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閱讀下列文言文,完成下面題目上。(15分)唐雎不辱使命(節(jié)選)秦王

信息發(fā)布者:香草
閱讀下列文言文,完成下面題目上。(15分)
唐雎不辱使命(節(jié)選)
秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公嘗聞天子之怒乎?” 唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,浮尸百萬(wàn),流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,浮尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。
秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐,何至于此!寡人諭矣,夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!?br /> 小題1:解釋下列加劃線詞。(4分)
①以頭搶地耳(  ) ②倉(cāng)鷹擊于殿上(  ) ③秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之( )( )
小題2:翻譯下面文言語(yǔ)句。(3分)
寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
譯文:_____________________________________________________________     __
                                                                        
小題3:外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著“潛臺(tái)詞”,聽(tīng)話者應(yīng)仔細(xì)揣摩,才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句,說(shuō)說(shuō)其“潛臺(tái)詞”是什么。(2分)
與臣而將四矣。 _______________________________________      _
小題4:用自己的話簡(jiǎn)要回答:唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人?(4分)
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小題5:列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才,分別用一句話概括他們的主要事跡。(2分)
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參考答案:

小題1:(4分)(1)撞  (2)“倉(cāng)”同“蒼”(青色) (3)屈服    道歉。
小題2:(3分)我明白了:韓國(guó)、魏國(guó)滅亡,可安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái),只是因?yàn)橛邢壬?br /> 小題3:(2分)我將效法他們?nèi)耍c你同歸于盡(或刺殺你)。
小題4:(4分) 首先,唐雎針?shù)h相對(duì),寸步不讓,用“布衣之怒”來(lái)對(duì)抗秦王的“天子之怒”。其次,唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王,并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士,不畏強(qiáng)暴,刺殺秦王。最后,唐雎“挺劍而起”,以死相拼,舍生取義,挫敗秦王。(3分 答出要點(diǎn)及過(guò)程,意近即可)唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。(意對(duì)即可,答出任一點(diǎn)即可得1分)
小題5: (2分)示例:(1)墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國(guó)。(2)晏子 出使楚國(guó),令楚王自取其辱。 (3)諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒,聯(lián)吳抗曹。

小題1:
試題分析:本題中四個(gè)字詞都是古今義,其中還有通假字,解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。
小題2:
試題分析:聯(lián)系句子在文中的前后句,疏通句意,把每個(gè)字詞理解清楚,準(zhǔn)確翻譯,疏通句子。所學(xué)地過(guò)的課文,平時(shí)學(xué)習(xí)中翻譯練習(xí)做過(guò),要記憶,考試時(shí)直接寫出來(lái),節(jié)省時(shí)間。
小題3:
試題分析:注意此句不是翻譯,是要求理解說(shuō)話者的意思,根據(jù)文中的情境理解即可作答。
小題4:
試題分析:分析情節(jié)的過(guò)程,從事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來(lái)概括唐雎行為起到效果的原因,從機(jī)智的語(yǔ)言和果敢的行動(dòng)兩個(gè)方面分析唐雎的形象。
小題5:
試題分析:“不辱使命”,指在外交上沒(méi)有辜負(fù)使命維護(hù)了國(guó)家利益?!皻v史上”可是古代的,可是現(xiàn)代的,比如現(xiàn)代史上建國(guó)初期在“萬(wàn)隆會(huì)議”上周總理不辱使命為中國(guó)贏得了榮譽(yù)。

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