閱讀下文，完成文后題目。（12分）
曾子衣敝衣以耕，魯君使人往貽邑焉，曰：“請以此修衣①?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之曰：“參之言，足以全其節(jié)也?！?br /> 【注釋】修衣：添置衣服。
小題1:解釋下列句中劃線詞（4分）
（1）使人往貽邑（     ）   （2）足以全其節(jié)（     ）
小題2:對文中劃線句翻譯正確的一項是（3分） A．雖然國君賞賜了我土地，也不對我顯露驕色，（但）我能不害怕嗎？
B．雖然國君賞賜了我土地，我也不驕傲地待人，（但）我能不害怕嗎？
C．縱使國君賞賜了我土地，也不對我顯露驕色，（但）我能不害怕嗎？
D．縱使國君賞賜了我土地，我也不驕傲地待人，（但）我能不害怕嗎？
小題3:文中表現(xiàn)曾參生活異常艱苦的一句話是“____            __”。（2分）
小題4:從曾參拒絕賞賜的行為中，你得到了怎樣的啟示？（3分）

參考答案：


小題1:（1）贈給（2分） （2）足夠（2分）
小題1:（3分）C
小題1:（2分）曾子衣敝衣以耕
小題1:（3分）曾參拒絕賞賜的行為啟示我們無功不受祿。

小題1:學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學(xué)以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“縱、我驕、畏”等詞語理解要正確。
小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過曾參拒絕賞賜的內(nèi)容，來表達一種無功不受祿道理，回答時意思表述正確即可。

閱讀下文，完成文后題目。（12分）
曾子衣敝衣以耕，魯君使人往貽邑焉，曰：“請以此修衣①?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之曰：“參之言，足以全其節(jié)也?！?br /> 【注釋】修衣：添置衣服。
小題1:解釋下列句中劃線詞（4分）
（1）使人往貽邑（     ）   （2）足以全其節(jié)（     ）
小題2:對文中劃線句翻譯正確的一項是（3分） A．雖然國君賞賜了我土地，也不對我顯露驕色，（但）我能不害怕嗎？
B．雖然國君賞賜了我土地，我也不驕傲地待人，（但）我能不害怕嗎？
C．縱使國君賞賜了我土地，也不對我顯露驕色，（但）我能不害怕嗎？
D．縱使國君賞賜了我土地，我也不驕傲地待人，（但）我能不害怕嗎？
小題3:文中表現(xiàn)曾參生活異常艱苦的一句話是“____            __”。（2分）
小題4:從曾參拒絕賞賜的行為中，你得到了怎樣的啟示？（3分）

參考答案：


小題1:（1）贈給（2分） （2）足夠（2分）
小題1:（3分）C
小題1:（2分）曾子衣敝衣以耕
小題1:（3分）曾參拒絕賞賜的行為啟示我們無功不受祿。

小題1:學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學(xué)以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“縱、我驕、畏”等詞語理解要正確。
小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過曾參拒絕賞賜的內(nèi)容，來表達一種無功不受祿道理，回答時意思表述正確即可。