胸  像
（王鼎鈞）
        ①如果安放在紀(jì)念館的胸像忽然說(shuō)話，定是你永生難忘的經(jīng)驗(yàn)?；貞浧饋?lái)，那天的事幾乎就是如此。
       ②夏季常有這樣的好天氣，氣溫35度，浮云蔽日，海風(fēng)習(xí)習(xí)，扛?jìng)€(gè)木架擺在路旁做小生意的人都出來(lái)了。有個(gè)中國(guó)人占了一小段地方，架起他替丘吉爾畫(huà)的像，他替瑪麗蓮.夢(mèng)露西的像，打開(kāi)一把椅子。你如果坐上他的椅子，他就替你畫(huà)一張，使你感覺(jué)足以與丘翁瑪姊并列。
       ③起初，我沒(méi)有看見(jiàn)那畫(huà)家，也沒(méi)有看見(jiàn)丘吉爾和夢(mèng)露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的兩臂，在我們的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相連的部位，也就所余無(wú)幾了。他大概是在一次大手術(shù)后變成這般模樣。但他完全沒(méi)有憔悴，完全沒(méi)有消沉，死去活來(lái)的大手術(shù)并未斷送他的元?dú)夂托判?。他還年輕，不但胸部肌肉結(jié)實(shí)，臉上眼里也流露銳氣。
        ④他坐在那里被畫(huà)。他是坐在自己的輪椅上。那中國(guó)畫(huà)家認(rèn)真工作，一言不發(fā)。一個(gè)腰短腿長(zhǎng)的美國(guó)佬，褲帶歪在肚皮上，在旁邊跟被畫(huà)的人說(shuō)話。那胸像的眼珠在動(dòng)，胸肌在微微起伏，嘴唇開(kāi)合，語(yǔ)調(diào)清朗流利。那作畫(huà)的人一言不發(fā)，只是抬眼低眉，手不停揮，眼鏡的鏡片閃閃，紙上的鉛筆簌簌，不久，他們就有了小小一圈觀眾和聽(tīng)眾。行人若非特別匆忙，不會(huì)不停下看銅像怎樣離開(kāi)大理石的基座，現(xiàn)身街頭成為血肉之軀。
       ⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未興奮，也不自卑，倒是作畫(huà)的人有些緊張起來(lái)。他正在仔細(xì)描繪殘缺的部分，他好像為自己的殘忍有些不安，說(shuō)不定還因?yàn)樗?huà)的并非丘吉爾而略感羞慚。被畫(huà)的人頻頻以自己勃勃的興致感染他，“畫(huà)的是全身嗎？ ”“是，全身?！薄皩?duì)，我要全身，要你把我所有的肌肉都畫(huà)上去！”我的天！全部的肌肉！
       ⑥他畫(huà)得真不壞。他拿著畫(huà)像讓他的顧客欣賞，折疊起來(lái)，放進(jìn)輪椅上的一個(gè)袋子里。他依照顧客的指示，顫抖著，從那完好的胸脯上取出錢(qián)來(lái)。然后，那青年用牙齒操縱一個(gè)特制開(kāi)關(guān)，開(kāi)動(dòng)輪椅，夢(mèng)一般地消逝在秋風(fēng)里。（選自《散文家喜愛(ài)的散文》）
1．文中第①、③兩段中劃線的“胸像”分別指什么？
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2．第④段中畫(huà)線的句子屬于____________（①場(chǎng)面、②細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，刻畫(huà)了殘疾青年______________。
3．結(jié)合全文，從形式或內(nèi)容上任選一個(gè)角度，談?wù)劦冖荻沃挟?huà)線句子的表達(dá)效果。
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4．文中的中國(guó)畫(huà)家和殘疾青年這兩個(gè)人物，你更喜歡哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
   ________________________________________________________________________________________
5．生活中像殘疾青年這樣的人物也不少，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們其中一個(gè)人的故事，并談?wù)勀銖墓适轮械玫降膯⑹尽?br />    ________________________________________________________________________________________

參考答案：

1．（1）腰部以上的半身人像。
     （2）一個(gè)失去了四肢的殘疾青年。（意思對(duì)即可）
2．細(xì)節(jié) 坦然樂(lè)觀的人生態(tài)度。
3．示例：角度：表達(dá)方式：心理描寫(xiě) 表達(dá)效果：用“我”這個(gè)旁觀者的心理活動(dòng)，贊嘆了殘疾青年直面人生，坦然正視自己殘疾身體的樂(lè)觀精神。（意思對(duì)即可）
4．“略”說(shuō)清楚人物的主要性格，言之成理即可。
5．人物故事示例：當(dāng)代“保爾”張海迪，身體三分之二的部位截癱，但她并沒(méi)有喪失對(duì)生活的希望，克服常人難以想象的磨難，自學(xué)成才。
      啟示示例：面對(duì)挫折、磨難、厄運(yùn)，只有意志堅(jiān)定，以頑強(qiáng)的毅力努力拼搏，才能使自己的人生煥發(fā)出光彩。（主觀題，不設(shè)統(tǒng)一）

胸  像
（王鼎鈞）
        ①如果安放在紀(jì)念館的胸像忽然說(shuō)話，定是你永生難忘的經(jīng)驗(yàn)?；貞浧饋?lái)，那天的事幾乎就是如此。
       ②夏季常有這樣的好天氣，氣溫35度，浮云蔽日，海風(fēng)習(xí)習(xí)，扛?jìng)€(gè)木架擺在路旁做小生意的人都出來(lái)了。有個(gè)中國(guó)人占了一小段地方，架起他替丘吉爾畫(huà)的像，他替瑪麗蓮.夢(mèng)露西的像，打開(kāi)一把椅子。你如果坐上他的椅子，他就替你畫(huà)一張，使你感覺(jué)足以與丘翁瑪姊并列。
       ③起初，我沒(méi)有看見(jiàn)那畫(huà)家，也沒(méi)有看見(jiàn)丘吉爾和夢(mèng)露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的兩臂，在我們的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相連的部位，也就所余無(wú)幾了。他大概是在一次大手術(shù)后變成這般模樣。但他完全沒(méi)有憔悴，完全沒(méi)有消沉，死去活來(lái)的大手術(shù)并未斷送他的元?dú)夂托判?。他還年輕，不但胸部肌肉結(jié)實(shí)，臉上眼里也流露銳氣。
        ④他坐在那里被畫(huà)。他是坐在自己的輪椅上。那中國(guó)畫(huà)家認(rèn)真工作，一言不發(fā)。一個(gè)腰短腿長(zhǎng)的美國(guó)佬，褲帶歪在肚皮上，在旁邊跟被畫(huà)的人說(shuō)話。那胸像的眼珠在動(dòng)，胸肌在微微起伏，嘴唇開(kāi)合，語(yǔ)調(diào)清朗流利。那作畫(huà)的人一言不發(fā)，只是抬眼低眉，手不停揮，眼鏡的鏡片閃閃，紙上的鉛筆簌簌，不久，他們就有了小小一圈觀眾和聽(tīng)眾。行人若非特別匆忙，不會(huì)不停下看銅像怎樣離開(kāi)大理石的基座，現(xiàn)身街頭成為血肉之軀。
       ⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未興奮，也不自卑，倒是作畫(huà)的人有些緊張起來(lái)。他正在仔細(xì)描繪殘缺的部分，他好像為自己的殘忍有些不安，說(shuō)不定還因?yàn)樗?huà)的并非丘吉爾而略感羞慚。被畫(huà)的人頻頻以自己勃勃的興致感染他，“畫(huà)的是全身嗎？ ”“是，全身?！薄皩?duì)，我要全身，要你把我所有的肌肉都畫(huà)上去！”我的天！全部的肌肉！
       ⑥他畫(huà)得真不壞。他拿著畫(huà)像讓他的顧客欣賞，折疊起來(lái)，放進(jìn)輪椅上的一個(gè)袋子里。他依照顧客的指示，顫抖著，從那完好的胸脯上取出錢(qián)來(lái)。然后，那青年用牙齒操縱一個(gè)特制開(kāi)關(guān)，開(kāi)動(dòng)輪椅，夢(mèng)一般地消逝在秋風(fēng)里。（選自《散文家喜愛(ài)的散文》）
1．文中第①、③兩段中劃線的“胸像”分別指什么？
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2．第④段中畫(huà)線的句子屬于____________（①場(chǎng)面、②細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，刻畫(huà)了殘疾青年______________。
3．結(jié)合全文，從形式或內(nèi)容上任選一個(gè)角度，談?wù)劦冖荻沃挟?huà)線句子的表達(dá)效果。
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4．文中的中國(guó)畫(huà)家和殘疾青年這兩個(gè)人物，你更喜歡哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
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5．生活中像殘疾青年這樣的人物也不少，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們其中一個(gè)人的故事，并談?wù)勀銖墓适轮械玫降膯⑹尽?br />    ________________________________________________________________________________________

參考答案：

1．（1）腰部以上的半身人像。
     （2）一個(gè)失去了四肢的殘疾青年。（意思對(duì)即可）
2．細(xì)節(jié) 坦然樂(lè)觀的人生態(tài)度。
3．示例：角度：表達(dá)方式：心理描寫(xiě) 表達(dá)效果：用“我”這個(gè)旁觀者的心理活動(dòng)，贊嘆了殘疾青年直面人生，坦然正視自己殘疾身體的樂(lè)觀精神。（意思對(duì)即可）
4．“略”說(shuō)清楚人物的主要性格，言之成理即可。
5．人物故事示例：當(dāng)代“保爾”張海迪，身體三分之二的部位截癱，但她并沒(méi)有喪失對(duì)生活的希望，克服常人難以想象的磨難，自學(xué)成才。
      啟示示例：面對(duì)挫折、磨難、厄運(yùn)，只有意志堅(jiān)定，以頑強(qiáng)的毅力努力拼搏，才能使自己的人生煥發(fā)出光彩。（主觀題，不設(shè)統(tǒng)一）