文言文閱讀（10分）
《唐睢不辱使命》（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐睢對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧祁≡唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧祁≡唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?br /> 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
小題1:解釋下列劃線詞。（2分）
①倉(cāng)鷹擊于殿上（          ）       ②長(zhǎng)跪而謝之（      ）
小題2:翻譯下面文言語(yǔ)句。（2分）
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
小題3:外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)其“潛臺(tái)詞”是什么。（2分）
①公亦嘗聞天子之怒乎？
②與臣而將四矣。
小題4:用自己的話簡(jiǎn)要回答，唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐睢是個(gè)怎樣的人？（2）
小題5:列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）

參考答案：

小題1:（2分）①“倉(cāng)”同“蒼”，青色。②道歉。
小題1:（2分）我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，可安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)只是因?yàn)橛邢壬　?br /> 小題1:（2分）①你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。 ②我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。
小題1:（2分）首先，唐睢針鋒相對(duì)，寸步不讓，用“布衣之怒”來(lái)對(duì)抗秦王的“天子之怒”。其次，唐睢列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐睢“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。
小題1:（2分）示例：①墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國(guó)。 ②晏子 出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。 ③諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

小題1:學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)（重點(diǎn)實(shí)虛詞）的釋義掌握要具體、精確。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。能通過(guò)增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來(lái)準(zhǔn)確理解句子的意思。
小題1:能結(jié)合語(yǔ)境，來(lái)理解外交辭令的真正含義，學(xué)生表達(dá)合理即可。（1）能答出“我發(fā)怒，后果不堪設(shè)想”（2）能答出“我更會(huì)與你同歸于盡”。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生能了解文本內(nèi)容并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)概括內(nèi)容要點(diǎn)，提高對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。
小題1:這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

文言文閱讀（10分）
《唐睢不辱使命》（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐睢對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧祁≡唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧祁≡唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?br /> 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
小題1:解釋下列劃線詞。（2分）
①倉(cāng)鷹擊于殿上（          ）       ②長(zhǎng)跪而謝之（      ）
小題2:翻譯下面文言語(yǔ)句。（2分）
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
小題3:外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)其“潛臺(tái)詞”是什么。（2分）
①公亦嘗聞天子之怒乎？
②與臣而將四矣。
小題4:用自己的話簡(jiǎn)要回答，唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐睢是個(gè)怎樣的人？（2）
小題5:列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）

參考答案：

小題1:（2分）①“倉(cāng)”同“蒼”，青色。②道歉。
小題1:（2分）我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，可安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)只是因?yàn)橛邢壬　?br /> 小題1:（2分）①你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。 ②我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。
小題1:（2分）首先，唐睢針鋒相對(duì)，寸步不讓，用“布衣之怒”來(lái)對(duì)抗秦王的“天子之怒”。其次，唐睢列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐睢“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。
小題1:（2分）示例：①墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國(guó)。 ②晏子 出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。 ③諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

小題1:學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)（重點(diǎn)實(shí)虛詞）的釋義掌握要具體、精確。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。能通過(guò)增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來(lái)準(zhǔn)確理解句子的意思。
小題1:能結(jié)合語(yǔ)境，來(lái)理解外交辭令的真正含義，學(xué)生表達(dá)合理即可。（1）能答出“我發(fā)怒，后果不堪設(shè)想”（2）能答出“我更會(huì)與你同歸于盡”。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生能了解文本內(nèi)容并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)概括內(nèi)容要點(diǎn)，提高對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。
小題1:這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。