閱讀下文完成后面的問題。(18分)
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
小題1:解釋下列語句中劃線詞的意思。（4分）
（1）來此絕境                             （2）尋病終                     
（3）屋舍儼然                            （4） 仿佛若有光                  
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）阡陌交通，雞犬相聞。
（2）便扶向路，處處志之。
小題3:下列句子中“之”的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是（     ）（3分） A．水陸草木之花B．何陋之有
C．花之君子D．能以徑寸之木
小題4:作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？（用自己的話概括）（3分）
小題5:陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（4分）

參考答案：


小題1:（1）與人世隔絕的地方 （2）不久  （3）整齊的樣子    （4）隱隱約約，形容看不真切的樣子。（4分）     
小題1:（1）田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。
（2）就順著原路（回去），處處作了記號(hào)。         （每句2分）
小題1:B（3分）
小題1:要點(diǎn)：①自然環(huán)境優(yōu)美 ②社會(huì)安定和平 ③百姓生活和樂。 （3分）
小題1:表達(dá)詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。（4分）

小題1:這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“交通、向、志”等重點(diǎn)詞語要理解精準(zhǔn)。
小題1:明確“之”的四種用法，B為助詞，賓語前置的標(biāo)志；其他均為結(jié)構(gòu)助詞，的。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用自己的話來理解問題。
小題1:這是考查對(duì)文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時(shí)作者的主張和看法。能結(jié)合文章做具體分析，意思表述合理即可。

閱讀下文完成后面的問題。(18分)
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
小題1:解釋下列語句中劃線詞的意思。（4分）
（1）來此絕境                             （2）尋病終                     
（3）屋舍儼然                            （4） 仿佛若有光                  
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）阡陌交通，雞犬相聞。
（2）便扶向路，處處志之。
小題3:下列句子中“之”的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是（     ）（3分） A．水陸草木之花B．何陋之有
C．花之君子D．能以徑寸之木
小題4:作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？（用自己的話概括）（3分）
小題5:陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（4分）

參考答案：


小題1:（1）與人世隔絕的地方 （2）不久  （3）整齊的樣子    （4）隱隱約約，形容看不真切的樣子。（4分）     
小題1:（1）田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。
（2）就順著原路（回去），處處作了記號(hào)。         （每句2分）
小題1:B（3分）
小題1:要點(diǎn)：①自然環(huán)境優(yōu)美 ②社會(huì)安定和平 ③百姓生活和樂。 （3分）
小題1:表達(dá)詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。（4分）

小題1:這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“交通、向、志”等重點(diǎn)詞語要理解精準(zhǔn)。
小題1:明確“之”的四種用法，B為助詞，賓語前置的標(biāo)志；其他均為結(jié)構(gòu)助詞，的。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用自己的話來理解問題。
小題1:這是考查對(duì)文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時(shí)作者的主張和看法。能結(jié)合文章做具體分析，意思表述合理即可。