閱讀下面文言文，回答題目。（20分）
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”
亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?br /> 小題1:解釋下列各句中劃線(xiàn)的詞。（4分）
①欲信大義于天下___________    ②挾天子而令諸侯___________
③此殆天所以資將軍_________    ④將軍既帝室之胄___________
小題2:句子翻譯。（6分）
①非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
②百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？
小題3:諸葛亮為劉備設(shè)計(jì)的最終戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（3分）
小題4:為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，諸葛亮提出了什么戰(zhàn)略方針？（4分）
小題5:學(xué)了《隆中對(duì)》，你知道諸葛亮三顧茅廬的故事，你還知道諸葛亮的其他故事嗎？請(qǐng)以小標(biāo)題的形式寫(xiě)出至少3個(gè)。（3分）

參考答案：

小題1:①通“伸”，伸張 ② 挾持 ③ 大概   ④后代
小題1:（1）不僅僅是時(shí)機(jī)好，也是人謀劃得當(dāng)。
（2）這大概是老天拿它來(lái)資助將軍，將軍難道沒(méi)有奪取它的意圖嗎？
小題1:成就霸業(yè)、興復(fù)漢室
小題1:跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理
小題1:示例：火燒赤壁 草船借箭 舌戰(zhàn)群儒 三氣周瑜  六出祁山 七擒孟獲等

小題1:試題分析：這四個(gè)詞語(yǔ)，有實(shí)詞有虛詞，還有一個(gè)是通假字，考查面較廣，但都是文下注解里的重點(diǎn)字。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題1:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。（1）句中的關(guān)鍵詞有“惟”“抑”等，都是注解中的詞語(yǔ)。（2）句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“簞” “壺”等。尤其要注意“簞” “壺”的活用現(xiàn)象。把詞語(yǔ)意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題1:試題分析：理解文章內(nèi)容內(nèi)容，可知第二段先分析曹操，接著分析孫權(quán)，后分
析荊益二州。在分析的基礎(chǔ)上得出最終的戰(zhàn)略方針，繼而寫(xiě)出了最終的戰(zhàn)略目標(biāo)即第二
段的結(jié)尾處“霸業(yè)可成，漢室可興”的語(yǔ)句，根據(jù)這個(gè)句子加以概括即可。
點(diǎn)評(píng)：做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過(guò)文言文理解起來(lái)更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來(lái)做推斷，做到整體感知。
小題1:試題分析：理解文章內(nèi)容，可知第二段先分析曹操，接著分析孫權(quán)，后分析荊
益二州。
在分析的基礎(chǔ)上得出最終的戰(zhàn)略方針。即“跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷
越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。
點(diǎn)評(píng)：做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過(guò)文言文理解起來(lái)更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來(lái)做推斷，做到整體感知。對(duì)于可用原文語(yǔ)句回答的題目，首選用原文語(yǔ)句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。
小題1:試題分析：學(xué)習(xí)〈出師表〉和〈隆中對(duì)》時(shí)老師們都會(huì)補(bǔ)充，即使沒(méi)有補(bǔ)充，在平時(shí)看電視劇〈三國(guó)〉里，也有一定的積累。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，尤其是文言文課后作業(yè)里面出現(xiàn)的積累題一定要做，并且及時(shí)復(fù)習(xí)，做到積少成多，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

閱讀下面文言文，回答題目。（20分）
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”
亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?br /> 小題1:解釋下列各句中劃線(xiàn)的詞。（4分）
①欲信大義于天下___________    ②挾天子而令諸侯___________
③此殆天所以資將軍_________    ④將軍既帝室之胄___________
小題2:句子翻譯。（6分）
①非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
②百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？
小題3:諸葛亮為劉備設(shè)計(jì)的最終戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（3分）
小題4:為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，諸葛亮提出了什么戰(zhàn)略方針？（4分）
小題5:學(xué)了《隆中對(duì)》，你知道諸葛亮三顧茅廬的故事，你還知道諸葛亮的其他故事嗎？請(qǐng)以小標(biāo)題的形式寫(xiě)出至少3個(gè)。（3分）

參考答案：

小題1:①通“伸”，伸張 ② 挾持 ③ 大概   ④后代
小題1:（1）不僅僅是時(shí)機(jī)好，也是人謀劃得當(dāng)。
（2）這大概是老天拿它來(lái)資助將軍，將軍難道沒(méi)有奪取它的意圖嗎？
小題1:成就霸業(yè)、興復(fù)漢室
小題1:跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理
小題1:示例：火燒赤壁 草船借箭 舌戰(zhàn)群儒 三氣周瑜  六出祁山 七擒孟獲等

小題1:試題分析：這四個(gè)詞語(yǔ)，有實(shí)詞有虛詞，還有一個(gè)是通假字，考查面較廣，但都是文下注解里的重點(diǎn)字。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題1:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。（1）句中的關(guān)鍵詞有“惟”“抑”等，都是注解中的詞語(yǔ)。（2）句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“簞” “壺”等。尤其要注意“簞” “壺”的活用現(xiàn)象。把詞語(yǔ)意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題1:試題分析：理解文章內(nèi)容內(nèi)容，可知第二段先分析曹操，接著分析孫權(quán)，后分
析荊益二州。在分析的基礎(chǔ)上得出最終的戰(zhàn)略方針，繼而寫(xiě)出了最終的戰(zhàn)略目標(biāo)即第二
段的結(jié)尾處“霸業(yè)可成，漢室可興”的語(yǔ)句，根據(jù)這個(gè)句子加以概括即可。
點(diǎn)評(píng)：做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過(guò)文言文理解起來(lái)更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來(lái)做推斷，做到整體感知。
小題1:試題分析：理解文章內(nèi)容，可知第二段先分析曹操，接著分析孫權(quán)，后分析荊
益二州。
在分析的基礎(chǔ)上得出最終的戰(zhàn)略方針。即“跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷
越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。
點(diǎn)評(píng)：做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過(guò)文言文理解起來(lái)更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來(lái)做推斷，做到整體感知。對(duì)于可用原文語(yǔ)句回答的題目，首選用原文語(yǔ)句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。
小題1:試題分析：學(xué)習(xí)〈出師表〉和〈隆中對(duì)》時(shí)老師們都會(huì)補(bǔ)充，即使沒(méi)有補(bǔ)充，在平時(shí)看電視劇〈三國(guó)〉里，也有一定的積累。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，尤其是文言文課后作業(yè)里面出現(xiàn)的積累題一定要做，并且及時(shí)復(fù)習(xí)，做到積少成多，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。