9閱讀下面的文言文，完成題目。（17分）
鄭人買履
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?br /> 魯人徙越
魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙③于越。或謂之曰：“子必窮矣?！濒斎嗽唬骸昂我?？”曰：“屨為履之也，而越人跣行④，縞為冠之也，而越人被發(fā)，以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”魯人不應，攜妻之越。居三月，悄愴而返。                                      
小題1:解釋下列劃線的詞語。（4分）
（1）反歸取之（       ）           （2）遂不得履（     ）
（3）或謂之曰（       ）           （4）越人被發(fā)（     ）
小題2:下列劃線字詞的意義和用法相同的一組是（    ）（3分） A．有欲買履者屨為履之也B．有欲買履者欲徙于越
C．反歸取之游于不用之國D．而置之其坐而越人跣行
小題3:翻譯下列句子。（6分）
（1）魯人身善織屨，妻善織縞，而欲徙于越。
                                                                                    
（2）及反，市罷，遂不得履。
                                                                                       
（3）心之所向，則或千或百果然鶴也。
                                                                                    
小題4:請用短文中的原句回答魯人不可徙越的原因。（2分）
                                                                                    
小題5:這兩則寓言故事共同包含了什么道理？（2分）
                                                                                          
                                                                                       

參考答案：

小題1:通“返”，返回   終于   有的人   通“披”，披散
小題1:B
小題1:（1）魯國有個人自己善于編織草鞋，他的妻子善于紡紗，他們想一起遷徙到越國。
（2）等到他返回的時候，集市已經散了，他最終沒買到鞋。
（3）心中想象的景觀是鶴舞，那么或者成千或者成百飛舞著的蚊子果真覺得它們是鶴了。
小題1:以子之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？
小題1:啟發(fā)人們要一切從實際出發(fā)，根據實際情況解決問題。

小題1:試題分析:注意“反”是通假字，通“返”；如《與朱元思書》中的“窺谷忘反”《愚公移山》中的“始一反焉”，其中的“反”都是通“返”，返回的意思。“被”是通假字，“被”通“披”，在《送東陽馬生序中》學過“同舍生皆被綺繡”，《陳涉世家》中的“將軍身被堅執(zhí)銳”，其中的“被”通“披”，是穿著的意思。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。
小題1:試題分析: “有欲買履者”中的“履”是鞋的意思，“屨為履之也” 中的“履”是踩的意思，B中的“欲”是想要的意思，C中的“之”前者是代詞，后者是“的”。D句中的“而”前者是表順接，后者是表轉接。
點評：近年來，一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點之一。考查方式為解釋或辨析，題型以填空和選擇為主。對于這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現象進行歸納，并理解記憶。二要結合具體的語言環(huán)境，根據上下文的意思判斷。
小題1:試題分析:注意落實一些重點詞語的意思：⑴善：善于。⑵及：等到。遂：最終，終于。（3）或：或許。
點評：翻譯文言語句時要注意落實一些關鍵字詞，注意一詞多義的現象，在具體的語境中具體分析詞語的意義。
小題1:試題分析: 注意題干的要求是用：“短文中的原句”，原文中回答魯人不可徙越的原因的是：“以子之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？”
點評：對文言文內容的理解要在讀懂原文的基礎上，進行有效信息的篩選和概括。
小題1:試題分析:《鄭人買履》的寓意是：告訴人們，遇事要實事求是，要會靈活變通，不要死守教條?！遏斎酸阍健犯嬖V人們：1.做事要從多方面去考慮，若永遠循規(guī)蹈矩，就不會有創(chuàng)新。 　　2.凡做一事，制定行動計劃，必須先做調查研究，從實際出發(fā)，萬不可純憑主觀，心血來潮，莽撞從事。做生意特別要了解顧客的需要。 3.要做好一件事情必須調查研究，分析客觀事實，使自己的主觀愿望和專長適合客觀實際的需要；否則，棄己之所長，就會把事情辦糟或者遭受“所長無所用”的困苦。 4.任何技術，如果沒有社會需要，就會失去它的價值。 5.只憑才能和主觀上的愿望、熱情，而不顧客觀條件是不行的，必須是自己的主觀愿望和專長適合實際需要，依據客觀可能條件來制定計劃、安排工作。找出兩篇文章說明的相同的道理。
點評：理解寓言故事的寓意要在讀懂原文的基礎上，概括出來。對文言文的比較閱讀要注意找出異同。這些異同點，特別是相同點往往是出題點。

9閱讀下面的文言文，完成題目。（17分）
鄭人買履
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?br /> 魯人徙越
魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙③于越。或謂之曰：“子必窮矣?！濒斎嗽唬骸昂我?？”曰：“屨為履之也，而越人跣行④，縞為冠之也，而越人被發(fā)，以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”魯人不應，攜妻之越。居三月，悄愴而返。                                      
小題1:解釋下列劃線的詞語。（4分）
（1）反歸取之（       ）           （2）遂不得履（     ）
（3）或謂之曰（       ）           （4）越人被發(fā)（     ）
小題2:下列劃線字詞的意義和用法相同的一組是（    ）（3分） A．有欲買履者屨為履之也B．有欲買履者欲徙于越
C．反歸取之游于不用之國D．而置之其坐而越人跣行
小題3:翻譯下列句子。（6分）
（1）魯人身善織屨，妻善織縞，而欲徙于越。
                                                                                    
（2）及反，市罷，遂不得履。
                                                                                       
（3）心之所向，則或千或百果然鶴也。
                                                                                    
小題4:請用短文中的原句回答魯人不可徙越的原因。（2分）
                                                                                    
小題5:這兩則寓言故事共同包含了什么道理？（2分）
                                                                                          
                                                                                       

參考答案：

小題1:通“返”，返回   終于   有的人   通“披”，披散
小題1:B
小題1:（1）魯國有個人自己善于編織草鞋，他的妻子善于紡紗，他們想一起遷徙到越國。
（2）等到他返回的時候，集市已經散了，他最終沒買到鞋。
（3）心中想象的景觀是鶴舞，那么或者成千或者成百飛舞著的蚊子果真覺得它們是鶴了。
小題1:以子之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？
小題1:啟發(fā)人們要一切從實際出發(fā)，根據實際情況解決問題。

小題1:試題分析:注意“反”是通假字，通“返”；如《與朱元思書》中的“窺谷忘反”《愚公移山》中的“始一反焉”，其中的“反”都是通“返”，返回的意思。“被”是通假字，“被”通“披”，在《送東陽馬生序中》學過“同舍生皆被綺繡”，《陳涉世家》中的“將軍身被堅執(zhí)銳”，其中的“被”通“披”，是穿著的意思。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。
小題1:試題分析: “有欲買履者”中的“履”是鞋的意思，“屨為履之也” 中的“履”是踩的意思，B中的“欲”是想要的意思，C中的“之”前者是代詞，后者是“的”。D句中的“而”前者是表順接，后者是表轉接。
點評：近年來，一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點之一。考查方式為解釋或辨析，題型以填空和選擇為主。對于這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現象進行歸納，并理解記憶。二要結合具體的語言環(huán)境，根據上下文的意思判斷。
小題1:試題分析:注意落實一些重點詞語的意思：⑴善：善于。⑵及：等到。遂：最終，終于。（3）或：或許。
點評：翻譯文言語句時要注意落實一些關鍵字詞，注意一詞多義的現象，在具體的語境中具體分析詞語的意義。
小題1:試題分析: 注意題干的要求是用：“短文中的原句”，原文中回答魯人不可徙越的原因的是：“以子之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？”
點評：對文言文內容的理解要在讀懂原文的基礎上，進行有效信息的篩選和概括。
小題1:試題分析:《鄭人買履》的寓意是：告訴人們，遇事要實事求是，要會靈活變通，不要死守教條?！遏斎酸阍健犯嬖V人們：1.做事要從多方面去考慮，若永遠循規(guī)蹈矩，就不會有創(chuàng)新。 　　2.凡做一事，制定行動計劃，必須先做調查研究，從實際出發(fā)，萬不可純憑主觀，心血來潮，莽撞從事。做生意特別要了解顧客的需要。 3.要做好一件事情必須調查研究，分析客觀事實，使自己的主觀愿望和專長適合客觀實際的需要；否則，棄己之所長，就會把事情辦糟或者遭受“所長無所用”的困苦。 4.任何技術，如果沒有社會需要，就會失去它的價值。 5.只憑才能和主觀上的愿望、熱情，而不顧客觀條件是不行的，必須是自己的主觀愿望和專長適合實際需要，依據客觀可能條件來制定計劃、安排工作。找出兩篇文章說明的相同的道理。
點評：理解寓言故事的寓意要在讀懂原文的基礎上，概括出來。對文言文的比較閱讀要注意找出異同。這些異同點，特別是相同點往往是出題點。