①許允為吏部郎，多用其鄉(xiāng)里，魏明帝遣虎賁①收之。其婦出戒允曰:“明主可以理奪，難以情求。”既至，帝核問之，允對曰:“‘舉爾所知’②，臣之鄉(xiāng)人，臣所知也。陛下檢校，為稱職與不？如不稱職，臣受其罪。”既檢校，皆官得其人，于是乃釋。允衣服敗壞，詔賜新衣。初，允被收，舉家號哭。其婦自若，云:“勿憂，尋還?！弊魉谥啻ｍ曋?，允至。
②許允為晉景王所誅，門生走入告其婦。婦正在機中，神色不變，曰:“早知爾耳！”門人欲藏其兒，婦:“無預(yù)諸兒事?！焙筢憔幽顾?，景王遣鐘會看之，若才流③及父，當(dāng)收。兒以咨母，母曰:“汝等雖佳，才具④不多，率胸懷與語，便無所憂；不須極哀，會止便止⑤；又可少問朝事。”兒從之。會反，以狀對，卒免。(選自南朝.劉義慶《世說新語.賢媛》)
【注釋】①虎賁(bēn)：官名，負(fù)責(zé)侍衛(wèi)君主和保衛(wèi)王宮。②舉爾所知：語出《論語.子路》，意思是“提拔你所了解的人”。③才流：指才能品級。④才具：才能，才干。⑤會止便止：古人按禮節(jié)慰問死者家屬時當(dāng)哭泣。
小題1:解釋下列劃線的字（4分）
①舉家號哭     舉：                 ②景王遣鐘會看之 遣：         
③若才流及父   若：                 ④會反，以狀對  反：         
小題2:翻譯下面的句子（2分）
既檢校，皆官得其人，于是乃釋。
小題3: 選出“兒以咨母”中的“以”用法相同的一項（2分）(   　) A．以其境過清B．策之不以其道
C．而能以天下事為己任D．有好事者船載以入


參考答案：


小題1:(4分) ①全   ②派遣   ③如果     ④同“返” （每個1分）
小題1:（2分）查驗以后，知道各個職位都用人得當(dāng)，于是就釋放了他。
小題1:（2分）C

小題1:學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:C中與例句“以”都是“把”。

①許允為吏部郎，多用其鄉(xiāng)里，魏明帝遣虎賁①收之。其婦出戒允曰:“明主可以理奪，難以情求。”既至，帝核問之，允對曰:“‘舉爾所知’②，臣之鄉(xiāng)人，臣所知也。陛下檢校，為稱職與不？如不稱職，臣受其罪。”既檢校，皆官得其人，于是乃釋。允衣服敗壞，詔賜新衣。初，允被收，舉家號哭。其婦自若，云:“勿憂，尋還?！弊魉谥啻ｍ曋?，允至。
②許允為晉景王所誅，門生走入告其婦。婦正在機中，神色不變，曰:“早知爾耳！”門人欲藏其兒，婦:“無預(yù)諸兒事?！焙筢憔幽顾?，景王遣鐘會看之，若才流③及父，當(dāng)收。兒以咨母，母曰:“汝等雖佳，才具④不多，率胸懷與語，便無所憂；不須極哀，會止便止⑤；又可少問朝事。”兒從之。會反，以狀對，卒免。(選自南朝.劉義慶《世說新語.賢媛》)
【注釋】①虎賁(bēn)：官名，負(fù)責(zé)侍衛(wèi)君主和保衛(wèi)王宮。②舉爾所知：語出《論語.子路》，意思是“提拔你所了解的人”。③才流：指才能品級。④才具：才能，才干。⑤會止便止：古人按禮節(jié)慰問死者家屬時當(dāng)哭泣。
小題1:解釋下列劃線的字（4分）
①舉家號哭     舉：                 ②景王遣鐘會看之 遣：         
③若才流及父   若：                 ④會反，以狀對  反：         
小題2:翻譯下面的句子（2分）
既檢校，皆官得其人，于是乃釋。
小題3: 選出“兒以咨母”中的“以”用法相同的一項（2分）(   　) A．以其境過清B．策之不以其道
C．而能以天下事為己任D．有好事者船載以入


參考答案：


小題1:(4分) ①全   ②派遣   ③如果     ④同“返” （每個1分）
小題1:（2分）查驗以后，知道各個職位都用人得當(dāng)，于是就釋放了他。
小題1:（2分）C

小題1:學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:C中與例句“以”都是“把”。