第二課講完了，總覺得的有些倉促，對于課文的內(nèi)涵講得不夠透徹，特別是第五自然段，作為一個重點段落，教學(xué)時主要抓住了鄭軍官兵和敵軍的神態(tài)、動作等，通過請學(xué)生寫批注，感受他們的英勇善戰(zhàn)和敵軍的狼狽樣，雖然也分析了這一段落的寫法，總感覺講得不透，課堂上的時間太有限了，仿寫一個戰(zhàn)斗場面 只能留到課后。課后我回憶了整個教學(xué)過程，總想著用最短的時間得到最大的效果，但結(jié)果不盡如人意。

第二課講完了，總覺得的有些倉促，對于課文的內(nèi)涵講得不夠透徹，特別是第五自然段，作為一個重點段落，教學(xué)時主要抓住了鄭軍官兵和敵軍的神態(tài)、動作等，通過請學(xué)生寫批注，感受他們的英勇善戰(zhàn)和敵軍的狼狽樣，雖然也分析了這一段落的寫法，總感覺講得不透，課堂上的時間太有限了，仿寫一個戰(zhàn)斗場面 只能留到課后。課后我回憶了整個教學(xué)過程，總想著用最短的時間得到最大的效果，但結(jié)果不盡如人意。