閱讀文言文，完成小題。
《桃花源記》（節(jié)選）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
小題1:《桃花源記》的作者是         (朝代)著名詩人         ，又名潛，號五柳先生。(2分)
小題2:解釋下列劃線詞語在文中的意思。(2分)
(1) 便要還家（2）悉如外人（3）處處志之（4）尋病終
小題3:成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語       、       就是出自本文。(2分)
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
(2)率妻子邑人來此絕境。
小題5:從選段中理出“漁人”的行蹤，在括號內(nèi)填入短語。（2分）
發(fā)現(xiàn)桃花源——（   ）——（      ）
小題6:作者的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）

參考答案：


小題1:晉代(東晉)．陶淵明
小題1:（1）同“邀”，邀請（2）都（3）“標(biāo)記”或者“做標(biāo)志”必須譯為動詞（4）隨即，不久
小題1:世外桃源 無人問津 豁然開朗
小題1:⑴“黃發(fā)垂髫”“怡然”老人和小孩都高高興興，顯得心滿
意足。
⑵“妻子”“絕境”（他們）帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方。
小題1:訪問（進(jìn)入）桃花源  離開桃花源
小題1:與當(dāng)時社會現(xiàn)實形成鮮明對照，是作者不滿現(xiàn)實的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對理想社會的追求。（寄托了作者對美好生活、和平社會的向往之情。）

小題1:學(xué)生能夠準(zhǔn)確積累教材中重要的文學(xué)常識和作家作品即可。
小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累?！耙睘橥僮?；“志”在這里是動詞。
小題1:學(xué)會積累古文言文中現(xiàn)在依然具有生命力的成語。積累正確即可。成語有：世外桃源 無人問津 豁然開朗 怡然自得等。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“黃發(fā)垂髫、妻子、絕境”等重點詞語要理解準(zhǔn)確。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點。學(xué)生能了解文本內(nèi)容并學(xué)會用自己的語言來概括內(nèi)容要點，提高對文本內(nèi)容的理解能力。本文是以“漁人行蹤”為線索來安排內(nèi)容材料的，分為三部分。
小題1:能從“對現(xiàn)實不滿”和“對理想生活的追求”兩個方面來理解和組織，意思表述正確即可。

閱讀文言文，完成小題。
《桃花源記》（節(jié)選）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
小題1:《桃花源記》的作者是         (朝代)著名詩人         ，又名潛，號五柳先生。(2分)
小題2:解釋下列劃線詞語在文中的意思。(2分)
(1) 便要還家（2）悉如外人（3）處處志之（4）尋病終
小題3:成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語       、       就是出自本文。(2分)
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
(2)率妻子邑人來此絕境。
小題5:從選段中理出“漁人”的行蹤，在括號內(nèi)填入短語。（2分）
發(fā)現(xiàn)桃花源——（   ）——（      ）
小題6:作者的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）

參考答案：


小題1:晉代(東晉)．陶淵明
小題1:（1）同“邀”，邀請（2）都（3）“標(biāo)記”或者“做標(biāo)志”必須譯為動詞（4）隨即，不久
小題1:世外桃源 無人問津 豁然開朗
小題1:⑴“黃發(fā)垂髫”“怡然”老人和小孩都高高興興，顯得心滿
意足。
⑵“妻子”“絕境”（他們）帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方。
小題1:訪問（進(jìn)入）桃花源  離開桃花源
小題1:與當(dāng)時社會現(xiàn)實形成鮮明對照，是作者不滿現(xiàn)實的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對理想社會的追求。（寄托了作者對美好生活、和平社會的向往之情。）

小題1:學(xué)生能夠準(zhǔn)確積累教材中重要的文學(xué)常識和作家作品即可。
小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累?！耙睘橥僮?；“志”在這里是動詞。
小題1:學(xué)會積累古文言文中現(xiàn)在依然具有生命力的成語。積累正確即可。成語有：世外桃源 無人問津 豁然開朗 怡然自得等。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“黃發(fā)垂髫、妻子、絕境”等重點詞語要理解準(zhǔn)確。
小題1:這是文言文中內(nèi)容理解考點。學(xué)生能了解文本內(nèi)容并學(xué)會用自己的語言來概括內(nèi)容要點，提高對文本內(nèi)容的理解能力。本文是以“漁人行蹤”為線索來安排內(nèi)容材料的，分為三部分。
小題1:能從“對現(xiàn)實不滿”和“對理想生活的追求”兩個方面來理解和組織，意思表述正確即可。