閱讀下文，完成小題（12分）
知人
趙開心為御史大夫，車馬輻輳①，望塵②者接踵于道。及罷歸，出國門③，送者才三數(shù)人。尋召還，前去者復(fù)來如初。時吳園次獨落落不以欣戚④改觀，趙每目送⑤之，顧謂子友沂曰：“他日吾百年后，終當賴此人力?！蔽磶?，友沂早逝，趙亦以痛子歿于客邸，兩孫孤立，圓次哀而振⑥之。撫其幼者如子，字⑦以愛女。一時咸嘆趙為知人。
【注釋】①輻輳：歸聚、會集。②望塵：拜塵，諂媚權(quán)貴。③國門：指京師。④欣戚：比喻趙開心的宦途浮沉。⑤振：同“賑”，接濟。⑥字：嫁女兒。
小題1:解釋句中劃線詞語意思（4分）
（1）及罷歸（     ）    （2）顧謂子友沂曰（   ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（3分）
尋召還，前去者復(fù)來如初。
小題3:故事寫“望塵者”的種種行為，是為了襯托“___________________”（用原句回答）（2分）
小題4:對本文理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）（3分） A．“望塵者接踵于道”與“送者才三數(shù)人”形成對比，突出了趙開心從簡的為官作風(fēng)。
B．本文告訴我們，要真正了解人的內(nèi)心，要有知人之辨。
C．吳園次是一個不以富貴失勢改變態(tài)度的人。
D．“路遙知馬力，日久見人心”這句古訓(xùn)在這個故事中得到了最鮮明地體現(xiàn)。


參考答案：

小題1:( 1 )等到（2）回頭看（2+2 分）
小題2:不久，他被朝廷召回起用，以前離開的那批人又像當初那樣來拜訪了。（3分）
小題3:吳園次獨落落不以欣戚改觀（2 分）
小題4:A ( 3 分）

小題1:試題分析：“及”，一詞多義，等到?！邦櫋保辉~多義，回頭看。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。本題中考查的兩個詞語都是一詞多義，解釋的時候一定要聯(lián)系原句及原文來解釋。
小題2:試題分析：翻譯時，要注意把“召”（召回）、“前去者”（以前離開的人）、“復(fù)”（又）、“初”（當初）這些字詞翻譯準確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。本題中的“前去者……”是一個判斷句式，翻譯的時候要注意。
小題3:試題分析：趙洞門出任御史大夫時，門前車馬來往不絕，來拜訪他的人幾乎在路上排起隊來。等到他被免職，出城門(離開京城)，來送行的只有三五個人。不久，他被朝廷召回起用，以前離開的那批人又像當初那樣來拜訪了。當時只有吳薗次顯得孤高，不因富貴失勢改變對趙洞門的態(tài)度。寫其他人的態(tài)度就是為了突出“吳園次獨落落不以欣戚改觀”。
點評：推測寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。
小題4:試題分析：趙洞門出任御史大夫時，門前車馬來往不絕，來拜訪他的人幾乎在路上排起隊來。等到他被免職，出城門(離開京城)，來送行的只有三五個人，這說明了當時人們的勢力。
點評：記敘文（這里指廣義記敘文，包括散文和小說等）、說明文、議論文都會有這一考查方法，要求考生對文章內(nèi)容探究的結(jié)果進行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準確、全面。這類題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項，有的要求考生選出不正確的項；有的是單項選擇，有的是多項選擇。題中的A項，屬于理解錯誤，得勢的時候人都趕來拍馬屁，沒勢的時候就門庭冷落。這表現(xiàn)了當時的世態(tài)炎涼。

閱讀下文，完成小題（12分）
知人
趙開心為御史大夫，車馬輻輳①，望塵②者接踵于道。及罷歸，出國門③，送者才三數(shù)人。尋召還，前去者復(fù)來如初。時吳園次獨落落不以欣戚④改觀，趙每目送⑤之，顧謂子友沂曰：“他日吾百年后，終當賴此人力?！蔽磶?，友沂早逝，趙亦以痛子歿于客邸，兩孫孤立，圓次哀而振⑥之。撫其幼者如子，字⑦以愛女。一時咸嘆趙為知人。
【注釋】①輻輳：歸聚、會集。②望塵：拜塵，諂媚權(quán)貴。③國門：指京師。④欣戚：比喻趙開心的宦途浮沉。⑤振：同“賑”，接濟。⑥字：嫁女兒。
小題1:解釋句中劃線詞語意思（4分）
（1）及罷歸（     ）    （2）顧謂子友沂曰（   ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（3分）
尋召還，前去者復(fù)來如初。
小題3:故事寫“望塵者”的種種行為，是為了襯托“___________________”（用原句回答）（2分）
小題4:對本文理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）（3分） A．“望塵者接踵于道”與“送者才三數(shù)人”形成對比，突出了趙開心從簡的為官作風(fēng)。
B．本文告訴我們，要真正了解人的內(nèi)心，要有知人之辨。
C．吳園次是一個不以富貴失勢改變態(tài)度的人。
D．“路遙知馬力，日久見人心”這句古訓(xùn)在這個故事中得到了最鮮明地體現(xiàn)。


參考答案：

小題1:( 1 )等到（2）回頭看（2+2 分）
小題2:不久，他被朝廷召回起用，以前離開的那批人又像當初那樣來拜訪了。（3分）
小題3:吳園次獨落落不以欣戚改觀（2 分）
小題4:A ( 3 分）

小題1:試題分析：“及”，一詞多義，等到?！邦櫋保辉~多義，回頭看。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。本題中考查的兩個詞語都是一詞多義，解釋的時候一定要聯(lián)系原句及原文來解釋。
小題2:試題分析：翻譯時，要注意把“召”（召回）、“前去者”（以前離開的人）、“復(fù)”（又）、“初”（當初）這些字詞翻譯準確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。本題中的“前去者……”是一個判斷句式，翻譯的時候要注意。
小題3:試題分析：趙洞門出任御史大夫時，門前車馬來往不絕，來拜訪他的人幾乎在路上排起隊來。等到他被免職，出城門(離開京城)，來送行的只有三五個人。不久，他被朝廷召回起用，以前離開的那批人又像當初那樣來拜訪了。當時只有吳薗次顯得孤高，不因富貴失勢改變對趙洞門的態(tài)度。寫其他人的態(tài)度就是為了突出“吳園次獨落落不以欣戚改觀”。
點評：推測寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。
小題4:試題分析：趙洞門出任御史大夫時，門前車馬來往不絕，來拜訪他的人幾乎在路上排起隊來。等到他被免職，出城門(離開京城)，來送行的只有三五個人，這說明了當時人們的勢力。
點評：記敘文（這里指廣義記敘文，包括散文和小說等）、說明文、議論文都會有這一考查方法，要求考生對文章內(nèi)容探究的結(jié)果進行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準確、全面。這類題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項，有的要求考生選出不正確的項；有的是單項選擇，有的是多項選擇。題中的A項，屬于理解錯誤，得勢的時候人都趕來拍馬屁，沒勢的時候就門庭冷落。這表現(xiàn)了當時的世態(tài)炎涼。