閱讀《三人成虎》一文，完成題目。（13分）
龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲①，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”曰“寡人疑矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”曰：“寡人信之?！饼嫻г唬骸胺颌谑兄疅o虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去③魏也遠(yuǎn)于市，議臣者④過于三人，愿⑤王察之。”王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行，而讒言⑥先至。后太子罷質(zhì)，龐恭從邯鄲反，竟不得見⑦。               （《韓非子.內(nèi)儲說上》）
【注】①龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲：魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)。龐恭：魏國大臣。質(zhì)：做人質(zhì)。邯鄲：趙國國都，在今河北邯鄲市。②夫：語氣詞，用于句首，表示下文要發(fā)表議論。③去：距離。④議臣者：議論我的人。議：議論。這里是非議，說人壞話。臣：龐恭自稱。⑤愿：希望。⑥讒言：壞話。⑦竟不得見：龐恭再也沒有見到魏王。竟：最終。
小題1:解釋下列句中劃線詞的意思。（4分）
①王信之乎   （               ）      ②愿王察之 （             ）
③龐恭從邯鄲反（               ）      ④后太子罷質(zhì)（             ）
小題2:與例句中“之”的用法不相同的一項(xiàng)是（3分）（   ）
例句：今一人言市有虎，王信之乎？ A．何不試之以足（《鄭人買履》）
B．從其所契者入水求之（《刻舟求劍》）
C．觀之正濃（《幼時記趣》）
D．故時有物外之趣（《幼時記趣》）
小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。
⑵昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（《幼時記趣》）
小題4:你從“三人成虎”這個故事中悟出了什么道理？（2分）

參考答案：

小題1:①相信 ②觀察，仔細(xì)看，明察  ③同“返”，返回  ④結(jié)束
小題1:D（3分）
小題1:⑴集市上沒有老虎是明擺著的事，但是有三個人說有老虎，就變成真的有老虎了。（2分）
⑵仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。（2分）
小題1:“謠言重復(fù)多次就會使人信以為真”或”不要輕信謠言”等,意思接近即可。（2分）

小題1:試題分析：文言實(shí)詞要注意不同于現(xiàn)在漢語的特殊用法如：（1）“信”這里用作動詞，相信的意思；（3）“反”注意這里是通假字現(xiàn)象，同“返”，返回
點(diǎn)評：識記和理解文言實(shí)詞的含義是文言文閱讀考查的重點(diǎn)之一。具體要求有準(zhǔn)確理解實(shí)詞的常用義；辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義；準(zhǔn)確理解古今異義詞的古義等。當(dāng)然理解常見文言實(shí)詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學(xué)過的文言詞語的意思，聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。
小題1:試題分析：例句中“之”是代詞，代這句話；A、B、C都是代詞，而D為助詞，相當(dāng)于“的”。
點(diǎn)評：中考中對文言虛詞的考查主要集中在用法的考查上。這就要求在平時的學(xué)習(xí)中要對虛詞的用法多進(jìn)行歸類和總結(jié)，掌握重要虛詞的一般分類，然后根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷其準(zhǔn)確含義。
小題1:試題分析：翻譯句子應(yīng)正確具體，力求語意流暢優(yōu)美，注意句子中的“關(guān)鍵詞”和“特殊句式”，這里應(yīng)注意：（1）“明”“虎”（2）“項(xiàng)”“強(qiáng)”的意思和用法。
點(diǎn)評：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據(jù)上下文的語境、領(lǐng)會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內(nèi)容、表達(dá)效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。
小題1:試題分析：“三人成虎”這個故事講的是事不過三，就會信以為真的道理，明確告訴我們，謠言聽了多次就會使人信以為真；同時也告訴我們，無論什么時候，也不應(yīng)聽信謠言。
點(diǎn)評：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因?yàn)?，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖。

閱讀《三人成虎》一文，完成題目。（13分）
龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲①，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”曰“寡人疑矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”曰：“寡人信之?！饼嫻г唬骸胺颌谑兄疅o虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去③魏也遠(yuǎn)于市，議臣者④過于三人，愿⑤王察之。”王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行，而讒言⑥先至。后太子罷質(zhì)，龐恭從邯鄲反，竟不得見⑦。               （《韓非子.內(nèi)儲說上》）
【注】①龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲：魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)。龐恭：魏國大臣。質(zhì)：做人質(zhì)。邯鄲：趙國國都，在今河北邯鄲市。②夫：語氣詞，用于句首，表示下文要發(fā)表議論。③去：距離。④議臣者：議論我的人。議：議論。這里是非議，說人壞話。臣：龐恭自稱。⑤愿：希望。⑥讒言：壞話。⑦竟不得見：龐恭再也沒有見到魏王。竟：最終。
小題1:解釋下列句中劃線詞的意思。（4分）
①王信之乎   （               ）      ②愿王察之 （             ）
③龐恭從邯鄲反（               ）      ④后太子罷質(zhì)（             ）
小題2:與例句中“之”的用法不相同的一項(xiàng)是（3分）（   ）
例句：今一人言市有虎，王信之乎？ A．何不試之以足（《鄭人買履》）
B．從其所契者入水求之（《刻舟求劍》）
C．觀之正濃（《幼時記趣》）
D．故時有物外之趣（《幼時記趣》）
小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。
⑵昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（《幼時記趣》）
小題4:你從“三人成虎”這個故事中悟出了什么道理？（2分）

參考答案：

小題1:①相信 ②觀察，仔細(xì)看，明察  ③同“返”，返回  ④結(jié)束
小題1:D（3分）
小題1:⑴集市上沒有老虎是明擺著的事，但是有三個人說有老虎，就變成真的有老虎了。（2分）
⑵仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。（2分）
小題1:“謠言重復(fù)多次就會使人信以為真”或”不要輕信謠言”等,意思接近即可。（2分）

小題1:試題分析：文言實(shí)詞要注意不同于現(xiàn)在漢語的特殊用法如：（1）“信”這里用作動詞，相信的意思；（3）“反”注意這里是通假字現(xiàn)象，同“返”，返回
點(diǎn)評：識記和理解文言實(shí)詞的含義是文言文閱讀考查的重點(diǎn)之一。具體要求有準(zhǔn)確理解實(shí)詞的常用義；辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義；準(zhǔn)確理解古今異義詞的古義等。當(dāng)然理解常見文言實(shí)詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學(xué)過的文言詞語的意思，聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。
小題1:試題分析：例句中“之”是代詞，代這句話；A、B、C都是代詞，而D為助詞，相當(dāng)于“的”。
點(diǎn)評：中考中對文言虛詞的考查主要集中在用法的考查上。這就要求在平時的學(xué)習(xí)中要對虛詞的用法多進(jìn)行歸類和總結(jié)，掌握重要虛詞的一般分類，然后根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷其準(zhǔn)確含義。
小題1:試題分析：翻譯句子應(yīng)正確具體，力求語意流暢優(yōu)美，注意句子中的“關(guān)鍵詞”和“特殊句式”，這里應(yīng)注意：（1）“明”“虎”（2）“項(xiàng)”“強(qiáng)”的意思和用法。
點(diǎn)評：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據(jù)上下文的語境、領(lǐng)會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內(nèi)容、表達(dá)效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。
小題1:試題分析：“三人成虎”這個故事講的是事不過三，就會信以為真的道理，明確告訴我們，謠言聽了多次就會使人信以為真；同時也告訴我們，無論什么時候，也不應(yīng)聽信謠言。
點(diǎn)評：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因?yàn)?，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖。