本文是一篇略讀課文，內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生易于理解。老師要做的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章要表達(dá)的感情，感受母雞母愛(ài)的偉大。所以在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生談?wù)剬?duì)母雞的看法。然后抓住文中重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)體會(huì)母雞的辛苦、勇敢、慈愛(ài)、負(fù)責(zé)。

例如：

“一點(diǎn)兒”東西就“緊叫”。雞雛的肚子“像湯圓似的”，自己卻“消瘦”許多。給雞雛取暖。任憑雞雛在它身上調(diào)皮，“一聲”也不哼。說(shuō)明了母雞的慈愛(ài)；         

“不論……總是”；“假若……一定……連……”說(shuō)明了母雞的勇敢。         

“立刻警戒”：換詞解釋“警戒”，消瘦、夜間睡不好…… 說(shuō)明了母雞的辛苦。

最后引申，引導(dǎo)學(xué)生背一些有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)句、成語(yǔ)。

存在問(wèn)題：1.課堂時(shí)間安排不夠緊湊。2.直到朗讀不夠到位。

本文是一篇略讀課文，內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生易于理解。老師要做的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章要表達(dá)的感情，感受母雞母愛(ài)的偉大。所以在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生談?wù)剬?duì)母雞的看法。然后抓住文中重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)體會(huì)母雞的辛苦、勇敢、慈愛(ài)、負(fù)責(zé)。

例如：

“一點(diǎn)兒”東西就“緊叫”。雞雛的肚子“像湯圓似的”，自己卻“消瘦”許多。給雞雛取暖。任憑雞雛在它身上調(diào)皮，“一聲”也不哼。說(shuō)明了母雞的慈愛(ài)；         

“不論……總是”；“假若……一定……連……”說(shuō)明了母雞的勇敢。         

“立刻警戒”：換詞解釋“警戒”，消瘦、夜間睡不好…… 說(shuō)明了母雞的辛苦。

最后引申，引導(dǎo)學(xué)生背一些有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)句、成語(yǔ)。

存在問(wèn)題：1.課堂時(shí)間安排不夠緊湊。2.直到朗讀不夠到位。