閱讀下面文段，完成小題。（5分）
①暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
③第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（選自課本《雪》）
小題1:下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確一項(xiàng)的是（     ）           （3分） A．作者在文章結(jié)尾贊美朔方的雪，是表達(dá)出作者對(duì)不屈、斗爭(zhēng)的品格的歌頌。
B．文段中寫孩子們?cè)谘┲兴芰_漢的情景，寄寓了作者追求美好理想的心境。
C．文章用“但是”從江南的雪轉(zhuǎn)入對(duì)朔方的雪的描寫，表現(xiàn)出更欣賞朔方的雪。
D．作者在自然景物的描寫中寄托了自己的愛憎，流露出對(duì)“暖國(guó)的雨”的貶抑之情。
小題2:在作者的筆下，江南的雪有什么特點(diǎn)？（2分）

參考答案：


小題1:D
小題1:滋潤(rùn)美艷，蘊(yùn)育著生命，透露著生機(jī)。

小題1:“對(duì)“暖國(guó)的雨”的貶抑之情”說法是不正確的。
小題1:閱讀文本，了解作者寫作的時(shí)代背景，結(jié)合中心主題來進(jìn)行理解，意思表述正確即可。

閱讀下面文段，完成小題。（5分）
①暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
③第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（選自課本《雪》）
小題1:下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確一項(xiàng)的是（     ）           （3分） A．作者在文章結(jié)尾贊美朔方的雪，是表達(dá)出作者對(duì)不屈、斗爭(zhēng)的品格的歌頌。
B．文段中寫孩子們?cè)谘┲兴芰_漢的情景，寄寓了作者追求美好理想的心境。
C．文章用“但是”從江南的雪轉(zhuǎn)入對(duì)朔方的雪的描寫，表現(xiàn)出更欣賞朔方的雪。
D．作者在自然景物的描寫中寄托了自己的愛憎，流露出對(duì)“暖國(guó)的雨”的貶抑之情。
小題2:在作者的筆下，江南的雪有什么特點(diǎn)？（2分）

參考答案：


小題1:D
小題1:滋潤(rùn)美艷，蘊(yùn)育著生命，透露著生機(jī)。

小題1:“對(duì)“暖國(guó)的雨”的貶抑之情”說法是不正確的。
小題1:閱讀文本，了解作者寫作的時(shí)代背景，結(jié)合中心主題來進(jìn)行理解，意思表述正確即可。