閱讀下面的文段，完成下列各題。
點亮心燭
　　第二次世界大戰(zhàn)期間，一個多云黯然的午后。
　　英國小說家洗雪爾.羅伯斯照例來到郊外的一個墓地，拜祭一位英年早逝的文友。就在他轉(zhuǎn)身準備離去時，竟意外地看到文友的墓碑旁有一塊新立的墓碑，上面寫著這樣一句話：
　　全世界的黑暗也不能使一支小蠟燭失去光輝！
　　炭火般的語言，立刻溫暖了羅伯特陰郁的心，令他既激動又振奮。羅伯特迅速地從衣兜里掏出鋼筆，記下了這句話。他以為這句話一定是引用了哪位名家的“名言”。為了盡早查到這句話的出處，他匆匆地趕回公寓，認真德逐冊逐頁翻閱書籍?？墒?，找了很久，也未必找到這句“名言”的來源。
　　于是，第二天一早他又重回到墓地。從墓地管理員那里得知：長眠于那個墓碑之下的是一名年僅10歲的少年，前幾天，德軍空襲倫敦時，不幸被炸死。少年的母親懷著悲痛，為自己的兒子做了一個墓，并立下了那塊墓碑。
　　這個感人的故事令羅布斯久久不能釋懷，一股澎湃的激情促使他提筆疾書。很快，一篇感人至深的文章從他的筆尖流淌出來。
　　幾天后，文章發(fā)表了。故事轉(zhuǎn)瞬便流傳開來，如希望的火種，鼓舞著人們?yōu)閯倮鴪?zhí)著前行的腳步。
許多年后，一個偶然的機會，還在讀大學(xué)的布雷克也讀到了這篇文章，并從中讀了那句話的雋永與深刻。他大學(xué)畢業(yè)后，放棄了幾家大企業(yè)的高薪聘請，毅然決定隨一個科技普及小組去非洲扶貧。
　　“非洲那里鬧傳染病，怎么辦？”
　　“那里一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，怎么辦？”
　　面對親友們那異口同聲地勸說，他很堅定地說：“如果黑暗籠罩了我，我決不害怕，我會點亮自己的蠟燭！”
　　一周后，他懷揣著希望去了歐洲。在那里，經(jīng)過他和伙伴們的不懈努力，用他們那點點燭光，終于照亮了一片天空，因此被聯(lián)合國授予“扶貧大使”得稱號。
　　蠟燭雖纖弱，卻有熠熠的光芒圍繞著它。
　　其實，我們每一個人都是一支這樣的蠟燭。當一個人在氣餒、失敗，甚至感到有些絕望時，不妨激活自己，點亮心燭。黑暗消失了，留下來的卻是一個令人驚嘆的奇跡。
1．文章第一段交待了故事發(fā)生的________，“一個多云黯然的午后”則渲染了________氣氛。
2．在全文中起中心作用的一句話是：______________。
3．“黑暗的世界”在全文具體指的是哪些文字？請寫出來。
____________________________________________________________
4．“蠟燭雖纖弱，卻有熠熠的光芒圍繞著它。”請結(jié)合文章內(nèi)容，說說這句話的含義。
____________________________________________________________
5．接著這句話仿寫：點亮心的燈，黑暗就會消失，奇跡就會出現(xiàn)；點亮心燭，___________________________________________________________________________________

參考答案：

1．背景陰沉、悲涼（悲慘）
2．全世界的黑暗也不能使一支小蠟燭失去光輝！
3．德軍的空襲（戰(zhàn)爭）；天氣炎熱；鬧傳染病。
4．少年母親一句懷念兒子控訴戰(zhàn)爭的話讓羅伯斯激動振奮，感染著他提筆疾書。而他的文章又激勵更多的人們?yōu)閯倮鴪?zhí)著的斗爭。也激勵后世把愛的種子灑向需要愛的每一個角落，讓愛的光芒熠熠生輝。（意對即可）
5．示例：點亮心燭，寒冷會被驅(qū)趕，陽光就會降臨。（不唯一）

閱讀下面的文段，完成下列各題。
點亮心燭
　　第二次世界大戰(zhàn)期間，一個多云黯然的午后。
　　英國小說家洗雪爾.羅伯斯照例來到郊外的一個墓地，拜祭一位英年早逝的文友。就在他轉(zhuǎn)身準備離去時，竟意外地看到文友的墓碑旁有一塊新立的墓碑，上面寫著這樣一句話：
　　全世界的黑暗也不能使一支小蠟燭失去光輝！
　　炭火般的語言，立刻溫暖了羅伯特陰郁的心，令他既激動又振奮。羅伯特迅速地從衣兜里掏出鋼筆，記下了這句話。他以為這句話一定是引用了哪位名家的“名言”。為了盡早查到這句話的出處，他匆匆地趕回公寓，認真德逐冊逐頁翻閱書籍?？墒?，找了很久，也未必找到這句“名言”的來源。
　　于是，第二天一早他又重回到墓地。從墓地管理員那里得知：長眠于那個墓碑之下的是一名年僅10歲的少年，前幾天，德軍空襲倫敦時，不幸被炸死。少年的母親懷著悲痛，為自己的兒子做了一個墓，并立下了那塊墓碑。
　　這個感人的故事令羅布斯久久不能釋懷，一股澎湃的激情促使他提筆疾書。很快，一篇感人至深的文章從他的筆尖流淌出來。
　　幾天后，文章發(fā)表了。故事轉(zhuǎn)瞬便流傳開來，如希望的火種，鼓舞著人們?yōu)閯倮鴪?zhí)著前行的腳步。
許多年后，一個偶然的機會，還在讀大學(xué)的布雷克也讀到了這篇文章，并從中讀了那句話的雋永與深刻。他大學(xué)畢業(yè)后，放棄了幾家大企業(yè)的高薪聘請，毅然決定隨一個科技普及小組去非洲扶貧。
　　“非洲那里鬧傳染病，怎么辦？”
　　“那里一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，怎么辦？”
　　面對親友們那異口同聲地勸說，他很堅定地說：“如果黑暗籠罩了我，我決不害怕，我會點亮自己的蠟燭！”
　　一周后，他懷揣著希望去了歐洲。在那里，經(jīng)過他和伙伴們的不懈努力，用他們那點點燭光，終于照亮了一片天空，因此被聯(lián)合國授予“扶貧大使”得稱號。
　　蠟燭雖纖弱，卻有熠熠的光芒圍繞著它。
　　其實，我們每一個人都是一支這樣的蠟燭。當一個人在氣餒、失敗，甚至感到有些絕望時，不妨激活自己，點亮心燭。黑暗消失了，留下來的卻是一個令人驚嘆的奇跡。
1．文章第一段交待了故事發(fā)生的________，“一個多云黯然的午后”則渲染了________氣氛。
2．在全文中起中心作用的一句話是：______________。
3．“黑暗的世界”在全文具體指的是哪些文字？請寫出來。
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4．“蠟燭雖纖弱，卻有熠熠的光芒圍繞著它。”請結(jié)合文章內(nèi)容，說說這句話的含義。
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5．接著這句話仿寫：點亮心的燈，黑暗就會消失，奇跡就會出現(xiàn)；點亮心燭，___________________________________________________________________________________

參考答案：

1．背景陰沉、悲涼（悲慘）
2．全世界的黑暗也不能使一支小蠟燭失去光輝！
3．德軍的空襲（戰(zhàn)爭）；天氣炎熱；鬧傳染病。
4．少年母親一句懷念兒子控訴戰(zhàn)爭的話讓羅伯斯激動振奮，感染著他提筆疾書。而他的文章又激勵更多的人們?yōu)閯倮鴪?zhí)著的斗爭。也激勵后世把愛的種子灑向需要愛的每一個角落，讓愛的光芒熠熠生輝。（意對即可）
5．示例：點亮心燭，寒冷會被驅(qū)趕，陽光就會降臨。（不唯一）