閱讀下面文段，完成小題。（15分）
馬說 韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
小題1:解釋劃線的詞語。（8分）
故雖有名馬：（         ）食馬者不知其能千里而食也：（         ）
策之不以其道：（         ）執(zhí)策而臨之：（         ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
小題3:本文的中心論點(diǎn)是：_________________________________________；全文的主旨句是：_________________________________________。（2分）
小題4:本文采用“托物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指：（3分）
“千里馬”指：___________________________________________
“伯樂” 指：___________________________________________
“食馬者”指：___________________________________________

參考答案：


小題1:即使。  同“飼”，喂養(yǎng)。 驅(qū)使   臨：面對(duì)。
小題1:喂養(yǎng)又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思。
小題1:世有伯樂，然后有千里馬。其真無馬耶？其真不知馬也！
小題1:“千里馬”指人才；“伯樂”指善于識(shí)別人才的統(tǒng)治者 ；“食馬者”指 愚妄淺薄的統(tǒng)治者。

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查理解作者觀點(diǎn)以及文章主旨的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來概括文章的主旨以及作者的觀點(diǎn)即可。
小題1:本題考查理解作者采用“托物言志”這種方法的用意。結(jié)合文章的內(nèi)容以及文章的寫作背景來理解。

閱讀下面文段，完成小題。（15分）
馬說 韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
小題1:解釋劃線的詞語。（8分）
故雖有名馬：（         ）食馬者不知其能千里而食也：（         ）
策之不以其道：（         ）執(zhí)策而臨之：（         ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
小題3:本文的中心論點(diǎn)是：_________________________________________；全文的主旨句是：_________________________________________。（2分）
小題4:本文采用“托物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指：（3分）
“千里馬”指：___________________________________________
“伯樂” 指：___________________________________________
“食馬者”指：___________________________________________

參考答案：


小題1:即使。  同“飼”，喂養(yǎng)。 驅(qū)使   臨：面對(duì)。
小題1:喂養(yǎng)又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思。
小題1:世有伯樂，然后有千里馬。其真無馬耶？其真不知馬也！
小題1:“千里馬”指人才；“伯樂”指善于識(shí)別人才的統(tǒng)治者 ；“食馬者”指 愚妄淺薄的統(tǒng)治者。

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查理解作者觀點(diǎn)以及文章主旨的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來概括文章的主旨以及作者的觀點(diǎn)即可。
小題1:本題考查理解作者采用“托物言志”這種方法的用意。結(jié)合文章的內(nèi)容以及文章的寫作背景來理解。