閱讀文段，回答問題。
　　通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性（   ）它們的飛行和鳴叫很頻繁（?。┒衣曊{憂郁（?。┯谑侨藗兙偷贸鼋Y論（　）這些孤雁是傷心的單身。
　　我和我的學生注意到每支雁隊組成的數字。六年之后，在對孤雁的解釋上，出現了一束不曾預料的希望之光。從數字分析中發(fā)現，六只或以六的倍數組成的雁隊，要比偶爾出現一只，多得多。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想像，它們是喪失了親人的幸存者。單調枯燥的數字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。
1．在文中“（?。碧钌蠘它c符號。
2．為“愛鳥者”的解釋選擇正確（　?。?br /> A．“我”
B．愛鳥的人
C．“我”及像“我”一樣的人
3．文中加粗詞“所有”能否去掉？為什么？
_________________________________________________________
4．如何理解畫“_______________”句子所表達的感情？
_________________________________________________________
5．人類為了一己私欲，使大雁失去親人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！請你寫一條警示性的標語，要求人們保護大雁，保護動物。
_________________________________________________________

參考答案：
1．：，，：
2．C
3．不能。因為“所有”表示一切孤雁都是這樣，無一例外。
4．表達了作者對孤雁的同情及對殺鳥者的憎恨。
5．“略”。（注意標語應帶有警示性）

閱讀文段，回答問題。
　　通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性（   ）它們的飛行和鳴叫很頻繁（?。┒衣曊{憂郁（?。┯谑侨藗兙偷贸鼋Y論（　）這些孤雁是傷心的單身。
　　我和我的學生注意到每支雁隊組成的數字。六年之后，在對孤雁的解釋上，出現了一束不曾預料的希望之光。從數字分析中發(fā)現，六只或以六的倍數組成的雁隊，要比偶爾出現一只，多得多。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想像，它們是喪失了親人的幸存者。單調枯燥的數字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。
1．在文中“（?。碧钌蠘它c符號。
2．為“愛鳥者”的解釋選擇正確（　?。?br /> A．“我”
B．愛鳥的人
C．“我”及像“我”一樣的人
3．文中加粗詞“所有”能否去掉？為什么？
_________________________________________________________
4．如何理解畫“_______________”句子所表達的感情？
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5．人類為了一己私欲，使大雁失去親人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！請你寫一條警示性的標語，要求人們保護大雁，保護動物。
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參考答案：
1．：，，：
2．C
3．不能。因為“所有”表示一切孤雁都是這樣，無一例外。
4．表達了作者對孤雁的同情及對殺鳥者的憎恨。
5．“略”。（注意標語應帶有警示性）