生于憂患，死于安樂(lè) 《孟子》
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫步敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，鋨其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
小題1:解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）
（1）傅說(shuō)舉于版筑之間（        ）（2）故天將降大任于是人也（        ）
（3）人恒過(guò)，然后能改（        ）（4）出則無(wú)敵國(guó)外患者（              ）
小題2: 指出下列句中的通假字，并指出其在句中的意思（2分）
（1）曾益其所不能                    通     ，意思            
（2）困于心，衡于慮，而后作          通     ，意思            
小題3:將畫(huà)線處句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）
譯文：                                                               
小題4: 唐代名臣魏征認(rèn)為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫；心懷安樂(lè)，就會(huì)危及國(guó)家。這
印證了本文的中心論點(diǎn)：                                          （2分）
小題5: 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）                                 （    ） A．《生于憂患，死于安樂(lè)》講的是造就人才和治理國(guó)家的問(wèn)題。
B．本文先論證“生于憂患”，后論證“死于安樂(lè)”。
C．論證“死于安樂(lè)”是全文的重點(diǎn)，方法是先舉同類事例，從個(gè)別到一般，歸納
出作者的觀點(diǎn)，然后從理論上加以說(shuō)明。
D．全文從造就人才的主、客觀條件方面論說(shuō)人要成就一番大業(yè)，必須經(jīng)過(guò)艱苦的
磨煉。

參考答案：


小題1: ⑴被舉薦   ⑵這樣的  ⑶常常  ⑷在外面（外國(guó)）
小題1:⑴曾  增  增加      ⑵衡    橫    阻塞
小題1:使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累。
小題1:生于憂患，死于安樂(lè)   
小題1: C

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。
小題2:此題考查學(xué)生對(duì)通假字的掌握，要求學(xué)生熟記本文的通假字及含義即可。
小題3:此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。
小題4:此題考查學(xué)生對(duì)次阿聯(lián)的理解，聯(lián)系文章中的句子進(jìn)行回答即可。
小題5:此題考查學(xué)生的辨析能力，本文論證的重點(diǎn)是“生于憂患”故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

生于憂患，死于安樂(lè) 《孟子》
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫步敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，鋨其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
小題1:解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）
（1）傅說(shuō)舉于版筑之間（        ）（2）故天將降大任于是人也（        ）
（3）人恒過(guò)，然后能改（        ）（4）出則無(wú)敵國(guó)外患者（              ）
小題2: 指出下列句中的通假字，并指出其在句中的意思（2分）
（1）曾益其所不能                    通     ，意思            
（2）困于心，衡于慮，而后作          通     ，意思            
小題3:將畫(huà)線處句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）
譯文：                                                               
小題4: 唐代名臣魏征認(rèn)為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫；心懷安樂(lè)，就會(huì)危及國(guó)家。這
印證了本文的中心論點(diǎn)：                                          （2分）
小題5: 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）                                 （    ） A．《生于憂患，死于安樂(lè)》講的是造就人才和治理國(guó)家的問(wèn)題。
B．本文先論證“生于憂患”，后論證“死于安樂(lè)”。
C．論證“死于安樂(lè)”是全文的重點(diǎn)，方法是先舉同類事例，從個(gè)別到一般，歸納
出作者的觀點(diǎn)，然后從理論上加以說(shuō)明。
D．全文從造就人才的主、客觀條件方面論說(shuō)人要成就一番大業(yè)，必須經(jīng)過(guò)艱苦的
磨煉。

參考答案：


小題1: ⑴被舉薦   ⑵這樣的  ⑶常常  ⑷在外面（外國(guó)）
小題1:⑴曾  增  增加      ⑵衡    橫    阻塞
小題1:使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累。
小題1:生于憂患，死于安樂(lè)   
小題1: C

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。
小題2:此題考查學(xué)生對(duì)通假字的掌握，要求學(xué)生熟記本文的通假字及含義即可。
小題3:此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。
小題4:此題考查學(xué)生對(duì)次阿聯(lián)的理解，聯(lián)系文章中的句子進(jìn)行回答即可。
小題5:此題考查學(xué)生的辨析能力，本文論證的重點(diǎn)是“生于憂患”故C項(xiàng)錯(cuò)誤。