比較閱讀下面兩段文言短文，完成小題。（18分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《記承天寺夜游》）
【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈(wán)之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！                           （節(jié)選自袁宏道《西湖游記.晚游六橋待月記》）
小題1:解釋下列句中劃線的字（4分）
⑴欣然起行。  欣然：            ⑵蓋竹柏影也。蓋：            
⑶為春為月。  為：              ⑷尤為奇觀。  觀：            
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
⑵此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
小題3:【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？（5分）
⑴寫月語句                                                               
⑵描寫方法                                                               
小題4:請為乙文中加橫線的句子用“/”標(biāo)上停頓。（3分）
其實湖光染翠之工山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下
小題5:【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（2分）

參考答案：


小題1:⑴高興的樣子  ⑵原來是   ⑶是   ⑷景象（每小題1分，計4分）
小題1:⑴哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。⑵這種樂趣，只能留給山中的僧人和識趣的游客享用怎么能講給那些世俗的人聽呢？（每小題2分，計4分）
小題1:⑴【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！疽摇吭掠坝炔豢裳?，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。（每句2分）⑵【甲】直接描寫與間接描寫相結(jié)合（1分），通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮（3分）?！疽摇课耐ㄟ^對月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。（1分）
小題1:其實湖光染翠之工/山嵐設(shè)色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下（每處1分，計3分）
小題1:【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)（隨緣自適曠達(dá)樂觀）的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰（1分）?！疽摇课谋憩F(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。（1分）

小題1:此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查理解文章以及分析表現(xiàn)手法的能力。結(jié)合對文章的理解即可提取出描寫月色的語句。根據(jù)月色的特點來分析表現(xiàn)手法即可。
小題1:本題考查斷句的能力。給句子斷句堅持“結(jié)構(gòu)與與意思原則”即可。
小題1:本題考查領(lǐng)悟作者情感的能力。結(jié)合對文章的理解以及景物的特征來分析作者的情感即可。

比較閱讀下面兩段文言短文，完成小題。（18分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《記承天寺夜游》）
【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈(wán)之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！                           （節(jié)選自袁宏道《西湖游記.晚游六橋待月記》）
小題1:解釋下列句中劃線的字（4分）
⑴欣然起行。  欣然：            ⑵蓋竹柏影也。蓋：            
⑶為春為月。  為：              ⑷尤為奇觀。  觀：            
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
⑵此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
小題3:【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？（5分）
⑴寫月語句                                                               
⑵描寫方法                                                               
小題4:請為乙文中加橫線的句子用“/”標(biāo)上停頓。（3分）
其實湖光染翠之工山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下
小題5:【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（2分）

參考答案：


小題1:⑴高興的樣子  ⑵原來是   ⑶是   ⑷景象（每小題1分，計4分）
小題1:⑴哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。⑵這種樂趣，只能留給山中的僧人和識趣的游客享用怎么能講給那些世俗的人聽呢？（每小題2分，計4分）
小題1:⑴【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！疽摇吭掠坝炔豢裳?，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。（每句2分）⑵【甲】直接描寫與間接描寫相結(jié)合（1分），通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮（3分）?！疽摇课耐ㄟ^對月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。（1分）
小題1:其實湖光染翠之工/山嵐設(shè)色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下（每處1分，計3分）
小題1:【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)（隨緣自適曠達(dá)樂觀）的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰（1分）?！疽摇课谋憩F(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。（1分）

小題1:此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查理解文章以及分析表現(xiàn)手法的能力。結(jié)合對文章的理解即可提取出描寫月色的語句。根據(jù)月色的特點來分析表現(xiàn)手法即可。
小題1:本題考查斷句的能力。給句子斷句堅持“結(jié)構(gòu)與與意思原則”即可。
小題1:本題考查領(lǐng)悟作者情感的能力。結(jié)合對文章的理解以及景物的特征來分析作者的情感即可。