文言文閱讀理解（18分）
送東陽馬生序（8分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項是（   ）（1分） A．錄畢，走送之走：行走
B．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問叩：請教
C．媵人持湯沃灌湯：熱水
D．同舍生皆被綺繡被：通“披”，穿
小題2:解釋下列劃線詞（2分）
腰白玉之環(huán)：   援疑質理：
小題3:用現代漢語翻譯下面的句子（2分）
蓋余之勤且艱若此。
譯文：
小題4:節(jié)選部分作者是從哪幾個方面來表現自己求學的艱難的？（3分）

參考答案：


小題1:A（1分）
小題1:腰：腰佩。   援：引，提出。（各1分）
小題1:我求學時的勤奮和艱苦大概就是這樣。（2分）
小題1:得書之難；求師之艱；從師求學之苦（3分）

小題1:A應是跑。
小題1:學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:學生能學會用自己的語言概括內容，提高對文本內容的理解能力。

文言文閱讀理解（18分）
送東陽馬生序（8分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項是（   ）（1分） A．錄畢，走送之走：行走
B．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問叩：請教
C．媵人持湯沃灌湯：熱水
D．同舍生皆被綺繡被：通“披”，穿
小題2:解釋下列劃線詞（2分）
腰白玉之環(huán)：   援疑質理：
小題3:用現代漢語翻譯下面的句子（2分）
蓋余之勤且艱若此。
譯文：
小題4:節(jié)選部分作者是從哪幾個方面來表現自己求學的艱難的？（3分）

參考答案：


小題1:A（1分）
小題1:腰：腰佩。   援：引，提出。（各1分）
小題1:我求學時的勤奮和艱苦大概就是這樣。（2分）
小題1:得書之難；求師之艱；從師求學之苦（3分）

小題1:A應是跑。
小題1:學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:學生能學會用自己的語言概括內容，提高對文本內容的理解能力。