閱讀下面文言文，完成下面題目。(10分)
殿中御史吳喜以主書事世祖①，稍遷河?xùn)|太守。至是，請得精兵三百，致死于東。上假喜建武將軍②，簡羽林勇士配之。議者以“喜刀筆主者③，未嘗為將，不可遣。”中書舍人巢尚之④曰：“喜昔隨沈慶之，屢經(jīng)軍旅，性既勇決，又習(xí)戰(zhàn)陳；若能任之，必有成績。諸人紛紜，皆是不別才耳?！蹦饲仓?。
喜先時(shí)數(shù)奉使東吳⑤，性寬厚，所至人并懷之。百姓聞吳河?xùn)|來，皆望風(fēng)降散，故喜所至克捷。吳喜軍至義鄉(xiāng)。孔屯吳興南亭⑥，太守王曇生詣?dòng)?jì)事。聞臺軍⑦已近，大懼，墮床，曰：“懸賞所購，唯我而已；今不遽走，將為人擒！”遂與曇生奔錢唐。
（節(jié)選自《資治通鑒》）
【注釋】①主書：官名，主文書之官，晉中書省置，本用武官，南朝宋改用文史。世祖：世祖孝武帝。②假：通“借”，暫借，即暫時(shí)任命。③刀筆主：拿筆桿子。④中書舍人：官名。舍人始于先秦，本為國君、太子親近屬官，魏晉時(shí)于中書省內(nèi)置中書通事舍人，掌傳宣詔命。⑤喜先時(shí)數(shù)奉使東吳：吳喜過去曾任過朝廷的使節(jié)，多次去過東方吳地。⑥孔屯吳興南亭：叛軍孔駐防吳興南亭。⑦臺軍：建康官軍。
小題1:用“／”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。（1分）
喜先時(shí)數(shù)奉使東吳
小題2:解釋文中劃線詞語。（3分）
（1）簡羽林勇士(        )?。?）不別才耳(        ) 　(3) 詣?dòng)?jì)事（　　?。?br /> 小題3:皇上暫時(shí)任命吳喜為建武將軍，其他人認(rèn)為吳喜是一個(gè)文官，不能排他去作戰(zhàn)，可是巢尚之卻別有看法，他的看法是什么？（用自己的話說）（2分）
小題4:“皆望風(fēng)降散，故喜所至克捷”，請說出一件“克捷”的事來。（2分）
小題5:吳喜是一個(gè)怎樣的人呢？（2分）

參考答案：


小題1:喜／先時(shí)／數(shù)奉使東吳
小題1:通“揀”，挑選　認(rèn)識　商量，商討
小題1:巢尚之認(rèn)為，當(dāng)年，吳喜曾跟隨沈慶之，屢次出征，性情勇敢果決，見慣疆場陣戰(zhàn)，如果能起用他，一定會有戰(zhàn)績，大家議論紛紛，都是由于不識人才。
小題1:叛軍孔聽到建康官軍來了，下得跌下了床，與王曇生一起逃往錢塘了。
小題1:歷經(jīng)疆場陣戰(zhàn)，對敵性情勇敢果決，威名遠(yuǎn)播；對百姓性情寬厚，人民交口稱贊。

小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。
小題1:學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。
小題1:學(xué)生能學(xué)會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。
小題1:學(xué)生學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及人物思想性格特征。

閱讀下面文言文，完成下面題目。(10分)
殿中御史吳喜以主書事世祖①，稍遷河?xùn)|太守。至是，請得精兵三百，致死于東。上假喜建武將軍②，簡羽林勇士配之。議者以“喜刀筆主者③，未嘗為將，不可遣。”中書舍人巢尚之④曰：“喜昔隨沈慶之，屢經(jīng)軍旅，性既勇決，又習(xí)戰(zhàn)陳；若能任之，必有成績。諸人紛紜，皆是不別才耳?！蹦饲仓?。
喜先時(shí)數(shù)奉使東吳⑤，性寬厚，所至人并懷之。百姓聞吳河?xùn)|來，皆望風(fēng)降散，故喜所至克捷。吳喜軍至義鄉(xiāng)。孔屯吳興南亭⑥，太守王曇生詣?dòng)?jì)事。聞臺軍⑦已近，大懼，墮床，曰：“懸賞所購，唯我而已；今不遽走，將為人擒！”遂與曇生奔錢唐。
（節(jié)選自《資治通鑒》）
【注釋】①主書：官名，主文書之官，晉中書省置，本用武官，南朝宋改用文史。世祖：世祖孝武帝。②假：通“借”，暫借，即暫時(shí)任命。③刀筆主：拿筆桿子。④中書舍人：官名。舍人始于先秦，本為國君、太子親近屬官，魏晉時(shí)于中書省內(nèi)置中書通事舍人，掌傳宣詔命。⑤喜先時(shí)數(shù)奉使東吳：吳喜過去曾任過朝廷的使節(jié)，多次去過東方吳地。⑥孔屯吳興南亭：叛軍孔駐防吳興南亭。⑦臺軍：建康官軍。
小題1:用“／”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。（1分）
喜先時(shí)數(shù)奉使東吳
小題2:解釋文中劃線詞語。（3分）
（1）簡羽林勇士(        )?。?）不別才耳(        ) 　(3) 詣?dòng)?jì)事（　　?。?br /> 小題3:皇上暫時(shí)任命吳喜為建武將軍，其他人認(rèn)為吳喜是一個(gè)文官，不能排他去作戰(zhàn)，可是巢尚之卻別有看法，他的看法是什么？（用自己的話說）（2分）
小題4:“皆望風(fēng)降散，故喜所至克捷”，請說出一件“克捷”的事來。（2分）
小題5:吳喜是一個(gè)怎樣的人呢？（2分）

參考答案：


小題1:喜／先時(shí)／數(shù)奉使東吳
小題1:通“揀”，挑選　認(rèn)識　商量，商討
小題1:巢尚之認(rèn)為，當(dāng)年，吳喜曾跟隨沈慶之，屢次出征，性情勇敢果決，見慣疆場陣戰(zhàn)，如果能起用他，一定會有戰(zhàn)績，大家議論紛紛，都是由于不識人才。
小題1:叛軍孔聽到建康官軍來了，下得跌下了床，與王曇生一起逃往錢塘了。
小題1:歷經(jīng)疆場陣戰(zhàn)，對敵性情勇敢果決，威名遠(yuǎn)播；對百姓性情寬厚，人民交口稱贊。

小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。
小題1:學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。
小題1:學(xué)生能學(xué)會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。
小題1:學(xué)生學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及人物思想性格特征。