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從“家”開始了解蟋蟀的住宅特點，學(xué)習(xí)擬人句，其實這是文章的特色，也奠定了本文不僅是科學(xué)的解釋也是優(yōu)秀的文學(xué)作品。我重前者而忽視了后者，因為這種語言乍一看很一般，其實，筆者涵蓋了深厚的感情。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)擬人句時，我沒把握住指導(dǎo)朗讀的機(jī)會。如果再次是教學(xué)，我必須加強(qiáng)的情感體驗和閱讀教學(xué)，使學(xué)生在情緒感染下學(xué)習(xí)觀察，耳濡目染地受到教育。 | 