閱讀理解。（4分）
紫藤蘿瀑布（節(jié)選）
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在擦眼觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 　　
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
小題1:文章題目運用了哪種修辭手法？有何作用？（2分）
小題2:文章結(jié)尾“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”作者為什么“加快了腳步”？（2分）

參考答案：


小題1:（2分）比喻，生動形象地寫出了紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示了生命長河的偉大。
小題1:（2分）因為從遭受了不幸而又花開得很盛的藤蘿身上得到了生活的啟發(fā)。

小題1:了解常用的比喻修辭手法的特點，并明確其修辭手法的表達作用。
小題1:學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，有利于對文章主題的把握。

閱讀理解。（4分）
紫藤蘿瀑布（節(jié)選）
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在擦眼觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 　　
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
小題1:文章題目運用了哪種修辭手法？有何作用？（2分）
小題2:文章結(jié)尾“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”作者為什么“加快了腳步”？（2分）

參考答案：


小題1:（2分）比喻，生動形象地寫出了紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示了生命長河的偉大。
小題1:（2分）因為從遭受了不幸而又花開得很盛的藤蘿身上得到了生活的啟發(fā)。

小題1:了解常用的比喻修辭手法的特點，并明確其修辭手法的表達作用。
小題1:學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，有利于對文章主題的把握。