閱讀現(xiàn)代散文《那一抹金黃色》，完成小題。（16分）
①一場秋雨，零零星星地飄灑在了睡夢里。晨起時(shí)，坐在床上穿衣，習(xí)慣性地向窗外一瞥，心里一震，昨晚還是蒼翠的那一樹的法國梧桐樹葉，經(jīng)過了一場秋雨的淋瀝，一夜之間，竟多數(shù)換了容顏——黃了，金燦燦地掩映在另一半的綠葉里。黃綠相間，煞是好看。不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因?yàn)槭裁础?br /> ②這以后，我總是有意無意地瀏覽起身邊的顏色。才發(fā)現(xiàn)，每日行色匆匆的我們不知季節(jié)的變換早已無聲無息地開始了。秋的畫筆已涂抹掉了夏的濃綠，淺黃、鵝黃、綠黃、深黃、黑黃、金黃、枯黃……處處皆是，世界仿佛置身于了黃色的海洋里。
③晚飯過后，圍著小區(qū)散步，驀然發(fā)現(xiàn)小城里秋的最美的顏色原來駐在馬路兩側(cè)那一株株銀杏樹上。這兒綠意早已退場，退得找不到一絲綠的痕跡。金黃色開始上演，演得酣暢，演得濃烈。整株整株的銀杏樹，換上了金燦燦的艷裝，仿佛哪個(gè)調(diào)皮的頑童打翻了黃色的染料桶潑濺而成，黃得純凈，黃得勻稱，黃得透亮，不摻一點(diǎn)雜色。扇形的葉子一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，如同成千上萬的黃蝴蝶聚在一起開著盛會(huì)，大的，小的，攢著、擠著、鬧著，頗有“秋意鬧枝頭”的陣勢。
④如果沒有什么特殊情況，每晚，我都會(huì)在晚飯過后，溜達(dá)到這兒。一個(gè)人，悄悄地，靜靜的，散步在樹與樹之間。用手撫摸撫摸它那粗糙的枝干，揚(yáng)揚(yáng)頭佇望一下它的容顏。橘黃色的路燈斜照過來，一半亮亮的，一半暗暗的，夜色下的銀杏沒有了白日里陽光下的靚麗，卻多了一份朦朧迷離的美。我站在樹下，望著那些金黃的、繁多的扇形小葉，只覺得滿眼的美麗，滿心的欣喜，卻不知該用什么樣的辭藻來描繪。我想我要是畫家，我會(huì)用手中的畫筆繪出這份美麗；我要是作家，我會(huì)用鍵盤敲打出最美的文字；我要是攝影師，我會(huì)用攝像機(jī)留住這份秋韻的別致……可惜，我什么也不是，我只能很質(zhì)樸地、拙笨地把抹金黃色收藏在心底。
⑤遠(yuǎn)處有樂聲悠揚(yáng)，偶爾也有三三兩兩的行人穿過樹下，不時(shí)閃過的車燈打在它的身上，一明一滅，馬路上轟鳴的車聲接二連三，周圍是喧鬧的。不知怎的，我卻覺得仿佛置身于一個(gè)清幽的，充滿禪機(jī)的世界里。
⑥起風(fēng)了，有幾只困了、累了的“黃蝴蝶”，一不小心被風(fēng)兒吹落，無奈地隨著風(fēng)、打著旋，戀戀不舍地，幽幽地飛離了母體，然后臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)?，如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。
⑦我俯身拾起幾片，放在鼻尖嗅一嗅，分明聞到了一股曾經(jīng)的生命的青澀。放到手里，細(xì)細(xì)地摸索著它的紋理，分明感覺它一息尚存的心跳。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉何嘗不是這樣呢？
⑧有生的繁衍，必有物的衰微，一榮一枯，才會(huì)生生不息。世間萬物，莫不如此。
⑨人常嘆“自古逢秋悲寂寥”，奇怪，如今我心里已沒有了先前看見看見落葉時(shí)傷感的情緒了。
⑩只是心中留駐了這秋的一抹金黃色。
小題1:.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說第一段在全文中的作用。(3分)
小題2:.請(qǐng)寫出下列句子中劃線詞語的含義。(4分)
①不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因?yàn)槭裁础?br /> ②無奈地隨著風(fēng)、打著旋，戀戀不舍地，幽幽地飛離了母體，臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)模缤谕饷姣偼媪艘惶斓念B童回家后依戀在母親身邊。
小題3:.結(jié)合全文內(nèi)容，說說為什么“如今我心里已沒有了先前看見落葉時(shí)傷感的情緒了”。(4分)
小題4:.文中第四段畫線句子的有什么樣的表達(dá)效果？(3分)
小題5:.談?wù)勀銓?duì)“‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’，落葉何嘗不是這樣呢？”的理解。(2分)

參考答案：


小題1:第一段開篇點(diǎn)題；點(diǎn)出觸發(fā)作者思考的金黃色；引起下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
小題1:（1）柔軟，本義為軟和，不堅(jiān)硬，在這里指作者看到黃葉而引發(fā)的傷感情緒。
（2）“臥”字，本義有躺、趴的意思，作者運(yùn)用擬人的手法，寫出了落葉在樹下的狀態(tài)，形象地展現(xiàn)了落葉雖留戀卻甘愿落去、積德奉獻(xiàn)自己的精神狀態(tài)。
小題1:作者原先傷感的情緒緣于葉的枯黃所引發(fā)的作者對(duì)年華逝去的感傷，而落葉安詳?shù)臓顟B(tài)、奉獻(xiàn)自己的精神，則讓他領(lǐng)悟到了生命的真諦和世間萬物生生不息的規(guī)律，此時(shí)的他已經(jīng)可以用積極的心態(tài)來面對(duì)了，所以他沒有了先前看見落葉時(shí)的傷感情緒了。
小題1:運(yùn)用排比，不僅增強(qiáng)了文章的氣勢，而且體現(xiàn)了作者對(duì)這一抹秋的金黃色的喜愛和欣喜之情。
小題1:圍繞奉獻(xiàn)精神來談，言之有理語句通順即可。
小題1:.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說第一段在全文中的作用。
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
小題1:.請(qǐng)寫出下列句子中劃線詞語的含義。
此題考查詞語在具體語境中的含義，首先要知道詞語的本意，然后在結(jié)合語境分析。
小題1:.結(jié)合全文內(nèi)容，說說為什么“如今我心里已沒有了先前看見落葉時(shí)傷感的情緒了”。
此題考查學(xué)生聯(lián)系上下文的能力，此題的就在問題的上下文中。
小題1:.文中第四段畫線句子的有什么樣的表達(dá)效果？
此題回答要從表達(dá)方式、和修辭方法等方面解釋。
小題1:.談?wù)勀銓?duì)“‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’，落葉何嘗不是這樣呢？”的理解。
此題考查學(xué)生的閱讀分析能力，仔細(xì)閱讀課文，揣摩文中感情。

閱讀現(xiàn)代散文《那一抹金黃色》，完成小題。（16分）
①一場秋雨，零零星星地飄灑在了睡夢里。晨起時(shí)，坐在床上穿衣，習(xí)慣性地向窗外一瞥，心里一震，昨晚還是蒼翠的那一樹的法國梧桐樹葉，經(jīng)過了一場秋雨的淋瀝，一夜之間，竟多數(shù)換了容顏——黃了，金燦燦地掩映在另一半的綠葉里。黃綠相間，煞是好看。不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因?yàn)槭裁础?br /> ②這以后，我總是有意無意地瀏覽起身邊的顏色。才發(fā)現(xiàn)，每日行色匆匆的我們不知季節(jié)的變換早已無聲無息地開始了。秋的畫筆已涂抹掉了夏的濃綠，淺黃、鵝黃、綠黃、深黃、黑黃、金黃、枯黃……處處皆是，世界仿佛置身于了黃色的海洋里。
③晚飯過后，圍著小區(qū)散步，驀然發(fā)現(xiàn)小城里秋的最美的顏色原來駐在馬路兩側(cè)那一株株銀杏樹上。這兒綠意早已退場，退得找不到一絲綠的痕跡。金黃色開始上演，演得酣暢，演得濃烈。整株整株的銀杏樹，換上了金燦燦的艷裝，仿佛哪個(gè)調(diào)皮的頑童打翻了黃色的染料桶潑濺而成，黃得純凈，黃得勻稱，黃得透亮，不摻一點(diǎn)雜色。扇形的葉子一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，如同成千上萬的黃蝴蝶聚在一起開著盛會(huì)，大的，小的，攢著、擠著、鬧著，頗有“秋意鬧枝頭”的陣勢。
④如果沒有什么特殊情況，每晚，我都會(huì)在晚飯過后，溜達(dá)到這兒。一個(gè)人，悄悄地，靜靜的，散步在樹與樹之間。用手撫摸撫摸它那粗糙的枝干，揚(yáng)揚(yáng)頭佇望一下它的容顏。橘黃色的路燈斜照過來，一半亮亮的，一半暗暗的，夜色下的銀杏沒有了白日里陽光下的靚麗，卻多了一份朦朧迷離的美。我站在樹下，望著那些金黃的、繁多的扇形小葉，只覺得滿眼的美麗，滿心的欣喜，卻不知該用什么樣的辭藻來描繪。我想我要是畫家，我會(huì)用手中的畫筆繪出這份美麗；我要是作家，我會(huì)用鍵盤敲打出最美的文字；我要是攝影師，我會(huì)用攝像機(jī)留住這份秋韻的別致……可惜，我什么也不是，我只能很質(zhì)樸地、拙笨地把抹金黃色收藏在心底。
⑤遠(yuǎn)處有樂聲悠揚(yáng)，偶爾也有三三兩兩的行人穿過樹下，不時(shí)閃過的車燈打在它的身上，一明一滅，馬路上轟鳴的車聲接二連三，周圍是喧鬧的。不知怎的，我卻覺得仿佛置身于一個(gè)清幽的，充滿禪機(jī)的世界里。
⑥起風(fēng)了，有幾只困了、累了的“黃蝴蝶”，一不小心被風(fēng)兒吹落，無奈地隨著風(fēng)、打著旋，戀戀不舍地，幽幽地飛離了母體，然后臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)?，如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。
⑦我俯身拾起幾片，放在鼻尖嗅一嗅，分明聞到了一股曾經(jīng)的生命的青澀。放到手里，細(xì)細(xì)地摸索著它的紋理，分明感覺它一息尚存的心跳。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉何嘗不是這樣呢？
⑧有生的繁衍，必有物的衰微，一榮一枯，才會(huì)生生不息。世間萬物，莫不如此。
⑨人常嘆“自古逢秋悲寂寥”，奇怪，如今我心里已沒有了先前看見看見落葉時(shí)傷感的情緒了。
⑩只是心中留駐了這秋的一抹金黃色。
小題1:.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說第一段在全文中的作用。(3分)
小題2:.請(qǐng)寫出下列句子中劃線詞語的含義。(4分)
①不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因?yàn)槭裁础?br /> ②無奈地隨著風(fēng)、打著旋，戀戀不舍地，幽幽地飛離了母體，臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)模缤谕饷姣偼媪艘惶斓念B童回家后依戀在母親身邊。
小題3:.結(jié)合全文內(nèi)容，說說為什么“如今我心里已沒有了先前看見落葉時(shí)傷感的情緒了”。(4分)
小題4:.文中第四段畫線句子的有什么樣的表達(dá)效果？(3分)
小題5:.談?wù)勀銓?duì)“‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’，落葉何嘗不是這樣呢？”的理解。(2分)

參考答案：


小題1:第一段開篇點(diǎn)題；點(diǎn)出觸發(fā)作者思考的金黃色；引起下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
小題1:（1）柔軟，本義為軟和，不堅(jiān)硬，在這里指作者看到黃葉而引發(fā)的傷感情緒。
（2）“臥”字，本義有躺、趴的意思，作者運(yùn)用擬人的手法，寫出了落葉在樹下的狀態(tài)，形象地展現(xiàn)了落葉雖留戀卻甘愿落去、積德奉獻(xiàn)自己的精神狀態(tài)。
小題1:作者原先傷感的情緒緣于葉的枯黃所引發(fā)的作者對(duì)年華逝去的感傷，而落葉安詳?shù)臓顟B(tài)、奉獻(xiàn)自己的精神，則讓他領(lǐng)悟到了生命的真諦和世間萬物生生不息的規(guī)律，此時(shí)的他已經(jīng)可以用積極的心態(tài)來面對(duì)了，所以他沒有了先前看見落葉時(shí)的傷感情緒了。
小題1:運(yùn)用排比，不僅增強(qiáng)了文章的氣勢，而且體現(xiàn)了作者對(duì)這一抹秋的金黃色的喜愛和欣喜之情。
小題1:圍繞奉獻(xiàn)精神來談，言之有理語句通順即可。
小題1:.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說第一段在全文中的作用。
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
小題1:.請(qǐng)寫出下列句子中劃線詞語的含義。
此題考查詞語在具體語境中的含義，首先要知道詞語的本意，然后在結(jié)合語境分析。
小題1:.結(jié)合全文內(nèi)容，說說為什么“如今我心里已沒有了先前看見落葉時(shí)傷感的情緒了”。
此題考查學(xué)生聯(lián)系上下文的能力，此題的就在問題的上下文中。
小題1:.文中第四段畫線句子的有什么樣的表達(dá)效果？
此題回答要從表達(dá)方式、和修辭方法等方面解釋。
小題1:.談?wù)勀銓?duì)“‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’，落葉何嘗不是這樣呢？”的理解。
此題考查學(xué)生的閱讀分析能力，仔細(xì)閱讀課文，揣摩文中感情。