這學(xué)期,我學(xué)了許多數(shù)學(xué)知識,有:分數(shù)乘法.分數(shù)除法.百分數(shù).比和解決問題的策略.但讓我印象最深的是百分數(shù)中的“折扣”.它的算法一點也不難,只要仔細一點,找到對應(yīng)分錄就不會錯.學(xué)會了這個方法，還可以用在生活中。

有一次，我和媽媽去外面散步，看見了許多人圍在超市門口，媽媽就拉著我跑了過去。原來是這個超市要重新裝修，所有物品統(tǒng)統(tǒng)打折。于是，我和媽媽也進去買東西但是超市里的人太多把我和媽媽擠散了。我也沒管多少便隨便到處看看。突然，我想到我的文具還缺幾樣，便直奔文具區(qū)。文具區(qū)上面有一張大大的紅紙上面寫著“全場6折”。我走到了賣本子的地方，這些本子價格各不相同。我先看了數(shù)學(xué)本和英語本上面寫著8毛。于是我在心里算：0.8乘0.6=0.48元。我算好了便爽快地拿了5本本子。接著我又看了尺子的套裝，它的價格是7.5。我又在心里算：7.5乘0.6=4.5元。我拿著本子和尺去結(jié)賬，在去收銀臺的路上看見了媽媽。媽媽抱著我：“買了什么？”我說開心的說：“本子和一套尺。”說著我們就走到了收銀臺結(jié)賬去了。

通過這次的購物我知道了，數(shù)學(xué)是和我們的生活息息相關(guān)的。它的作用是非常大的。我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在眾多的科目中，數(shù)學(xué)是最讓人感興趣的科目，也是最讓人難以理解的科目，這是因為數(shù)學(xué)像戲法一樣變化多端。有奇形怪狀的圖形；有各種各樣的解題方法；有神秘等式一樣的方程……數(shù)學(xué)無時無刻不在我們的身邊。下面就讓我來分享一下我的“竅門”。

假設(shè)，這個詞可能有些人不太理解，在數(shù)學(xué)上假設(shè)是一種解決問題的策略。例如：1.將810毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯剛好倒?jié)M，已知一個大杯容量是一個小杯容量的3倍。求每個小杯和每個大杯的容量各是多少毫升？ 2.媽媽買了3件上衣和5條褲子共花去540元，已知每條褲子比每件上衣便宜20元。求一件上衣和一條褲子的單價各是多少元？ 這兩題相同點都有兩個未知數(shù)，所以我們先要將兩個未知數(shù)轉(zhuǎn)化為一個未知數(shù)。解題思路如下：

1.假設(shè)全都倒入小杯中，那么1個大杯就等于3個小杯，這樣就有了9個小杯。小杯：810÷9＝90（毫升）大杯：90×2＝180（毫升)  答：小杯容量90毫升，大杯容量180毫升。

2.假設(shè)全買褲子。那么3件上衣?lián)Q成3條褲子就少了60元，540―60＝480（元），480元就是8條褲子的價錢，一條褲子就等于480÷8＝60（元）上衣：60＋20＝80（元） 答：一條褲子單價60元，一件上衣單價80元。

這兩題的解題方法都是用假設(shè)講兩個未知數(shù)轉(zhuǎn)化為一個未知數(shù)，但第一題是倍數(shù)關(guān)系，數(shù)量變了，總數(shù)沒變；第二題是相差關(guān)系，數(shù)量沒變，總數(shù)變了。

看，兩題不同的題目用的方法一樣，但在計算時卻發(fā)生了相反的結(jié)論，各位同學(xué)你們在數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)了什么，快告訴我吧！

數(shù)學(xué)在生活中運用是很廣泛的。比如說在買東西要結(jié)賬，應(yīng)付多少錢；在買房時計算幾平方要多少錢；單價是多少元和數(shù)量有多少個就能知道一共用多少元等信息……

我還知道了多邊形的面積求法，例如一個梯形和長方形組成的就是不規(guī)則的多邊形，而兩個同樣的三角形可以組成一個平行四邊形或者長方形，就是規(guī)則的多邊形。它們的面積計算方法當(dāng)然就有不同的方式啦，求不規(guī)則多邊形的面積可以采用分割法或者添補法，分成兩個規(guī)則圖形，最后把兩部分的面積相加或者相減。規(guī)則圖形則是用它們固定的面積公式。
有時候油漆工要刷墻，就要根據(jù)墻的面積和每平方米要用多少千克油漆才能知道最后要用多少油漆，這時就可以用多邊形的面積公式來算出墻壁的面積來幫助油漆工來快速解決問題。

數(shù)學(xué)在生活中的運用可真廣泛呀！

數(shù)學(xué)在生活中與我們息息相關(guān)，可以說它好比我們的同伴，有時候我們買菜的時候需要找錢多少，這時數(shù)學(xué)就可以派上用場了，而數(shù)學(xué)也可以說是一種具有符號意義的文字，是一種既簡潔又清楚的文字。

今天我們學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，也知道了最先發(fā)明用字母表示數(shù)的是法國數(shù)學(xué)家韋達，他一生為數(shù)學(xué)做出了巨大的貢獻，成為了那個時代最偉大的數(shù)學(xué)家，自從他發(fā)明了用字母表示數(shù)就解決了古代許多的疑難。字母表示數(shù)最注重的是要化簡，例如玲玲出生時1歲的時候媽媽比她大28歲，可是如果玲玲n歲呢?這時媽媽的年齡要用n+28來表示，而且這n也是有范圍的，一般人的年齡不超過100歲，所以有時我們要根據(jù)實際情況來判定一個式子的值的范圍，對我的啟發(fā)特別大。
經(jīng)過這一節(jié)課，我明白了更多的知識，也加深了我對數(shù)學(xué)的熱愛，因為這時我才知道數(shù)學(xué)原來有那么多的奧妙，數(shù)學(xué)在生活中的運用好廣泛??！

老師布置我們回家后分小組動手實踐“怎樣滾得遠”周末，劉騰、候籽碩相約來到我家，我們找來老爸做軍師。爸爸問我：“你在生活中看到過這樣的場景嗎？”我說：“見過有些織布廠里把布織好后，要送到另一個地方加工時，他會把一個輸送機放在邊上，那些工人把布放在上面，它自己就會滾下來?！薄斑€有一些專門運油的工廠里，當(dāng)卡車放油罐的時候都是把油罐滾下來的?！蹦敲葱逼屡c地面成什么角度時，物體會滾的遠一些呢？劉騰說木板與地面的夾角越大，球就滾得越遠，候籽碩說木板與地面的夾角越小，球就滾得越遠。為了找到正確的答案，我們做起了實驗。         

我找來了一把卷尺、一副三角尺、量角器、一卷膠帶、一塊木板和幾塊磚頭，沒有皮球我就找來一個茶葉桶代替。我們把模型做好后，爸爸問我們：“你們準(zhǔn)備怎樣進行實驗？”候籽碩說：“數(shù)學(xué)課上，老師講過研究的時候，都是從特殊到一般，當(dāng)然從直角開始啦！” 有人覺得可行，有的覺得不行？口說無憑，咱們實驗為證。經(jīng)過操作后我們發(fā)現(xiàn)：直角已經(jīng)在一個平面上，小車根本不能滾，可以立即排除。”那么到底斜坡與地面形成多少度的銳角，它會滾的比較我們?nèi)齻€人立即分工，我負責(zé)操作、劉騰負責(zé)記錄、候籽碩負責(zé)測量，老爸則是監(jiān)工，負責(zé)整個過程的技術(shù)。經(jīng)過分析后，我們覺得從30度開始研究，首先在三角尺上找到30度的角，把木板架在上面，再把茶葉筒輕輕放在木板上往下滾，三次滾的米數(shù)分別是66分米、73分米、65分米，平均數(shù)為68分米。我們又找了三角尺上45度的角架好木板滾茶葉筒，三次滾的結(jié)果為77分米、80分米、72分米，平均數(shù)大約是76分米。接下來，我們架了一個與地面夾角是60度的斜坡，滾三次的平均數(shù)是64分米。我們還架了與地面夾角是75度、90度的斜坡試了試，越滾越近了。

哈，開始大家都想錯了，只有木板與地面的夾角接近45度時，茶葉筒才滾得最遠。雖然一開始大家都想錯了，可通過實驗得到了正確結(jié)果，大家都很開心。

體積的學(xué)問

大千世界，數(shù)學(xué)無處不在。                                                   

記得有一次，我的肚子餓的“咕咕響”，看見茶幾上有一個又紅又大的蘋果，便想拿過來吃掉，我走到茶幾旁，當(dāng)想拿起蘋果吃時，媽媽走過來一把把我的蘋果搶走了，我轉(zhuǎn)頭一看：“媽媽，你干什么，我想吃蘋果，我餓了，快給我."媽媽面帶微笑得對我說:“不洗洗你就吃，不怕中毒??！”“哦！”我還是一臉疑惑?！暗牵疫€是有一個要求。”終于說出來了，我就知道不對勁了嗎?！笆裁匆蟀。俊蔽矣悬c生氣了，不就是吃一個蘋果嘛，怎么有那么多要求啊?！澳悴皇菍W(xué)過體積了嗎？”“是啊，怎么了？”這跟吃蘋果有關(guān)嗎？我心想。“那你能不能把數(shù)學(xué)知識，帶到生活中去，算算這個蘋果的體積呢？”媽媽又笑了笑，好像小瞧我似的，我的心里升起了一股力量，嗯，我一定要做給你看！一定！于是，我想到了六年級剛學(xué)到的長方體正方體的體積，便拿來一個量杯，過了一會兒，我豁然開朗，我不能用量杯，先在里面裝些水，記下水位。隨后把那個蘋果放入水中，此時的水位上升了不少，再記下上升后的水位。最后用上升后的水位，減去先前的水位，就算出蘋果的體積！我高興極了，向媽媽匯報了我的實驗結(jié)果，媽媽對我豎起來大拇指，沖我開心地笑了！

生活中，處處有數(shù)學(xué)，只要你善于觀察，善于思考，善于動腦，就一定能發(fā)現(xiàn)！

生活中處處有數(shù)學(xué)，比如說買菜、賣東西、網(wǎng)購、繳稅……        

這幾天，老爸迷上了購物有些事還要問問我這個兒子。這不老爸又要去買十二個過年時用的鞭炮，每個鞭炮   10元，華都超市舉辦了買五送一的活動，則福來超市舉辦了全場八折的活動。這回老爸又把難題給我了，“兒子，算一算，老爸在哪個超市買比較合算？”

  我拿筆一算每個鞭炮10元，華都超市是:
6－1=5(個)    12-2=10(個)   10×10=100(元)
福來超市是：10×80%=10×0.8=8(元)

8×12=96(元)     100元>96元所以應(yīng)該選福來超市比較劃算。

   我高興地告訴老爸：“老爸你上福來超市買，只要96元》”。老爸向我翹起了大拇指：“兒子，不錯！”
數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中無處不在，要想解決所有實際問題，必須學(xué)好知識。

其實在我們身邊也有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的問題，它們有的藏在超市里，有的藏在餐廳里，有的藏在家里，有的藏在學(xué)校里……今天我就和大家一起討論一下商場中的折扣問題。
     現(xiàn)在的社會日新月異，人們會覺得商場里的衣服東西都是一樣的，沒有什么吸引人的，價格也是蠻貴的，還不如上網(wǎng)購物?？墒堑搅四甑啄切┵u衣服的店主們總是會想盡花樣去吸引上街購物的客人們。他們有的掛出了大減價的標(biāo)志，有的標(biāo)出了打折扣的牌子，還有的放出嗓子，去吸引客人們。
     記得有一次我和我媽上街買衣服。然而我們看見三家店都有同樣的衣服，而且價格也相同，但是三家店都有不同的便宜方式：這件衣服正好300元，第一家是滿300元返200元，第二件是每滿100元返50元，而第三家是打五折。到底哪家更便宜一些呢？我們不妨來算一算。第一家的價格是：300-200=100（元）；第二家的價格是：3x50=150（元）300-150=150（元）；第三家的價格是：300x50％=150（元）（五折=50%）。這三家相比起來，第一家最便宜，所以我們買了那件衣服，省下了不少錢！         

看來，只有我們在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力，才能讓自己的視野更加開闊！讓生活更加豐富！