閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成題目。（17分）
【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【乙】馬援①字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪②？昔伏波將軍路博德開置七郡③，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎?先生奚用相濟⑤?”冀曰：“愚不及?！痹唬骸胺浇裥倥?、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當如此矣。”  
(注釋)①馬援：東漢名將。②反同眾人邪：反而同眾人一樣(來吹捧我)嗎?③開置七郡：開拓疆土，增設了七郡。④猥：說話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟：用什么來幫助(我)?
小題1:解釋下列劃線的詞。（4分）
（1）今亡亦死  （  ）    （2）項燕為楚將，數(shù)有功  （    ）
（3）或以為死  （  ）    （4）諸兄奇之    （   ）
小題2:與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同的—項是（   ）（3分） A．便扶向路，處處志之。B．未若復吾賦不幸之甚也
C．醉翁之意不在酒D．輟耕之壟上
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）
⑴扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。                                                      
⑵此教我先威眾耳。                                                               
⑶丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。
                                                                                 
小題4:【甲】【乙】兩段文字各側重寫了什么？陳勝和馬援身上有什么共同精神品質(zhì)。（4分）
                                                                                 

參考答案：

小題1:（1）逃走（2）屢次（3）有的人（4）覺得……驚奇（奇怪）
小題1:D
小題1:（⑴扶蘇因為多次勸戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面帶兵。
⑵這是教我們首先威服眾人罷了。
⑶大丈夫立志，（志向受到）貧困反而更加堅持，年齡越大越有雄心壯志。
小題1:【甲】文側重寫起義的原因和策劃的經(jīng)過（1分）。【乙】文側重寫馬援將自己與路博德相比，認為自己功勞少封賞多，反應出他的謙遜不傲（1分）。兩人都有遠大志向，都有為國獻身的精神（2分)。(意思對即可。）

小題1:試題分析： “亡”是古今異義字， “數(shù)”應讀shuò,為屢次，多次的意思?！盎颉备鶕?jù)語境可知是“有人，有的人”， “奇”根據(jù)語境可推知是奇怪，感到……驚奇的意思。
點評：平時要有一定的文言知識積累，一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。文下注解里面的詞句，一定要在理解的基礎上熟記于心。并在此基礎上，學會觸類旁通，舉一反三。另外根據(jù)語境去推斷也是一種極佳的方法。
小題1:試題分析：題干中的“之”是動詞，只有D項中的“之”是動詞。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題1:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“以”“威眾”‘ 益’等?！耙浴笔且驗榈囊馑?，“威眾”是威服眾人的意思，‘益’是更加的意思。連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題1:試題分析：第一問都是對文字主要內(nèi)容的概括?！炯住慷挝淖种饕獙戧悇賲菑V起義的原因、謀劃、和準備?！疽摇績啥挝淖种饕獙戱R援與孟冀的對話，表明自己雖已小有成就，但仍想干一番抵御匈奴的大事的志向。
從兩段文字可知，兩文的主人公都是有抱負的，有獻身精神的人。找到關鍵語句即可概括出來，如陳勝“等死，死國可乎”，馬援“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳”。
點評：我們在理解文章內(nèi)容，提取文中信息時，一定注意文中的關鍵語句或語段．可以將段落大致劃分一下層次，再將各層意思連綴起來即可。主要內(nèi)容概括可以看語段詳寫了什么，將其內(nèi)容加以概括即可。
尋找人物的共同點，一定要抓住關鍵語句，做到有根有據(jù)，在這個基礎上，再加以概括就可以保證準確全面了。

閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成題目。（17分）
【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【乙】馬援①字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪②？昔伏波將軍路博德開置七郡③，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎?先生奚用相濟⑤?”冀曰：“愚不及?！痹唬骸胺浇裥倥?、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當如此矣。”  
(注釋)①馬援：東漢名將。②反同眾人邪：反而同眾人一樣(來吹捧我)嗎?③開置七郡：開拓疆土，增設了七郡。④猥：說話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟：用什么來幫助(我)?
小題1:解釋下列劃線的詞。（4分）
（1）今亡亦死  （  ）    （2）項燕為楚將，數(shù)有功  （    ）
（3）或以為死  （  ）    （4）諸兄奇之    （   ）
小題2:與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同的—項是（   ）（3分） A．便扶向路，處處志之。B．未若復吾賦不幸之甚也
C．醉翁之意不在酒D．輟耕之壟上
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）
⑴扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。                                                      
⑵此教我先威眾耳。                                                               
⑶丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。
                                                                                 
小題4:【甲】【乙】兩段文字各側重寫了什么？陳勝和馬援身上有什么共同精神品質(zhì)。（4分）
                                                                                 

參考答案：

小題1:（1）逃走（2）屢次（3）有的人（4）覺得……驚奇（奇怪）
小題1:D
小題1:（⑴扶蘇因為多次勸戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面帶兵。
⑵這是教我們首先威服眾人罷了。
⑶大丈夫立志，（志向受到）貧困反而更加堅持，年齡越大越有雄心壯志。
小題1:【甲】文側重寫起義的原因和策劃的經(jīng)過（1分）。【乙】文側重寫馬援將自己與路博德相比，認為自己功勞少封賞多，反應出他的謙遜不傲（1分）。兩人都有遠大志向，都有為國獻身的精神（2分)。(意思對即可。）

小題1:試題分析： “亡”是古今異義字， “數(shù)”應讀shuò,為屢次，多次的意思?！盎颉备鶕?jù)語境可知是“有人，有的人”， “奇”根據(jù)語境可推知是奇怪，感到……驚奇的意思。
點評：平時要有一定的文言知識積累，一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。文下注解里面的詞句，一定要在理解的基礎上熟記于心。并在此基礎上，學會觸類旁通，舉一反三。另外根據(jù)語境去推斷也是一種極佳的方法。
小題1:試題分析：題干中的“之”是動詞，只有D項中的“之”是動詞。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題1:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“以”“威眾”‘ 益’等?！耙浴笔且驗榈囊馑?，“威眾”是威服眾人的意思，‘益’是更加的意思。連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題1:試題分析：第一問都是對文字主要內(nèi)容的概括?！炯住慷挝淖种饕獙戧悇賲菑V起義的原因、謀劃、和準備?！疽摇績啥挝淖种饕獙戱R援與孟冀的對話，表明自己雖已小有成就，但仍想干一番抵御匈奴的大事的志向。
從兩段文字可知，兩文的主人公都是有抱負的，有獻身精神的人。找到關鍵語句即可概括出來，如陳勝“等死，死國可乎”，馬援“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳”。
點評：我們在理解文章內(nèi)容，提取文中信息時，一定注意文中的關鍵語句或語段．可以將段落大致劃分一下層次，再將各層意思連綴起來即可。主要內(nèi)容概括可以看語段詳寫了什么，將其內(nèi)容加以概括即可。
尋找人物的共同點，一定要抓住關鍵語句，做到有根有據(jù)，在這個基礎上，再加以概括就可以保證準確全面了。