閱讀課文《大雁歸來》第9段，回答問題。
1．本段文字寫出了大雁的什么習(xí)性？突出了大雁哪一方面的特征？
答：____________________________________________
2．文段中寫“沙錐鳥扇動翅膀的聲音”，“貓頭鷹的叫聲”，“咯咯聲”，有什么作用？
答：____________________________________________
3．“還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲”，運用了什么說明方法？有什么作用？
答：____________________________________________
4．文段中說明大雁的叫聲有怎樣的特點？
答：____________________________________________
5．“只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗?，運用了什么修辭手法？起到了怎樣的表達效果？
答：____________________________________________

參考答案：

1．4月的大雁群居 鳴叫聲
2．以動寫靜（以這些聲音來傳襯夜的靜）為突出下文雁的喧鬧。
3．摹狀貌，以“激烈的辯論”動形象地說明雁叫聲的繁多、高低不停。
4．突然性、雜亂、由響亮到低沉。
5．擬人。生動地表現(xiàn)雁叫聲逐漸低沉，直至隱隱約約，若有若無的情形。

閱讀課文《大雁歸來》第9段，回答問題。
1．本段文字寫出了大雁的什么習(xí)性？突出了大雁哪一方面的特征？
答：____________________________________________
2．文段中寫“沙錐鳥扇動翅膀的聲音”，“貓頭鷹的叫聲”，“咯咯聲”，有什么作用？
答：____________________________________________
3．“還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲”，運用了什么說明方法？有什么作用？
答：____________________________________________
4．文段中說明大雁的叫聲有怎樣的特點？
答：____________________________________________
5．“只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗?，運用了什么修辭手法？起到了怎樣的表達效果？
答：____________________________________________

參考答案：

1．4月的大雁群居 鳴叫聲
2．以動寫靜（以這些聲音來傳襯夜的靜）為突出下文雁的喧鬧。
3．摹狀貌，以“激烈的辯論”動形象地說明雁叫聲的繁多、高低不停。
4．突然性、雜亂、由響亮到低沉。
5．擬人。生動地表現(xiàn)雁叫聲逐漸低沉，直至隱隱約約，若有若無的情形。