憶與歐陽公戲語（12分）
歐陽文忠公嘗言：有患疾者，醫(yī)問其得疾之由，曰：“乘船遇風，驚而得之?！贬t(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處，刮末雜丹砂茯神之流，飲之而愈。今《本草注別藥性論》云：“止汗，用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之?！蔽闹乙蜓裕骸搬t(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗，殆未易致詰也?！庇枰蛑^公曰：“以筆墨燒灰飲學者，當治昏惰耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以療惡疾矣。”公遂大笑。元祐六年閏八月十七日，舟行入潁州界，坐念二十年前見文忠公于此，偶記一時談笑之語，聊復識之。
小題1:與“刮末雜丹砂茯神之流”中的“之”意思和用法相同的一項是（2分）（    ） A．鳴之而不能通其意B．悍吏之來吾鄉(xiāng)
C．有良田美池桑竹之屬D．故時有物外之趣
小題2:下列對選文相關內(nèi)容理解不正確的一項是（2分） （   ） A．歐陽文忠公指歐陽修，歐陽修謚號文忠；東坡，即蘇軾。他們都是北宋文學家。
B．醫(yī)生為了治好患者的病，用到了舵牙，在被舵工汗水浸漬的地方，刮粉末，雜入丹砂、茯神之類來治療。
C．作者說用相關著名人物使用過的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等，是仿照歐陽文忠公講的故事類比推理得出的。
D．作者乘船離開潁州地界，想起20年前與歐陽文忠公的一番笑談，且把它記了下來，說明當時這番談話妙趣橫生，所以作者才印象深刻，經(jīng)久不忘，言猶在耳。
小題3:解釋下列句中劃線的詞（4分）
①醫(yī)問其得疾之由         ②用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之      
③食比干之餕馀，可以已佞             ④聊復識之         
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子（4分）
（1）醫(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗，殆未易致詰也。
（2）以筆墨燒灰飲學者，當治昏惰耶？

參考答案：


小題1:C
小題1:D
小題1:（4分）①原因、緣由   ②舊的  ③阻止   ④記
小題1:（4分）（1）醫(yī)生憑意想用藥大多如此，起初如同兒戲，可是有時得到驗證，幾乎不容易對他質(zhì)疑了。
（2）把毛筆和墨燒成灰和上水讓學生喝下去，就能夠治好他的糊涂和懶惰了嗎？

小題1:C中與例句“之”都是“結構助詞，的”。
小題1:D中應是“我坐船前行進入潁州地界”。
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。

憶與歐陽公戲語（12分）
歐陽文忠公嘗言：有患疾者，醫(yī)問其得疾之由，曰：“乘船遇風，驚而得之?！贬t(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處，刮末雜丹砂茯神之流，飲之而愈。今《本草注別藥性論》云：“止汗，用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之?！蔽闹乙蜓裕骸搬t(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗，殆未易致詰也?！庇枰蛑^公曰：“以筆墨燒灰飲學者，當治昏惰耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以療惡疾矣。”公遂大笑。元祐六年閏八月十七日，舟行入潁州界，坐念二十年前見文忠公于此，偶記一時談笑之語，聊復識之。
小題1:與“刮末雜丹砂茯神之流”中的“之”意思和用法相同的一項是（2分）（    ） A．鳴之而不能通其意B．悍吏之來吾鄉(xiāng)
C．有良田美池桑竹之屬D．故時有物外之趣
小題2:下列對選文相關內(nèi)容理解不正確的一項是（2分） （   ） A．歐陽文忠公指歐陽修，歐陽修謚號文忠；東坡，即蘇軾。他們都是北宋文學家。
B．醫(yī)生為了治好患者的病，用到了舵牙，在被舵工汗水浸漬的地方，刮粉末，雜入丹砂、茯神之類來治療。
C．作者說用相關著名人物使用過的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等，是仿照歐陽文忠公講的故事類比推理得出的。
D．作者乘船離開潁州地界，想起20年前與歐陽文忠公的一番笑談，且把它記了下來，說明當時這番談話妙趣橫生，所以作者才印象深刻，經(jīng)久不忘，言猶在耳。
小題3:解釋下列句中劃線的詞（4分）
①醫(yī)問其得疾之由         ②用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之      
③食比干之餕馀，可以已佞             ④聊復識之         
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子（4分）
（1）醫(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗，殆未易致詰也。
（2）以筆墨燒灰飲學者，當治昏惰耶？

參考答案：


小題1:C
小題1:D
小題1:（4分）①原因、緣由   ②舊的  ③阻止   ④記
小題1:（4分）（1）醫(yī)生憑意想用藥大多如此，起初如同兒戲，可是有時得到驗證，幾乎不容易對他質(zhì)疑了。
（2）把毛筆和墨燒成灰和上水讓學生喝下去，就能夠治好他的糊涂和懶惰了嗎？

小題1:C中與例句“之”都是“結構助詞，的”。
小題1:D中應是“我坐船前行進入潁州地界”。
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。