閱讀下文（12分）
黃帝將見大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”黃帝曰：“若知大隗之所存乎？” 曰：“然?！秉S帝曰：“異哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下。小童辭。黃帝又問。小童曰：“夫為天下者，亦奚④以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣?！秉S帝再拜稽首，稱天師而退。（選自《莊子.徐無鬼》
【注釋】①大隗（wéi）傳說中的神名。 ②具茨：山名  ③涂：同“途”，路。        ④奚：何，什么。
小題1:解釋加點字。（4分）
(1)若知具茨之山乎 若(    ) (2)異哉小童 異(    )
小題2:對畫線句“夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉？”翻譯正確的一項是(  )（3分） A．那些開辟天下的人，又為何與牧馬的人有不同呢？
B．治理天下的人，與牧馬的人又有什么不同呢？
C．開辟天下的人，與牧馬的人又有什么不同呢？
D．那些治理天下的人，又為何與牧馬的人有不同呢？
小題3:有一個成語是從本文中提煉出來的，請說出這一成語：__________（2分）
小題4:文中的黃帝是一個能____________、_____________的人（3分）

參考答案：

小題1:你   奇怪  （各2分）
小題2:B （3分）
小題3:害群之馬 （2分）
小題4:謙虛好問  尊重他人（禮賢下士）    （3分）

小題1:
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比如“異”是形容詞動用。
小題2:
試題分析：注意幾句翻譯文字上的區(qū)別，抓住原句的關(guān)鍵詞一一比照，用反選排除法，有譯錯的就排除。本句中關(guān)鍵是“為天下”的“為”和“何”，根據(jù)“亦去其害馬者而已矣”此句含義（鏟除害群之馬）結(jié)合全文內(nèi)容，“為”應(yīng)該是“治理”而非“開辟”，先排除AC兩項。小童是把治理天下與管理馬群相比，所以結(jié)合句意“何”是“有什么”而不是“為什么”，故B對。
小題3:
試題分析：直接根據(jù)“亦去其害馬者而已矣”一句概括即可。
小題4:
試題分析：讀懂內(nèi)容，了解文中對人物的描寫，從黃帝再三的詢問和“黃帝再拜稽首，稱天師而退”一情節(jié)來概括黃帝的形象。

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黃帝將見大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”黃帝曰：“若知大隗之所存乎？” 曰：“然?！秉S帝曰：“異哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下。小童辭。黃帝又問。小童曰：“夫為天下者，亦奚④以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣?！秉S帝再拜稽首，稱天師而退。（選自《莊子.徐無鬼》
【注釋】①大隗（wéi）傳說中的神名。 ②具茨：山名  ③涂：同“途”，路。        ④奚：何，什么。
小題1:解釋加點字。（4分）
(1)若知具茨之山乎 若(    ) (2)異哉小童 異(    )
小題2:對畫線句“夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉？”翻譯正確的一項是(  )（3分） A．那些開辟天下的人，又為何與牧馬的人有不同呢？
B．治理天下的人，與牧馬的人又有什么不同呢？
C．開辟天下的人，與牧馬的人又有什么不同呢？
D．那些治理天下的人，又為何與牧馬的人有不同呢？
小題3:有一個成語是從本文中提煉出來的，請說出這一成語：__________（2分）
小題4:文中的黃帝是一個能____________、_____________的人（3分）

參考答案：

小題1:你   奇怪  （各2分）
小題2:B （3分）
小題3:害群之馬 （2分）
小題4:謙虛好問  尊重他人（禮賢下士）    （3分）

小題1:
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比如“異”是形容詞動用。
小題2:
試題分析：注意幾句翻譯文字上的區(qū)別，抓住原句的關(guān)鍵詞一一比照，用反選排除法，有譯錯的就排除。本句中關(guān)鍵是“為天下”的“為”和“何”，根據(jù)“亦去其害馬者而已矣”此句含義（鏟除害群之馬）結(jié)合全文內(nèi)容，“為”應(yīng)該是“治理”而非“開辟”，先排除AC兩項。小童是把治理天下與管理馬群相比，所以結(jié)合句意“何”是“有什么”而不是“為什么”，故B對。
小題3:
試題分析：直接根據(jù)“亦去其害馬者而已矣”一句概括即可。
小題4:
試題分析：讀懂內(nèi)容，了解文中對人物的描寫，從黃帝再三的詢問和“黃帝再拜稽首，稱天師而退”一情節(jié)來概括黃帝的形象。