guó)的保障。只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同護(hù)國(guó)啊!    ○表現(xiàn)藺相如特點(diǎn)的語(yǔ)言行為：    出示“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”與藺相如的話進(jìn)行對(duì)比。    (2) 出示韓勃的話：“我真不明白……”你明白嗎？    快速瀏覽《將相和》這個(gè)故事，看看藺相如還具有什么樣的特點(diǎn)？［在板書(shū)上再補(bǔ)上相關(guān)的詞語(yǔ)：機(jī)智勇敢、有勇有謀、足智多謀等］    5．人物了解。    一位著名的演員說(shuō)過(guò)：“一個(gè)演員要演好一個(gè)人物，必須深入研究這個(gè)人物的歷史背景和個(gè)人經(jīng)歷，直到能夠深入角色的內(nèi)心世界，才能演出人物的靈魂?！?/div>   現(xiàn)在，你們了解這兩個(gè)人物的情況嗎？根據(jù)你們課前的搜集，還有哪些補(bǔ)充嗎？    第三板塊：分角色朗讀。    1．下面我們就來(lái)嘗試表演表演。。    2．指名讀。    3．引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。    4．再指名讀。    第四板塊：分組排練，集體展示    1.分組合作排練；    2.指名表演，集體評(píng)議。    第五板塊：課外拓展    1．相信同學(xué)們演好這個(gè)劇本不成問(wèn)題了。對(duì)于韓勃這個(gè)人物，只要也像研究藺相如和廉頗一樣去解讀，一定會(huì)演好。    2．這個(gè)故事就出自于《史記》，出自于司馬遷用了整整13年，幾乎耗盡畢生心血、用生命寫(xiě)成的《史記》，這小小的片段里就蘊(yùn)含著這樣生動(dòng)、啟發(fā)人的故事，這部52萬(wàn)字的輝煌巨著又是何等的震人心魄?。?/div>      第五板塊：布置作業(yè)（如下）
作業(yè)    設(shè)計(jì)	★《補(bǔ)充練習(xí)》一到四題。    ★★寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)文中人物的認(rèn)識(shí)或自己的感受。    ★★★自由合作，表演話劇，下節(jié)課比賽。

                    

教學(xué)內(nèi)容	5.負(fù)荊請(qǐng)罪		共幾課時(shí)	2	課型	新授
			第幾課時(shí)	1
教學(xué)    目標(biāo)	1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。    2.了解閱讀劇本的一般方法?！　　?    3.通過(guò)朗讀初步理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)?！　　?
教學(xué)    重難點(diǎn)	重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。    難點(diǎn)：初步體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)?！　　?/div>
教學(xué)    資源	故事《將相和》    PPT課件    相關(guān)背景資料。
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)	1.通讀課文，做到讀正確、讀流利，自學(xué)生字新詞，聯(lián)系上下文或查找工具書(shū)理解詞語(yǔ)意思，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)字冊(cè)。    2.初步理解課文內(nèi)容，感悟人物品質(zhì)；    3.搜集關(guān)于“廉頗”和“藺相如”的有關(guān)故事，讀一讀。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)		導(dǎo) 學(xué) 策 略			調(diào)整與反思
第一板塊：走近課文（3分鐘）    1.回憶以前學(xué)過(guò)的劇本《公儀休拒收禮物》    　比較《負(fù)荊請(qǐng)罪》與之有何不同。                            第二板塊：預(yù)習(xí)展示（10分鐘）    1. 朗讀詞語(yǔ)    2. 理解詞語(yǔ)的意思。    理解：    上卿：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，諸侯的高級(jí)長(zhǎng)官稱卿，分上中下三級(jí)，上卿最高。    府?。号f時(shí)高級(jí)官員的住所。    門(mén)客：古代寄食于豪門(mén)貴族之家并為之服務(wù)的人，又稱之為食客。    爭(zhēng)鋒相對(duì)：針尖對(duì)針尖，比喻雙方在觀點(diǎn)、言論、行動(dòng)上尖銳對(duì)立。    寸步不讓：哪怕一寸地方也不讓，表示立場(chǎng)堅(jiān)定。    唇槍舌劍：嘴唇像槍，舌頭似箭，形容論辯時(shí)言辭鋒利，爭(zhēng)辯激烈。    深明大義：比喻人明白事理。    寬容大度：形容心胸開(kāi)闊，度量大，能容人，能容事。    厲害：難以對(duì)付。    懼怕：害怕。    寬?。簩捜?。    昏庸：糊涂而愚蠢。    第三板塊：整體感知（10分鐘）    1．理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”。    【學(xué)程單一】默讀課文，想一想：這兩幕劇分別講了什么？請(qǐng)用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。    時(shí)間：3分鐘    2．答案預(yù)設(shè)：    第一幕：寫(xiě)了廉頗和藺相如爭(zhēng)位次，比高下，一再擋道，藺相如不計(jì)較，一再避讓，體現(xiàn)廉頗居功自傲，藺相如顧全大局。    第二幕：寫(xiě)了廉頗得知緣由后，負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如滿腔歡悅接待，表現(xiàn)廉頗真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)，藺相如寬宏大度。    3.概括課文的主要內(nèi)容。    預(yù)設(shè)：廉頗屢次羞辱藺相如，藺相如顧全大局不予計(jì)較，廉頗知錯(cuò)就改，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。    第四板塊：感悟人物品格（10分鐘）    【學(xué)程單二】    默讀課文，思考：文中出現(xiàn)了那幾個(gè)人物？主要人物是誰(shuí)？文中的人物給你留下了怎樣的印象？    自學(xué)時(shí)間：5分鐘。    2．預(yù)設(shè)答案：    （1）廉頗、藺相如、韓勃，其中廉頗、藺相如是主要人物。    （2）學(xué)生圈畫(huà)批注，寫(xiě)對(duì)人物的初步印象。    第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)    當(dāng)堂練習(xí)，集體展評(píng)。（7分鐘）		第一板塊：導(dǎo)入課文    1．簡(jiǎn)單提示閱讀劇本的一般方法?！　?    2．今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個(gè)劇本。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)什么劇本？劇本的一般特點(diǎn)是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？　　    　(那是一個(gè)“獨(dú)幕劇”只有一幕?！敦?fù)荊請(qǐng)罪》是多幕劇，本文有兩幕。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及任務(wù)活動(dòng)情況，劇中的小括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突愛(ài)展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時(shí)，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語(yǔ)言，了解人物性格特點(diǎn)。）    第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)　　    1.分組出示詞語(yǔ)，朗讀，交流預(yù)習(xí)中的詞語(yǔ)?！?    A.上卿  廉頗  府邸   門(mén)客 藺相如  上朝  踱步  背著  荊條   寬恕  侮辱  筵席    B.趙國(guó)  廉頗  韓勃   懼怕  唇槍舌劍  老邁昏庸  厲害    C.聚精會(huì)神  針?shù)h相對(duì)  寸步不讓  若有所悟  深明大義  寬容大度  負(fù)荊請(qǐng)罪          第三板塊：整體感知    1．理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”?！　?    （1）“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？（2）誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪？（3）為什么要請(qǐng)罪？（此題不作過(guò)高要求。）（4）結(jié)果怎樣？    “負(fù)荊請(qǐng)罪”即指：背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿意受罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。本文中是廉頗向藺相如請(qǐng)罪，因?yàn)椤傲H一再檔藺相如的道”，“常常在別人面前侮辱藺相如”結(jié)果：廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，將相重歸于好?！　?    2．默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？　　    3.請(qǐng)用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。    方法提示：要素相加法（起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果）    第四板塊：感悟人物品格    1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)    2．觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。    3．巡視，參與小組合作探究。    4．導(dǎo)學(xué)。    小組推薦學(xué)生展示。       第五板塊：布置作業(yè)
作業(yè)    設(shè)計(jì)	★.抄寫(xiě)課文中劃到的詞語(yǔ)。    ★★．《練習(xí)與測(cè)試》第1~~4題。    ★★★．拓展閱讀《澠池之會(huì)》《完璧歸趙》

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)設(shè)計(jì)： 獨(dú)步悠然                                  施教時(shí)期　年   月  日

教學(xué)內(nèi)容	5.負(fù)荊請(qǐng)罪		共幾課時(shí)	2	課型	新授
			第幾課時(shí)	2
教學(xué)    目標(biāo)	1.學(xué)會(huì)閱讀劇本，通過(guò)品味語(yǔ)言、神情、動(dòng)作，認(rèn)識(shí)人物特點(diǎn)，了解藺相如深明大義、寬容大度、顧全大局的品質(zhì)，及廉頗知錯(cuò)能改、以大局為重的品質(zhì)。    2. 在把握人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能分角色朗讀課文，練習(xí)排演小話劇。    3.培養(yǎng)當(dāng)眾表演的興趣，發(fā)現(xiàn)表演小明星，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全班書(shū)本劇表演的熱潮。
教學(xué)    重難點(diǎn)	重點(diǎn)：通過(guò)品味語(yǔ)言、神情、動(dòng)作，認(rèn)識(shí)人物特點(diǎn)，了解藺相如深明大義、寬容大度、顧全大局的品質(zhì)，及廉頗知錯(cuò)能改、以大局為重的品質(zhì)。    難點(diǎn)：把握人物特點(diǎn)。
教學(xué)    資源	故事《將相和》    PPT課件    相關(guān)背景資料。
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)	嘗試編排小話劇
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)		導(dǎo) 學(xué) 策 略			調(diào)整與反思
第一板塊：走近課文（1分鐘）    1.讀題       第二板塊：品味語(yǔ)言，了解特點(diǎn)。（10分鐘）    【學(xué)程單一】    1.自由朗讀這一部分思考：最想演的是誰(shuí)，為什么。2. 帶著你們獨(dú)到的理解默讀課文，邊讀邊畫(huà)，從哪里可以具體看出你準(zhǔn)備飾演的這個(gè)人物具有這些特點(diǎn)。圈出表現(xiàn)廉頗、藺相如特點(diǎn)的語(yǔ)言行為的詞    時(shí)間：5分鐘    2.品讀交流：    答案預(yù)設(shè)：    表現(xiàn)廉頗特點(diǎn)的語(yǔ)言行為：    (1) 負(fù)荊請(qǐng)罪、身為大將軍。    (2) 跪、抽、不肯起來(lái)。    (3) 重點(diǎn)品味：老邁昏庸。       表現(xiàn)藺相如特點(diǎn)的語(yǔ)言行為：    第一句中的藺相如的話。不難看出其深明大義、寬容大度、顧全大局。       3.對(duì)比讀廉頗與藺相如的話。體會(huì)兩人截然不同的態(tài)度。             4.讀韓勃的話       5.快速瀏覽《將相和》這個(gè)故事，看看藺相如還具有什么樣的特點(diǎn)？    答案預(yù)設(shè)：    機(jī)智勇敢、有勇有謀、足智多謀             第三板塊：分角色朗讀。    （5分鐘）    進(jìn)行補(bǔ)充，讓人物的資源更為豐富。    自由操練想演的角色的話語(yǔ)、神情、動(dòng)作等。    第四板塊：分組排練，集體展示    1.      分組合作排練；    2.     當(dāng)眾表演，集體評(píng)議。    第五板塊：課外拓展    指名讀    評(píng)議                         第五版塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。		第一板塊：導(dǎo)入課文    1．師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)那個(gè)廣為流傳的成語(yǔ)故事，一起讀課題。(讀板書(shū)：負(fù)荊請(qǐng)罪)    第二板塊：品味語(yǔ)言，了解特點(diǎn)。    1.師：劇本是用來(lái)表演的。這節(jié)課，我們先來(lái)演一演“負(fù)荊請(qǐng)罪”這一部分。請(qǐng)大家大聲地讀一讀這一部分，想想你最想演誰(shuí)？    生自主閱讀，交流。    2．說(shuō)說(shuō)你為什么想演他。    藺相如：深明大義、寬容大度、顧全大局    廉頗：知錯(cuò)能改、顧全大局。    3．請(qǐng)大家?guī)е銈儶?dú)到的理解默讀課文，邊讀邊畫(huà)，從哪里可以具體看出你準(zhǔn)備飾演的這個(gè)人物具有這些特點(diǎn)。    4．品讀交流。    如果說(shuō)他是老邁昏庸的，表現(xiàn)在哪？    如果說(shuō)他并不老邁昏庸，從哪里看出來(lái)？    別人是怎么提醒他的？    交流后，引讀第一幕中的藺相如的話。    總結(jié)：這一文一武、一將一相，是秦國(guó)不敢侵犯趙國(guó)的保障。只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同護(hù)國(guó)啊!    ○表現(xiàn)藺相如特點(diǎn)的語(yǔ)言行為：    出示“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”與藺相如的話進(jìn)行對(duì)比。    (2) 出示韓勃的話：“我真不明白……”你明白嗎？    快速瀏覽《將相和》這個(gè)故事，看看藺相如還具有什么樣的特點(diǎn)？［在板書(shū)上再補(bǔ)上相關(guān)的詞語(yǔ)：機(jī)智勇敢、有勇有謀、足智多謀等］    5．人物了解。    一位著名的演員說(shuō)過(guò)：“一個(gè)演員要演好一個(gè)人物，必須深入研究這個(gè)人物的歷史背景和個(gè)人經(jīng)歷，直到能夠深入角色的內(nèi)心世界，才能演出人物的靈魂?！?/div>   現(xiàn)在，你們了解這兩個(gè)人物的情況嗎？根據(jù)你們課前的搜集，還有哪些補(bǔ)充嗎？    第三板塊：分角色朗讀。    1．下面我們就來(lái)嘗試表演表演。。    2．指名讀。    3．引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。    4．再指名讀。    第四板塊：分組排練，集體展示    1.分組合作排練；    2.指名表演，集體評(píng)議。    第五板塊：課外拓展    1．相信同學(xué)們演好這個(gè)劇本不成問(wèn)題了。對(duì)于韓勃這個(gè)人物，只要也像研究藺相如和廉頗一樣去解讀，一定會(huì)演好。    2．這個(gè)故事就出自于《史記》，出自于司馬遷用了整整13年，幾乎耗盡畢生心血、用生命寫(xiě)成的《史記》，這小小的片段里就蘊(yùn)含著這樣生動(dòng)、啟發(fā)人的故事，這部52萬(wàn)字的輝煌巨著又是何等的震人心魄?。?/div>      第五板塊：布置作業(yè)（如下）
作業(yè)    設(shè)計(jì)	★《補(bǔ)充練習(xí)》一到四題。    ★★寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)文中人物的認(rèn)識(shí)或自己的感受。    ★★★自由合作，表演話劇，下節(jié)課比賽。