送東陽馬生序（10分）
宋 濂
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得偏觀群書。既加冠，益慕圣賢之道；又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:解釋下列劃線詞在文中的意思。（3分）
（1）余幼時即嗜學  (          )       （2）錄畢，走送之  (          )
（3）媵人持湯沃灌  (          )
小題2:翻譯下面的句子。（2分）
以是人多以書假余。
小題3:從全文看，作者從哪三個方面寫了自己學習的經(jīng)歷？（3分）
小題4:讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（2分）

參考答案：


小題1:①嗜：“愛好”或“特別愛好”“喜歡”②走：跑③湯：熱水
小題1:因此人家多愿意把書借給我。
小題1:（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學之苦
小題1:參考示例：（1）學習的動力源于濃厚的興趣?。?）向人求教要謙虛誠懇　（3）學習要敢于發(fā)問?。?）學習要有主動性?。?）學習要勤奮刻苦　（6）以讀書為樂，就會不畏艱難。

小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:學生提高對文本的理解能力，學會用自己的話理解和概括內(nèi)容。
小題1:只要觀點合理，表述正確即可。

送東陽馬生序（10分）
宋 濂
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得偏觀群書。既加冠，益慕圣賢之道；又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:解釋下列劃線詞在文中的意思。（3分）
（1）余幼時即嗜學  (          )       （2）錄畢，走送之  (          )
（3）媵人持湯沃灌  (          )
小題2:翻譯下面的句子。（2分）
以是人多以書假余。
小題3:從全文看，作者從哪三個方面寫了自己學習的經(jīng)歷？（3分）
小題4:讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（2分）

參考答案：


小題1:①嗜：“愛好”或“特別愛好”“喜歡”②走：跑③湯：熱水
小題1:因此人家多愿意把書借給我。
小題1:（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學之苦
小題1:參考示例：（1）學習的動力源于濃厚的興趣?。?）向人求教要謙虛誠懇　（3）學習要敢于發(fā)問?。?）學習要有主動性?。?）學習要勤奮刻苦　（6）以讀書為樂，就會不畏艱難。

小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:學生提高對文本的理解能力，學會用自己的話理解和概括內(nèi)容。
小題1:只要觀點合理，表述正確即可。