“練習一”課時教學(xué)計劃

                                                施教日期   年   月  日

教學(xué)內(nèi)容				書本第5頁練習一第1—4題。		共幾課時	1	課型	練習
						第幾課時	1
三維目標	1．通過情境練習，學(xué)生能正確、熟練地計算兩位數(shù)的連加連減和加減混合的題目，并逐步養(yǎng)成認真驗算的好習慣。    2．進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識以及對數(shù)學(xué)的積極情感。    3．運用相關(guān)知識解決生活中的實際問題，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和信心。
教學(xué)重點    難    點			重點：使學(xué)生進一步掌握筆算方法。    難點：運用所學(xué)知識和方法來解決生活中的問題。
教學(xué)資源			學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生能進行兩位數(shù)的連加連減、加減混合，并會運用所學(xué)的知識解決生活中的問題。    教材分析：計算100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，感受不同的計算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維，提高運算能力。    教學(xué)準備：掛圖、小黑板等。
預(yù)習設(shè)計			嘗試練習       試做“練習一”的題目。
學(xué) 程 設(shè) 計					導(dǎo) 航 策 略					調(diào)正與反思
一、預(yù)習拓展引新（預(yù)設(shè)：1分鐘）    揭示課題，認定目標。    二、即時鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè)：24分鐘）    自主導(dǎo)學(xué)單    完成P 5 “練習一”第1～4題。    1．完成“練習一”第1題。    指名匯報    2．完成“練習一”第2題。    （1）獨立用豎式計算。（指名板演）集體核對。    （2）說一說，筆算加法要注意哪幾點？    3．完成“練習一”第3題。    出示：算出每條線上3個數(shù)的和，填在(   )里       4．練習一第4題    獨立完成，說說思考過程。    5、拓展練習“思考題”    （1） 指名說圖意。    （2）學(xué)生獨立計算       （3）匯報核對    三、課堂檢測    （預(yù)設(shè)15分鐘）          板書:    練習一    4.            28+25+37=  （個）    思考題：交換28個和22個的這兩筐，或30個和24個的這兩筐。					【板塊一】    揭示課題，板書課題。    【板塊二】    1．學(xué)生自主完成有關(guān)練習題。    2．分段進行練習，然后全班校對，匯報在練習中出現(xiàn)的問題，師生共同查找原因、研究對策。    3．有關(guān)題目的點撥。    （1）第1題    把握速度與正確率    （2）第2題。    說說筆算時要注意哪幾點？    4、練習一第4題   談話：小華在雞舍里拾雞蛋，有什么情況呢？我們一起來看第4題    5.根據(jù)學(xué)生計算中出現(xiàn)的一些錯誤，進行進一步的指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題的能力。          【板塊三】    1.談話：這節(jié)課你學(xué)會了什么？你最大的感受是什么？你還有什么要提醒大家的？    2.教師讀題，巡視指導(dǎo)。    3.全班完成后集體校對，師生分析錯誤原因，有錯的訂正。
作    業(yè)    設(shè)    計		必做題：《補充習題》第3頁1—3題。    選做題：

  

      

                             

“練習一”課時教學(xué)計劃

                                                施教日期   年   月  日

教學(xué)內(nèi)容				書本第5頁練習一第1—4題。		共幾課時	1	課型	練習
						第幾課時	1
三維目標	1．通過情境練習，學(xué)生能正確、熟練地計算兩位數(shù)的連加連減和加減混合的題目，并逐步養(yǎng)成認真驗算的好習慣。    2．進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識以及對數(shù)學(xué)的積極情感。    3．運用相關(guān)知識解決生活中的實際問題，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和信心。
教學(xué)重點    難    點			重點：使學(xué)生進一步掌握筆算方法。    難點：運用所學(xué)知識和方法來解決生活中的問題。
教學(xué)資源			學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生能進行兩位數(shù)的連加連減、加減混合，并會運用所學(xué)的知識解決生活中的問題。    教材分析：計算100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，感受不同的計算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維，提高運算能力。    教學(xué)準備：掛圖、小黑板等。
預(yù)習設(shè)計			嘗試練習       試做“練習一”的題目。
學(xué) 程 設(shè) 計					導(dǎo) 航 策 略					調(diào)正與反思
一、預(yù)習拓展引新（預(yù)設(shè)：1分鐘）    揭示課題，認定目標。    二、即時鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè)：24分鐘）    自主導(dǎo)學(xué)單    完成P 5 “練習一”第1～4題。    1．完成“練習一”第1題。    指名匯報    2．完成“練習一”第2題。    （1）獨立用豎式計算。（指名板演）集體核對。    （2）說一說，筆算加法要注意哪幾點？    3．完成“練習一”第3題。    出示：算出每條線上3個數(shù)的和，填在(   )里       4．練習一第4題    獨立完成，說說思考過程。    5、拓展練習“思考題”    （1） 指名說圖意。    （2）學(xué)生獨立計算       （3）匯報核對    三、課堂檢測    （預(yù)設(shè)15分鐘）          板書:    練習一    4.            28+25+37=  （個）    思考題：交換28個和22個的這兩筐，或30個和24個的這兩筐。					【板塊一】    揭示課題，板書課題。    【板塊二】    1．學(xué)生自主完成有關(guān)練習題。    2．分段進行練習，然后全班校對，匯報在練習中出現(xiàn)的問題，師生共同查找原因、研究對策。    3．有關(guān)題目的點撥。    （1）第1題    把握速度與正確率    （2）第2題。    說說筆算時要注意哪幾點？    4、練習一第4題   談話：小華在雞舍里拾雞蛋，有什么情況呢？我們一起來看第4題    5.根據(jù)學(xué)生計算中出現(xiàn)的一些錯誤，進行進一步的指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題的能力。          【板塊三】    1.談話：這節(jié)課你學(xué)會了什么？你最大的感受是什么？你還有什么要提醒大家的？    2.教師讀題，巡視指導(dǎo)。    3.全班完成后集體校對，師生分析錯誤原因，有錯的訂正。
作    業(yè)    設(shè)    計		必做題：《補充習題》第3頁1—3題。    選做題：