在閱讀名著《朝花夕拾》活動中，班級準(zhǔn)備編輯一份“《朝花夕拾》專輯”手抄報。閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。（6分）
小題1:如果以“我愛文學(xué)”為主題編輯手抄報。你想給小報起一個怎樣的帶有文學(xué)色彩的名字？（2分）
                        
小題2:在“《朝花夕拾》專輯”手抄報上，準(zhǔn)備擬一副對聯(lián)。請你根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合名著《朝花夕拾》的閱讀補全下聯(lián)。（2分）
上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡
下聯(lián)：周樹人深情懷舊，                 。
小題3:“《朝花夕拾》專輯”手抄報，有個“閱讀心語”欄目，請你結(jié)合《朝花夕拾》的閱讀感悟，撰寫一段閱讀心語。（60字左右）（2分）
                                                                             
                                                                             
                                                                             

參考答案：

小題1:如“火花”“萌芽”“文學(xué)之星”“新視窗”等。
小題1:言之成理皆可。
小題1:語言優(yōu)美，言之成理皆可。

試題分析：（1）給小報擬寫個帶有文學(xué)色彩的名稱，一要體現(xiàn)”我愛文學(xué)“這一主題，二為了能夠使名稱有文學(xué)色彩，可以適當(dāng)?shù)倪\用一些表現(xiàn)手法。（2）對聯(lián)講究對偶，在根據(jù)上聯(lián)對下聯(lián)，一要注意詞性的對稱，二要結(jié)合魯迅的作品來對下聯(lián)空缺的內(nèi)容。（3）《朝花夕拾》這本名著記錄了魯迅童年以及求學(xué)過程中的一些經(jīng)歷，結(jié)合作品的具體內(nèi)容談閱讀感受。比如：《五猖會》圍繞“封建家長教育制度”來談閱讀感受；《從百草園到三味書屋》圍繞“封建教育內(nèi)容”來談閱讀感受。
點評：給小報起名稱，一要突顯活動的主題，二要考慮名稱生動形象的表現(xiàn)手法。對聯(lián)，注意詞性的對稱之外，還要注意上聯(lián)的提示。閱讀名著的感受，結(jié)合具體的作品來談即可。

在閱讀名著《朝花夕拾》活動中，班級準(zhǔn)備編輯一份“《朝花夕拾》專輯”手抄報。閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。（6分）
小題1:如果以“我愛文學(xué)”為主題編輯手抄報。你想給小報起一個怎樣的帶有文學(xué)色彩的名字？（2分）
                        
小題2:在“《朝花夕拾》專輯”手抄報上，準(zhǔn)備擬一副對聯(lián)。請你根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合名著《朝花夕拾》的閱讀補全下聯(lián)。（2分）
上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡
下聯(lián)：周樹人深情懷舊，                 。
小題3:“《朝花夕拾》專輯”手抄報，有個“閱讀心語”欄目，請你結(jié)合《朝花夕拾》的閱讀感悟，撰寫一段閱讀心語。（60字左右）（2分）
                                                                             
                                                                             
                                                                             

參考答案：

小題1:如“火花”“萌芽”“文學(xué)之星”“新視窗”等。
小題1:言之成理皆可。
小題1:語言優(yōu)美，言之成理皆可。

試題分析：（1）給小報擬寫個帶有文學(xué)色彩的名稱，一要體現(xiàn)”我愛文學(xué)“這一主題，二為了能夠使名稱有文學(xué)色彩，可以適當(dāng)?shù)倪\用一些表現(xiàn)手法。（2）對聯(lián)講究對偶，在根據(jù)上聯(lián)對下聯(lián)，一要注意詞性的對稱，二要結(jié)合魯迅的作品來對下聯(lián)空缺的內(nèi)容。（3）《朝花夕拾》這本名著記錄了魯迅童年以及求學(xué)過程中的一些經(jīng)歷，結(jié)合作品的具體內(nèi)容談閱讀感受。比如：《五猖會》圍繞“封建家長教育制度”來談閱讀感受；《從百草園到三味書屋》圍繞“封建教育內(nèi)容”來談閱讀感受。
點評：給小報起名稱，一要突顯活動的主題，二要考慮名稱生動形象的表現(xiàn)手法。對聯(lián)，注意詞性的對稱之外，還要注意上聯(lián)的提示。閱讀名著的感受，結(jié)合具體的作品來談即可。