閱讀下文，完成第1——4題。
創(chuàng)意是天才，也可能是蠢才
白巖松
　　我的閱讀分為三個(gè)層面，第一是工作性閱讀，定下選題之后我就要為了做節(jié)目大量閱讀，否則晚上直播我說(shuō)什么？第二是職業(yè)性閱讀，我是一個(gè)新聞人，家里訂有很多報(bào)紙雜志，包括上網(wǎng)瀏覽資訊。而我覺(jué)得最重要的是作為一個(gè)人的閱讀，每天必須有一定的時(shí)間去閱讀跟這個(gè)時(shí)代無(wú)關(guān)的東西。我的樂(lè)趣來(lái)自“讀與這個(gè)時(shí)代無(wú)關(guān)的、但作為一個(gè)人而讀的書(shū)”。
　　我在1985到1989年間上的大學(xué)。那是“四年如果不閱讀，從內(nèi)在到外都沒(méi)法兒活的年代”。20世紀(jì)80年代的閱讀和教育給我們這代人帶來(lái)的最大優(yōu)點(diǎn)就是“懷疑”?！皯岩伞辈趴赡苁刮覀兏Φ叵肟拷鎸?shí)。那時(shí)有一本書(shū)我總在推薦給別人，叫《病夫治國(guó)》，現(xiàn)在又有了新的版本?！恫》蛑螄?guó)》是一個(gè)醫(yī)生寫(xiě)的，他以一個(gè)醫(yī)生的視角去分析了20世紀(jì)很多領(lǐng)袖。由一個(gè)醫(yī)生的角度來(lái)說(shuō)這些病會(huì)導(dǎo)致他們哪些行為存在異常，這就改變了你的一種歷史觀——原來(lái)這些人作出某些決定是跟他們的疾病有關(guān)系。而過(guò)去根深蒂固地以為：歷史是英雄創(chuàng)造的，英雄是按照某種理想和理念創(chuàng)造的！
　　我需要不同的角度，就像當(dāng)初我看《胡適雜記》的時(shí)候，腦海中根深蒂固地認(rèn)為社會(huì)進(jìn)化必定從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)到資本主義社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)。在書(shū)中出現(xiàn)了爭(zhēng)論：誰(shuí)說(shuō)人類的發(fā)展一定是按照這個(gè)前進(jìn)的？在同樣一個(gè)時(shí)代里頭，很有可能這幾種層面都存在。如果沒(méi)有觸碰的話，就從來(lái)不會(huì)去思考。我覺(jué)得人的獨(dú)立的思維是由獨(dú)立的閱讀開(kāi)始的。
　　書(shū)和書(shū)是不同的，有的書(shū)當(dāng)你拿起了，翻過(guò)其實(shí)它就已經(jīng)被讀完了，它不值得你一頁(yè)一頁(yè)地全讀；有的書(shū)，其中的某十頁(yè)你讀了，其中的百分之九十五你就已經(jīng)讀過(guò)了；有的時(shí)候，一句話就夠了；有的書(shū)，作為文字之美包括它的很多細(xì)節(jié)，你要全部讀完，但是你想全部記住也很難。
　　類似《道德經(jīng)》這樣的書(shū)，里頭好的東西太多了，但其中有五個(gè)字深深地改變了我，叫“無(wú)私為大私”。這就是閱讀的樂(lè)趣，你一直覺(jué)得朦朦朧朧地很多東西，你找不到與此相對(duì)應(yīng)的東西，但是突然你在《道德經(jīng)》里看到了這五個(gè)字，一下子就打動(dòng)了你，將來(lái)會(huì)成為你立身之本。
　　當(dāng)我辭去很多的制片人頭銜要歇一段時(shí)間的時(shí)候，恰恰是看到《道德經(jīng)》里有一句話叫“杯滿則溢”。杯子滿了就再也裝不下其它東西了，怎么辦？倒掉。閱讀關(guān)鍵時(shí)刻如果找對(duì)了鑰匙，會(huì)大大幫助你。
　　唐浩明寫(xiě)的《曾國(guó)藩》對(duì)我影響特別大?！对鴩?guó)藩》讀完了之后我寫(xiě)了幾千字的東西，自己寫(xiě)給自己的。唐浩明用筆很深，寫(xiě)曾國(guó)藩一生中最輝煌的時(shí)刻，那一瞬，就是有一天他伴君側(cè)吃飯，皇宴，他達(dá)到了一生的至頂。我在看這個(gè)東西的時(shí)候就在想，這很重要嗎？我也永遠(yuǎn)忘不了讀《許三觀賣(mài)血記》那種巨大的焦灼沖擊。我在飛機(jī)上讀《貧嘴張大民的幸福生活》的時(shí)候，熱淚盈眶。因?yàn)槠鋵?shí)你仔細(xì)去讀《貧嘴張大民的幸福生活》是一個(gè)悲劇，是一個(gè)巨大的反諷，所以你才會(huì)熱淚盈眶。我一直在關(guān)注長(zhǎng)篇小說(shuō)。我現(xiàn)在幾乎不看國(guó)外的書(shū)，翻譯太爛。
　　我們過(guò)多把創(chuàng)意當(dāng)成了天才，但是我覺(jué)得創(chuàng)意是勤奮決定的。失去閱讀必定失去獨(dú)立思考的能力，這就是我現(xiàn)在非常擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)閱讀的原因所在。最大的危害不是人們不看書(shū)，是過(guò)度被資訊俘虜，這個(gè)更可怕?！?　 　 　 　 選自（《當(dāng)代青年.我贏》2010年第3期）
1、文題為“創(chuàng)意是天才，也可能是蠢才”，可是文章主要是寫(xiě)閱讀，這不是文不對(duì)題嗎？
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2、作者說(shuō)到了三種閱讀方式，其中重點(diǎn)談的是第三種閱讀，也就是個(gè)性閱讀。根據(jù)作者的談?wù)?，?qǐng)歸納一下，作者認(rèn)為的個(gè)性閱讀是怎樣的呢？
______________________________________________________________________________
3、文章中劃線句子“類似《道德經(jīng)》這樣的書(shū)，里頭好的東西太多了，但其中有五個(gè)字深深地改變了我，叫‘無(wú)私為大私’”中的“無(wú)私為大私”是什么意思？請(qǐng)舉例說(shuō)明進(jìn)行解釋，表達(dá)你的理解。
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4、根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀愕拈喿x感悟。
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參考答案：

1、初看似乎是文不對(duì)題，其實(shí)文題緊密想連。從結(jié)尾段也可看出，“我們過(guò)多把創(chuàng)意當(dāng)成了天才，但我覺(jué)得創(chuàng)意是勤奮決定的。”，這就是說(shuō)創(chuàng)意不是憑空而來(lái)，而靠勤奮，勤奮著干什么？后一句說(shuō) “失去閱讀必定失去獨(dú)立思考的能力”，這就是勤奮著閱讀，尤其是個(gè)性閱讀。退一步如果失去了閱讀，仍然產(chǎn)生了創(chuàng)意，這樣的創(chuàng)意很有可能是偽劣的創(chuàng)意，偽劣的創(chuàng)意當(dāng)然就是蠢才創(chuàng)意?。。ㄒ鈱?duì)即可）
2、個(gè)性閱讀就是能引起自我懷疑的閱讀，懷疑能讓我們不斷靠近真實(shí)；個(gè)性閱讀就是能告訴我們：理解一個(gè)問(wèn)題要從多角度理解，而不能固步自封、因循守舊；個(gè)性閱讀就是要有選擇的閱讀；個(gè)性閱讀就是能夠?qū)б覀兩詈较?，讓自己不斷聰明起?lái)，不為產(chǎn)生智慧的閱讀；個(gè)性閱讀就是能讓自己沉醉于作品之中，完全釋放自己，得到美的享受的閱讀。
3、“無(wú)私為大私”意思是說(shuō)一個(gè)人真做到正無(wú)私時(shí)，就會(huì)取得最大的收獲。中國(guó)航天員們拋家離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿寂寞，從事工作、學(xué)習(xí)，最終，神舟飛船實(shí)現(xiàn)了太空旅行的愿望，航天員們書(shū)寫(xiě)了藍(lán)天白云的豪情，從而讓中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣，讓世界人民羨慕矚目，從而航天員們的精神永載史冊(cè)。這些不就是他們最大的收獲嗎？當(dāng)然這也是中國(guó)人民的收獲、世界人心的收獲。（意對(duì)即可）
4、“略”。

閱讀下文，完成第1——4題。
創(chuàng)意是天才，也可能是蠢才
白巖松
　　我的閱讀分為三個(gè)層面，第一是工作性閱讀，定下選題之后我就要為了做節(jié)目大量閱讀，否則晚上直播我說(shuō)什么？第二是職業(yè)性閱讀，我是一個(gè)新聞人，家里訂有很多報(bào)紙雜志，包括上網(wǎng)瀏覽資訊。而我覺(jué)得最重要的是作為一個(gè)人的閱讀，每天必須有一定的時(shí)間去閱讀跟這個(gè)時(shí)代無(wú)關(guān)的東西。我的樂(lè)趣來(lái)自“讀與這個(gè)時(shí)代無(wú)關(guān)的、但作為一個(gè)人而讀的書(shū)”。
　　我在1985到1989年間上的大學(xué)。那是“四年如果不閱讀，從內(nèi)在到外都沒(méi)法兒活的年代”。20世紀(jì)80年代的閱讀和教育給我們這代人帶來(lái)的最大優(yōu)點(diǎn)就是“懷疑”?！皯岩伞辈趴赡苁刮覀兏Φ叵肟拷鎸?shí)。那時(shí)有一本書(shū)我總在推薦給別人，叫《病夫治國(guó)》，現(xiàn)在又有了新的版本?！恫》蛑螄?guó)》是一個(gè)醫(yī)生寫(xiě)的，他以一個(gè)醫(yī)生的視角去分析了20世紀(jì)很多領(lǐng)袖。由一個(gè)醫(yī)生的角度來(lái)說(shuō)這些病會(huì)導(dǎo)致他們哪些行為存在異常，這就改變了你的一種歷史觀——原來(lái)這些人作出某些決定是跟他們的疾病有關(guān)系。而過(guò)去根深蒂固地以為：歷史是英雄創(chuàng)造的，英雄是按照某種理想和理念創(chuàng)造的！
　　我需要不同的角度，就像當(dāng)初我看《胡適雜記》的時(shí)候，腦海中根深蒂固地認(rèn)為社會(huì)進(jìn)化必定從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)到資本主義社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)。在書(shū)中出現(xiàn)了爭(zhēng)論：誰(shuí)說(shuō)人類的發(fā)展一定是按照這個(gè)前進(jìn)的？在同樣一個(gè)時(shí)代里頭，很有可能這幾種層面都存在。如果沒(méi)有觸碰的話，就從來(lái)不會(huì)去思考。我覺(jué)得人的獨(dú)立的思維是由獨(dú)立的閱讀開(kāi)始的。
　　書(shū)和書(shū)是不同的，有的書(shū)當(dāng)你拿起了，翻過(guò)其實(shí)它就已經(jīng)被讀完了，它不值得你一頁(yè)一頁(yè)地全讀；有的書(shū)，其中的某十頁(yè)你讀了，其中的百分之九十五你就已經(jīng)讀過(guò)了；有的時(shí)候，一句話就夠了；有的書(shū)，作為文字之美包括它的很多細(xì)節(jié)，你要全部讀完，但是你想全部記住也很難。
　　類似《道德經(jīng)》這樣的書(shū)，里頭好的東西太多了，但其中有五個(gè)字深深地改變了我，叫“無(wú)私為大私”。這就是閱讀的樂(lè)趣，你一直覺(jué)得朦朦朧朧地很多東西，你找不到與此相對(duì)應(yīng)的東西，但是突然你在《道德經(jīng)》里看到了這五個(gè)字，一下子就打動(dòng)了你，將來(lái)會(huì)成為你立身之本。
　　當(dāng)我辭去很多的制片人頭銜要歇一段時(shí)間的時(shí)候，恰恰是看到《道德經(jīng)》里有一句話叫“杯滿則溢”。杯子滿了就再也裝不下其它東西了，怎么辦？倒掉。閱讀關(guān)鍵時(shí)刻如果找對(duì)了鑰匙，會(huì)大大幫助你。
　　唐浩明寫(xiě)的《曾國(guó)藩》對(duì)我影響特別大?！对鴩?guó)藩》讀完了之后我寫(xiě)了幾千字的東西，自己寫(xiě)給自己的。唐浩明用筆很深，寫(xiě)曾國(guó)藩一生中最輝煌的時(shí)刻，那一瞬，就是有一天他伴君側(cè)吃飯，皇宴，他達(dá)到了一生的至頂。我在看這個(gè)東西的時(shí)候就在想，這很重要嗎？我也永遠(yuǎn)忘不了讀《許三觀賣(mài)血記》那種巨大的焦灼沖擊。我在飛機(jī)上讀《貧嘴張大民的幸福生活》的時(shí)候，熱淚盈眶。因?yàn)槠鋵?shí)你仔細(xì)去讀《貧嘴張大民的幸福生活》是一個(gè)悲劇，是一個(gè)巨大的反諷，所以你才會(huì)熱淚盈眶。我一直在關(guān)注長(zhǎng)篇小說(shuō)。我現(xiàn)在幾乎不看國(guó)外的書(shū)，翻譯太爛。
　　我們過(guò)多把創(chuàng)意當(dāng)成了天才，但是我覺(jué)得創(chuàng)意是勤奮決定的。失去閱讀必定失去獨(dú)立思考的能力，這就是我現(xiàn)在非常擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)閱讀的原因所在。最大的危害不是人們不看書(shū)，是過(guò)度被資訊俘虜，這個(gè)更可怕?！?　 　 　 　 選自（《當(dāng)代青年.我贏》2010年第3期）
1、文題為“創(chuàng)意是天才，也可能是蠢才”，可是文章主要是寫(xiě)閱讀，這不是文不對(duì)題嗎？
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2、作者說(shuō)到了三種閱讀方式，其中重點(diǎn)談的是第三種閱讀，也就是個(gè)性閱讀。根據(jù)作者的談?wù)?，?qǐng)歸納一下，作者認(rèn)為的個(gè)性閱讀是怎樣的呢？
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3、文章中劃線句子“類似《道德經(jīng)》這樣的書(shū)，里頭好的東西太多了，但其中有五個(gè)字深深地改變了我，叫‘無(wú)私為大私’”中的“無(wú)私為大私”是什么意思？請(qǐng)舉例說(shuō)明進(jìn)行解釋，表達(dá)你的理解。
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4、根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀愕拈喿x感悟。
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參考答案：

1、初看似乎是文不對(duì)題，其實(shí)文題緊密想連。從結(jié)尾段也可看出，“我們過(guò)多把創(chuàng)意當(dāng)成了天才，但我覺(jué)得創(chuàng)意是勤奮決定的。”，這就是說(shuō)創(chuàng)意不是憑空而來(lái)，而靠勤奮，勤奮著干什么？后一句說(shuō) “失去閱讀必定失去獨(dú)立思考的能力”，這就是勤奮著閱讀，尤其是個(gè)性閱讀。退一步如果失去了閱讀，仍然產(chǎn)生了創(chuàng)意，這樣的創(chuàng)意很有可能是偽劣的創(chuàng)意，偽劣的創(chuàng)意當(dāng)然就是蠢才創(chuàng)意?。。ㄒ鈱?duì)即可）
2、個(gè)性閱讀就是能引起自我懷疑的閱讀，懷疑能讓我們不斷靠近真實(shí)；個(gè)性閱讀就是能告訴我們：理解一個(gè)問(wèn)題要從多角度理解，而不能固步自封、因循守舊；個(gè)性閱讀就是要有選擇的閱讀；個(gè)性閱讀就是能夠?qū)б覀兩詈较?，讓自己不斷聰明起?lái)，不為產(chǎn)生智慧的閱讀；個(gè)性閱讀就是能讓自己沉醉于作品之中，完全釋放自己，得到美的享受的閱讀。
3、“無(wú)私為大私”意思是說(shuō)一個(gè)人真做到正無(wú)私時(shí)，就會(huì)取得最大的收獲。中國(guó)航天員們拋家離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿寂寞，從事工作、學(xué)習(xí)，最終，神舟飛船實(shí)現(xiàn)了太空旅行的愿望，航天員們書(shū)寫(xiě)了藍(lán)天白云的豪情，從而讓中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣，讓世界人民羨慕矚目，從而航天員們的精神永載史冊(cè)。這些不就是他們最大的收獲嗎？當(dāng)然這也是中國(guó)人民的收獲、世界人心的收獲。（意對(duì)即可）
4、“略”。