閱讀選文,問答下列各題。(15分)
上海世博,貴在“四博”
①舉世矚目的上海世博會終于在全世界的熱切關注中盛大啟幕,246個參展國家和國際組織將歡聚在這個神奇的東方城市,進行一次空前規(guī)模的人類文明交流,作為首次舉辦世博會的東道主國,又是發(fā)展中國家首個世博會舉辦國,我們心中的喜悅、自豪和對未來的美好憧憬簡直無以言表。
②世博是機遇,世博是舞臺,世博更是一次全球大聯歡。如何更好地凸顯“城市,讓生活更美好”主題,不但把上海世博會辦出高水準,而且讓上海世博會成為全球經濟社會和人類文明發(fā)展史上的重要里程碑,無疑需要我們付出更多的智慧、汗水和真誠。筆者以為,本次盛會的亮點,在于“四博”。
③一是博展。自從1982年重返世博舞臺,2002年成功申辦本屆世博會，我國的改革開放就一直備受世界關注,各個領域所取得的巨大成就更令世人矚目。借助上海世博會這個平臺，以最大誠意、最廣泛地展示中國的自信、自強和自主發(fā)展的成果，讓世界更真切、更感性地了解中國，無疑將為今后與世界各國之間的理解、溝通、合作和發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。
④二是博覽。上海世博會參展規(guī)模之大、參觀人數之多創(chuàng)歷屆世博會之最,這不但是自我展示的良機,更是我們飽覽全球文明發(fā)展成果的大好機會。因而,我們不僅要全身心投入,盡地主之誼組織好、服務好,而且要善于以廣闊的視角縱覽他國發(fā)展經驗和成果,進而做到知己知彼,既認清自己的優(yōu)勢,又找到自身存在的:差距?在資源共享中激發(fā)奮進的激情和力量。
⑤二是博納。世博會是全球性的思想交流、文化交融和人文交匯,作為一個正在崛起的大國,更需要以開放的胸懷、學習的姿態(tài),集納世界全球智慧,匯聚世界經驗,進一步增強自己的自主創(chuàng)新能力,從而又好又快地推進國家建設、科技創(chuàng)新、經濟振興和文化繁榮,這也是不斷提升綜合國力,實現“讓生活更美好”的重要智慧源泉和力量源泉。
⑥四是博思。世博的精彩在于共享,世博的魅力在于交流,而世博的深度則在于思考。善于思考,才會更加理性,才能加快進步。世界各國發(fā)展水平不一,如何進一步促進各種文明成果的全球共享和人類的共同進步;一個日益崛起的大國如何在國際舞臺上發(fā)揮更大、更積極、更有建設性的作用；如何在實現國家富強、民族振興的同時,進一步完善各項制度,讓全體國民更多地分享到改革發(fā)展成果,需要我們技入更多的思考,并拿出富有成效的改革、改進措施,這正是讓城市更美好、讓生活更美好這一世博會主題的要義所在。
(選自《恩施晚報》2010年5月10日)
小題1:作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點?(2分)
小題2:文章第①段文字有什么作用?(4分}
小題3:作者在行文過程中采用了何種結構方式?(2分)
小題4:文章第⑥段的主要內容是什么?(2分)
小題5:作者為了證明自己的的觀點主要運用了哪種論證方法?(2分)
小題6:作者說“世博的深度則在于思考”,結合選文談談我們要思考什么。(3分)

參考答案：


小題1:(2分)上海世博,貴在“四博”。
小題1:(4分)引出論題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
小題1: (2分)總分。
小題1:(2分)世博的深度則在于思考。
小題1:(2分)道理論證。
小題1:(3分)世界各國發(fā)展水平不一,如何進一步促進各種文明成果的全球共享和人類的共同進步;一個日益崛起的大國如何在國際舞臺上發(fā)揮更大、更積極、更有建設性的作用；如何在實現國家富強、民族振興的同時,進一步完善各項制度,讓全體國民更多地分享到改革發(fā)展成果,需要我們投入更多的思考,并拿出富有成效的改革、改進措施。
（1）這是對議論文中論點的考查。學生明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結。這里的標題就是文章的論點（2）這是對議論文特殊段落作用的考查。開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。（3）這是關于論證層次與結構的考查。議論文的結構較為典型，一般層次清晰，結構嚴謹。常用的議論文結構形式有總分式、遞進式、并列式、對照式四種，其遵循的總體原則大致是“提出問題—分析問題—解決問題”。學生弄明白各段落的內在聯系，并注意文中承上啟下的過渡段，理解富有概括力的關鍵性詞語。（4）這是對論證方法及作用的考查。議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結合文段的內容的來分析論證方法，然后根據文章的中心論點或者文段的分論點來分析作用即可。這里作者運用了幾個分論點來論證中心論點（5）這是有關與文章內容相關的遷移訓練。在閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看，調動學生的生活積累，從材料出發(fā)，提出自己的不同觀點，能用一句或一段完整的話，并能做到個性化、富有創(chuàng)新意識言之有理即可。

閱讀選文,問答下列各題。(15分)
上海世博,貴在“四博”
①舉世矚目的上海世博會終于在全世界的熱切關注中盛大啟幕,246個參展國家和國際組織將歡聚在這個神奇的東方城市,進行一次空前規(guī)模的人類文明交流,作為首次舉辦世博會的東道主國,又是發(fā)展中國家首個世博會舉辦國,我們心中的喜悅、自豪和對未來的美好憧憬簡直無以言表。
②世博是機遇,世博是舞臺,世博更是一次全球大聯歡。如何更好地凸顯“城市,讓生活更美好”主題,不但把上海世博會辦出高水準,而且讓上海世博會成為全球經濟社會和人類文明發(fā)展史上的重要里程碑,無疑需要我們付出更多的智慧、汗水和真誠。筆者以為,本次盛會的亮點,在于“四博”。
③一是博展。自從1982年重返世博舞臺,2002年成功申辦本屆世博會，我國的改革開放就一直備受世界關注,各個領域所取得的巨大成就更令世人矚目。借助上海世博會這個平臺，以最大誠意、最廣泛地展示中國的自信、自強和自主發(fā)展的成果，讓世界更真切、更感性地了解中國，無疑將為今后與世界各國之間的理解、溝通、合作和發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。
④二是博覽。上海世博會參展規(guī)模之大、參觀人數之多創(chuàng)歷屆世博會之最,這不但是自我展示的良機,更是我們飽覽全球文明發(fā)展成果的大好機會。因而,我們不僅要全身心投入,盡地主之誼組織好、服務好,而且要善于以廣闊的視角縱覽他國發(fā)展經驗和成果,進而做到知己知彼,既認清自己的優(yōu)勢,又找到自身存在的:差距?在資源共享中激發(fā)奮進的激情和力量。
⑤二是博納。世博會是全球性的思想交流、文化交融和人文交匯,作為一個正在崛起的大國,更需要以開放的胸懷、學習的姿態(tài),集納世界全球智慧,匯聚世界經驗,進一步增強自己的自主創(chuàng)新能力,從而又好又快地推進國家建設、科技創(chuàng)新、經濟振興和文化繁榮,這也是不斷提升綜合國力,實現“讓生活更美好”的重要智慧源泉和力量源泉。
⑥四是博思。世博的精彩在于共享,世博的魅力在于交流,而世博的深度則在于思考。善于思考,才會更加理性,才能加快進步。世界各國發(fā)展水平不一,如何進一步促進各種文明成果的全球共享和人類的共同進步;一個日益崛起的大國如何在國際舞臺上發(fā)揮更大、更積極、更有建設性的作用；如何在實現國家富強、民族振興的同時,進一步完善各項制度,讓全體國民更多地分享到改革發(fā)展成果,需要我們技入更多的思考,并拿出富有成效的改革、改進措施,這正是讓城市更美好、讓生活更美好這一世博會主題的要義所在。
(選自《恩施晚報》2010年5月10日)
小題1:作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點?(2分)
小題2:文章第①段文字有什么作用?(4分}
小題3:作者在行文過程中采用了何種結構方式?(2分)
小題4:文章第⑥段的主要內容是什么?(2分)
小題5:作者為了證明自己的的觀點主要運用了哪種論證方法?(2分)
小題6:作者說“世博的深度則在于思考”,結合選文談談我們要思考什么。(3分)

參考答案：


小題1:(2分)上海世博,貴在“四博”。
小題1:(4分)引出論題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
小題1: (2分)總分。
小題1:(2分)世博的深度則在于思考。
小題1:(2分)道理論證。
小題1:(3分)世界各國發(fā)展水平不一,如何進一步促進各種文明成果的全球共享和人類的共同進步;一個日益崛起的大國如何在國際舞臺上發(fā)揮更大、更積極、更有建設性的作用；如何在實現國家富強、民族振興的同時,進一步完善各項制度,讓全體國民更多地分享到改革發(fā)展成果,需要我們投入更多的思考,并拿出富有成效的改革、改進措施。
（1）這是對議論文中論點的考查。學生明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結。這里的標題就是文章的論點（2）這是對議論文特殊段落作用的考查。開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。（3）這是關于論證層次與結構的考查。議論文的結構較為典型，一般層次清晰，結構嚴謹。常用的議論文結構形式有總分式、遞進式、并列式、對照式四種，其遵循的總體原則大致是“提出問題—分析問題—解決問題”。學生弄明白各段落的內在聯系，并注意文中承上啟下的過渡段，理解富有概括力的關鍵性詞語。（4）這是對論證方法及作用的考查。議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結合文段的內容的來分析論證方法，然后根據文章的中心論點或者文段的分論點來分析作用即可。這里作者運用了幾個分論點來論證中心論點（5）這是有關與文章內容相關的遷移訓練。在閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看，調動學生的生活積累，從材料出發(fā)，提出自己的不同觀點，能用一句或一段完整的話，并能做到個性化、富有創(chuàng)新意識言之有理即可。