閱讀理解。
《論語》十則
　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？___________________，不亦君子乎？”
　　曾子曰：“吾日　三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br /> 　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?
　　子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?br /> 　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢 而內自省也?！?br /> 　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，_____________________?！?br /> 　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后己，不亦遠乎？”
　　子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?br /> 　　子貢問曰：“有一言而可以 終身行之者乎？”
　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?
1．解釋下列加粗詞語在句中的意思。
（1）人不知而不慍____________________。
（2）與朋友交而不信乎____________________。
（3）學而不思則罔____________________。
（4）然后知松柏之后凋也____________________ 。
2．翻譯句子。
溫故而知新，可以為師矣。
___________________________________________________。
3．將文中劃橫線的部分填寫完整。
___________________________________________________
4．選文中的有些詞句現(xiàn)在已成為成語保留了下來，請寫出兩個。
___________________________________________________
5．“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人處世之道，對此，曾經有過不同的看法。聯(lián)系自己的生活體驗，談一談你對這句話 的看法。
___________________________________________________  

參考答案：
1．（1）生氣、發(fā)怒。（2）真誠、誠實。（3）迷惑。（4）凋謝
2．溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這點做別人的老師了。
3．人不知而不慍  其不善者而改之
4．溫故知新 見賢思齊
5．注意聯(lián)系自己的生活體驗?！奥浴?。

閱讀理解。
《論語》十則
　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？___________________，不亦君子乎？”
　　曾子曰：“吾日　三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br /> 　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?
　　子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?br /> 　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢 而內自省也?！?br /> 　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，_____________________?！?br /> 　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后己，不亦遠乎？”
　　子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?br /> 　　子貢問曰：“有一言而可以 終身行之者乎？”
　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?
1．解釋下列加粗詞語在句中的意思。
（1）人不知而不慍____________________。
（2）與朋友交而不信乎____________________。
（3）學而不思則罔____________________。
（4）然后知松柏之后凋也____________________ 。
2．翻譯句子。
溫故而知新，可以為師矣。
___________________________________________________。
3．將文中劃橫線的部分填寫完整。
___________________________________________________
4．選文中的有些詞句現(xiàn)在已成為成語保留了下來，請寫出兩個。
___________________________________________________
5．“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人處世之道，對此，曾經有過不同的看法。聯(lián)系自己的生活體驗，談一談你對這句話 的看法。
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參考答案：
1．（1）生氣、發(fā)怒。（2）真誠、誠實。（3）迷惑。（4）凋謝
2．溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這點做別人的老師了。
3．人不知而不慍  其不善者而改之
4．溫故知新 見賢思齊
5．注意聯(lián)系自己的生活體驗?！奥浴?。