課內(nèi)精段閱讀
　　家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。這符是城隍廟送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的門楣上。一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪嗎？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的。有一個風(fēng)俗不知別處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的（　?。┫跛?，（　?。┬埸S。點著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會。把點著的黃煙子丟在櫥柜下面，說是可以熏五毒。小孩子點了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會寫草書的“一筆虎”。還有一個風(fēng)俗，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅又是一個名目，不一定真湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點是我沒有記錯的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的。
1．根據(jù)語意，在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（　?。　　　　。ā　。?br /> 2．本段都寫了哪些風(fēng)俗？
______________________________________________
3．所介紹的風(fēng)俗中哪些是詳寫，哪些是略寫？為什么這樣安排？
______________________________________________
4．文中最后一句“這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的”有什么作用？
______________________________________________
5．文章的題自稱為“端午的鴨蛋”，選文與題目有什么關(guān)系？
______________________________________________

參考答案：

1．不是、而是
2．寫了“系百索子”、“做香角子”、“貼五毒、貼符、喝雄黃酒”、“放黃煙子”、“吃十二紅”七種風(fēng)俗。
3．詳寫的是最后兩種即“放黃煙子”“吃十二紅”，略寫的是“系百索子”“做香角子”“貼五毒”“貼符”“喝雄黃酒”。略寫是因為“和外地一樣”，所以簡略地介紹一下；詳寫是因為“不知別處有不”，因此介紹地稍詳細一些。
4．表示他家屬于“多數(shù)人家”，家境不算窘迫，因此每逢端午所吃的“十二紅”中的這三樣給他留下了深刻的印象。為下文做好鋪墊。
5．題目是“端午的鴨蛋‘，因此，首先必須先寫端午風(fēng)俗，又從各地均有的風(fēng)俗寫到家鄉(xiāng)獨特的風(fēng)俗，再寫到”十二紅“，寫到”咸鴨蛋“，最后水到渠成地轉(zhuǎn)寫”端午的鴨蛋“?？此茮]有關(guān)系，實則為下文預(yù)設(shè)了一個合理的背景，渲染出了”端午“的氣氛。這也體現(xiàn)了作者汪曾祺的寫作風(fēng)格。

課內(nèi)精段閱讀
　　家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。這符是城隍廟送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的門楣上。一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪嗎？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的。有一個風(fēng)俗不知別處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的（　?。┫跛?，（　?。┬埸S。點著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會。把點著的黃煙子丟在櫥柜下面，說是可以熏五毒。小孩子點了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會寫草書的“一筆虎”。還有一個風(fēng)俗，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅又是一個名目，不一定真湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點是我沒有記錯的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的。
1．根據(jù)語意，在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（　?。　　　　。ā　。?br /> 2．本段都寫了哪些風(fēng)俗？
______________________________________________
3．所介紹的風(fēng)俗中哪些是詳寫，哪些是略寫？為什么這樣安排？
______________________________________________
4．文中最后一句“這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的”有什么作用？
______________________________________________
5．文章的題自稱為“端午的鴨蛋”，選文與題目有什么關(guān)系？
______________________________________________

參考答案：

1．不是、而是
2．寫了“系百索子”、“做香角子”、“貼五毒、貼符、喝雄黃酒”、“放黃煙子”、“吃十二紅”七種風(fēng)俗。
3．詳寫的是最后兩種即“放黃煙子”“吃十二紅”，略寫的是“系百索子”“做香角子”“貼五毒”“貼符”“喝雄黃酒”。略寫是因為“和外地一樣”，所以簡略地介紹一下；詳寫是因為“不知別處有不”，因此介紹地稍詳細一些。
4．表示他家屬于“多數(shù)人家”，家境不算窘迫，因此每逢端午所吃的“十二紅”中的這三樣給他留下了深刻的印象。為下文做好鋪墊。
5．題目是“端午的鴨蛋‘，因此，首先必須先寫端午風(fēng)俗，又從各地均有的風(fēng)俗寫到家鄉(xiāng)獨特的風(fēng)俗，再寫到”十二紅“，寫到”咸鴨蛋“，最后水到渠成地轉(zhuǎn)寫”端午的鴨蛋“?？此茮]有關(guān)系，實則為下文預(yù)設(shè)了一個合理的背景，渲染出了”端午“的氣氛。這也體現(xiàn)了作者汪曾祺的寫作風(fēng)格。