閱讀下面文言語段，完成小題。（16分）
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
【乙】初，大梁人張耳、陳馀相與為刎頸交。秦滅魏，聞二人魏之名士，重賞購求之。張耳、陳馀乃變名姓，俱之陳，為里監(jiān)門以自食。里吏嘗以過笞陳馀，陳馀欲起，張耳躡之，使受笞。吏去，張耳乃引陳馀之桑下，數(shù)之曰：“始吾與公言何如？今見小辱而欲死一吏乎！”陳馀謝之。陳涉既入陳，張耳、陳馀詣門上謁。陳涉素聞其賢，大喜。陳中豪杰父老請立涉為楚王，涉以問張耳、陳馀。耳、馀對曰：“秦為無道，滅人社稷，暴虐百姓。將軍出萬死之計，為天下除殘也。今始至陳而王之，示天下私。愿將軍毋王，急引兵而西。遣人立六國后，自為樹黨，為秦益敵。敵多則力分，與眾則兵強。如此，則野無交兵，縣無守城，誅暴秦，據(jù)咸陽，以令諸侯。諸侯亡而得立，以德服之，如此則帝業(yè)成矣。今獨王陳，恐天下懈也。”陳涉不聽，遂自立為王，號“張楚”。
（節(jié)選《資治通鑒.卷第七.始皇帝下元年》）
小題1:解釋下面句中劃線詞語。（4分）
（1）心樂之　樂：　　　　　　?。?）往來翕忽　翕忽：　　　　　
（3）俱之陳　之：　　　　　　?。?）陳涉素聞其賢　素：　　　　
小題2:用“/”標出下面句子朗讀節(jié)奏，每句限停一處。（2分）
（1）似與游者相樂?。?）為里監(jiān)門以自食
小題3:翻譯文中畫線語句。（6分）
（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。
（2）諸侯亡而得立，以德服之，如此則帝業(yè)成矣。
小題4:《史記》寫陳涉“陳縣稱王”，帶有擁立和贊同的意味；而司馬光在《資治通鑒》中，卻著重記寫賢士勸阻他“陳縣稱王”，但陳涉一意孤行，“自立為王”。請你分析：史家對歷史材料的取舍為什么不同？（3分）

參考答案：


小題1:（1）以……為樂?。?）大約　（3）到、往　（4）一向、平時
小題1:（1）似/與游者相樂（2）為里監(jiān)門/以自食
小題1:（1）那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭?！?br /> （2）滅亡的諸侯國得到復(fù)興，您施德政使它們服從，您的帝王大業(yè)就完成了！
小題1:司馬遷寫《陳涉世家》，是肯定和贊賞陳勝的“首事”之功的，為表現(xiàn)陳勝起義順應(yīng)人民的心愿，因此重點寫“陳中三老、豪杰擁立陳涉為王”；而《資治通鑒》主要是為了給統(tǒng)治者提供可以借鑒的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，陳勝不聽張耳、陳馀對天下形勢的分析而執(zhí)意稱王，也是導(dǎo)致陳勝起義失敗重要原因之一，因此重點寫“張耳、陳馀勸阻陳勝稱王”。

小題1:學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學(xué)以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:只要有一定的道理，有理有據(jù)，文通句順即可。

閱讀下面文言語段，完成小題。（16分）
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
【乙】初，大梁人張耳、陳馀相與為刎頸交。秦滅魏，聞二人魏之名士，重賞購求之。張耳、陳馀乃變名姓，俱之陳，為里監(jiān)門以自食。里吏嘗以過笞陳馀，陳馀欲起，張耳躡之，使受笞。吏去，張耳乃引陳馀之桑下，數(shù)之曰：“始吾與公言何如？今見小辱而欲死一吏乎！”陳馀謝之。陳涉既入陳，張耳、陳馀詣門上謁。陳涉素聞其賢，大喜。陳中豪杰父老請立涉為楚王，涉以問張耳、陳馀。耳、馀對曰：“秦為無道，滅人社稷，暴虐百姓。將軍出萬死之計，為天下除殘也。今始至陳而王之，示天下私。愿將軍毋王，急引兵而西。遣人立六國后，自為樹黨，為秦益敵。敵多則力分，與眾則兵強。如此，則野無交兵，縣無守城，誅暴秦，據(jù)咸陽，以令諸侯。諸侯亡而得立，以德服之，如此則帝業(yè)成矣。今獨王陳，恐天下懈也。”陳涉不聽，遂自立為王，號“張楚”。
（節(jié)選《資治通鑒.卷第七.始皇帝下元年》）
小題1:解釋下面句中劃線詞語。（4分）
（1）心樂之　樂：　　　　　　?。?）往來翕忽　翕忽：　　　　　
（3）俱之陳　之：　　　　　　?。?）陳涉素聞其賢　素：　　　　
小題2:用“/”標出下面句子朗讀節(jié)奏，每句限停一處。（2分）
（1）似與游者相樂?。?）為里監(jiān)門以自食
小題3:翻譯文中畫線語句。（6分）
（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。
（2）諸侯亡而得立，以德服之，如此則帝業(yè)成矣。
小題4:《史記》寫陳涉“陳縣稱王”，帶有擁立和贊同的意味；而司馬光在《資治通鑒》中，卻著重記寫賢士勸阻他“陳縣稱王”，但陳涉一意孤行，“自立為王”。請你分析：史家對歷史材料的取舍為什么不同？（3分）

參考答案：


小題1:（1）以……為樂?。?）大約　（3）到、往　（4）一向、平時
小題1:（1）似/與游者相樂（2）為里監(jiān)門/以自食
小題1:（1）那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭?！?br /> （2）滅亡的諸侯國得到復(fù)興，您施德政使它們服從，您的帝王大業(yè)就完成了！
小題1:司馬遷寫《陳涉世家》，是肯定和贊賞陳勝的“首事”之功的，為表現(xiàn)陳勝起義順應(yīng)人民的心愿，因此重點寫“陳中三老、豪杰擁立陳涉為王”；而《資治通鑒》主要是為了給統(tǒng)治者提供可以借鑒的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，陳勝不聽張耳、陳馀對天下形勢的分析而執(zhí)意稱王，也是導(dǎo)致陳勝起義失敗重要原因之一，因此重點寫“張耳、陳馀勸阻陳勝稱王”。

小題1:學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學(xué)以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:只要有一定的道理，有理有據(jù)，文通句順即可。