閱讀下面兩段文字．完成下面題目。
（一）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
（選自《蘇州園林》）
（二）蘇州古典園林既然被稱作文人山水之園，那么山水二類在園林中的位置可想而知。古代造園家甚至明確地為他們作了定位，石是園之骨，水是園之脈。在這里，石又是山的代稱?！?br /> 江南大地因水而充滿生機，蘇州園林因水而富于靈動。園林的水原本是寂靜的，水面雖靜，但造園家在水的處理上卻有著豐富的變化。對水的創(chuàng)作又稱理水。遍覽蘇州園林，象滄浪亭那樣，借高墻之外的古河葑溪之水來為園林增色的做法并不多見。更多的園林，都是將園中之水當作了創(chuàng)作主體。它模擬自然界的江河湖海、溪澗池潭，并與周圍的亭臺樓榭、四時花木相應而成趣。
東方藝術中以簡代繁、以少勝多的道理，在蘇州園林的理水創(chuàng)作中，得到了充分的發(fā)揮。由于與周圍的風物呼應得當，把握了水體風景的性格特征，網(wǎng)師園僅400平方米的水面，即造成了湖波蕩漾的效果。至于面積擴大的拙政園，由于設置了島嶼、橋梁之類，不僅再造了江南大地典型的湖泊風光，而且也放大了這座華夏名園的寬宏感。水是園林里美的符號，水是園林里活的靈魂。
（選自《蘇園六記.分水裁山》）
小題1:第（二）段中劃線句介紹蘇州園林之“山”時說“在這里，石又是山的代稱?！薄笆币蚝文艹伞吧健钡拇Q？請簡要闡述原因。 (3分)
小題2:請說說第（二）段選文中劃線字“僅”的表達作用。(2分)
小題3:（一）（二）兩段文字都介紹了蘇州園林“理水”的特點，其共同點是什么？(3分)

參考答案：


小題1:因設計者和匠師們堆疊假山，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，使游覽者只覺得身在山間這時候假山石便是山了。 (3分)
小題1:“僅”字強調(diào)網(wǎng)師園水面不大，而這樣的水面造成了湖波蕩漾的效果更突出把握水體風景的性格特征的理水技巧。(2分)
小題1:答題要點：以園中水為創(chuàng)作主題，根據(jù)水體本身的特點設計；模擬自然江河等水體；與周圍的風物呼應配合。(3分)

小題1:閱讀文本內(nèi)容，學會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學會從原文中找出相應。
小題1:說明文的語言講究準確嚴密而又不乏生動。作答時，學會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。
小題1:了解文本內(nèi)容，明確本選段說明對象及其特征，總結(jié)出蘇州園林“理水”特征即可。

閱讀下面兩段文字．完成下面題目。
（一）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
（選自《蘇州園林》）
（二）蘇州古典園林既然被稱作文人山水之園，那么山水二類在園林中的位置可想而知。古代造園家甚至明確地為他們作了定位，石是園之骨，水是園之脈。在這里，石又是山的代稱?！?br /> 江南大地因水而充滿生機，蘇州園林因水而富于靈動。園林的水原本是寂靜的，水面雖靜，但造園家在水的處理上卻有著豐富的變化。對水的創(chuàng)作又稱理水。遍覽蘇州園林，象滄浪亭那樣，借高墻之外的古河葑溪之水來為園林增色的做法并不多見。更多的園林，都是將園中之水當作了創(chuàng)作主體。它模擬自然界的江河湖海、溪澗池潭，并與周圍的亭臺樓榭、四時花木相應而成趣。
東方藝術中以簡代繁、以少勝多的道理，在蘇州園林的理水創(chuàng)作中，得到了充分的發(fā)揮。由于與周圍的風物呼應得當，把握了水體風景的性格特征，網(wǎng)師園僅400平方米的水面，即造成了湖波蕩漾的效果。至于面積擴大的拙政園，由于設置了島嶼、橋梁之類，不僅再造了江南大地典型的湖泊風光，而且也放大了這座華夏名園的寬宏感。水是園林里美的符號，水是園林里活的靈魂。
（選自《蘇園六記.分水裁山》）
小題1:第（二）段中劃線句介紹蘇州園林之“山”時說“在這里，石又是山的代稱?！薄笆币蚝文艹伞吧健钡拇Q？請簡要闡述原因。 (3分)
小題2:請說說第（二）段選文中劃線字“僅”的表達作用。(2分)
小題3:（一）（二）兩段文字都介紹了蘇州園林“理水”的特點，其共同點是什么？(3分)

參考答案：


小題1:因設計者和匠師們堆疊假山，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，使游覽者只覺得身在山間這時候假山石便是山了。 (3分)
小題1:“僅”字強調(diào)網(wǎng)師園水面不大，而這樣的水面造成了湖波蕩漾的效果更突出把握水體風景的性格特征的理水技巧。(2分)
小題1:答題要點：以園中水為創(chuàng)作主題，根據(jù)水體本身的特點設計；模擬自然江河等水體；與周圍的風物呼應配合。(3分)

小題1:閱讀文本內(nèi)容，學會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學會從原文中找出相應。
小題1:說明文的語言講究準確嚴密而又不乏生動。作答時，學會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。
小題1:了解文本內(nèi)容，明確本選段說明對象及其特征，總結(jié)出蘇州園林“理水”特征即可。