閱讀下面兩則文言文，完成小題。（12分）
【甲】魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今①謂人曰：‘予子冠履②而斷子之手足，子為之乎？’必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為，何故？則天下不若身之貴也。爭一言③以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！?br /> 【注釋】①今：若，如果。②予子冠履：給你帽子和鞋。③一言：指一句關(guān)系到正義與不正義的話。
小題1:解釋下列句中劃線的詞或短語。（4分，任選4個作答）
⑴故患有所不辟也（                  ） ⑵故不為茍得也（   ）
⑶賢者能勿喪耳（              ）       ⑷子為之乎？（                ）
⑸必不為，何故（               ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。
⑵萬事莫貴于義也。
小題3:兩文都很推崇“義”，請選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組。（2分）    【   】
①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。③墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。⑤香港義工阿福在2010年青海玉樹地震災區(qū)為搶救六名被困師生而獻出了自己的生命。 A．①②③B．③④⑤C．②④⑤D．①②⑤
小題4:兩文都運用了比喻論證來闡明觀點，請擇用兩文中的原句回答下面問題：（2分）
【甲】文用“                                ”論證了“舍生取義”的觀點；
【乙】文用“                                ”論證了“萬事莫貴于義”的觀點

參考答案：


小題1:(1)同避，躲避。(2)茍且取得。(3)喪失。(4)做。(5)為什么。
小題1:(1)過去寧可死也不肯接受，今天(有人)為了所認識的貧困的人感激自己卻去去做接受它。(2) 一切事物沒有比正義更可貴的。
小題1:C
小題1:【甲】文“舍魚而取熊掌”；【乙】文“冠履不若手足之貴”。 （2分。）

小題1:此題考查學生對文言文中重點詞語的釋義能力，掌握要具體、精確?？梢圆捎谩疤娲ā被蛘摺敖M詞法”。（2分。答對兩個給1分）
小題1:文言句子翻譯要求字字落實，句意完整，語句通順，特別是關(guān)鍵詞的理解。比如（1）中就要抓住鄉(xiāng)、得等字，（2）中就要抓住莫、于等字。（5分。第一句3分。第二句2分，意對即可）
小題1:解答此題時要結(jié)合“義”的內(nèi)涵即可。
小題1:解答此題時，只要能正確的理解文章的內(nèi)容即可。

閱讀下面兩則文言文，完成小題。（12分）
【甲】魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今①謂人曰：‘予子冠履②而斷子之手足，子為之乎？’必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為，何故？則天下不若身之貴也。爭一言③以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！?br /> 【注釋】①今：若，如果。②予子冠履：給你帽子和鞋。③一言：指一句關(guān)系到正義與不正義的話。
小題1:解釋下列句中劃線的詞或短語。（4分，任選4個作答）
⑴故患有所不辟也（                  ） ⑵故不為茍得也（   ）
⑶賢者能勿喪耳（              ）       ⑷子為之乎？（                ）
⑸必不為，何故（               ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。
⑵萬事莫貴于義也。
小題3:兩文都很推崇“義”，請選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組。（2分）    【   】
①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。③墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。⑤香港義工阿福在2010年青海玉樹地震災區(qū)為搶救六名被困師生而獻出了自己的生命。 A．①②③B．③④⑤C．②④⑤D．①②⑤
小題4:兩文都運用了比喻論證來闡明觀點，請擇用兩文中的原句回答下面問題：（2分）
【甲】文用“                                ”論證了“舍生取義”的觀點；
【乙】文用“                                ”論證了“萬事莫貴于義”的觀點

參考答案：


小題1:(1)同避，躲避。(2)茍且取得。(3)喪失。(4)做。(5)為什么。
小題1:(1)過去寧可死也不肯接受，今天(有人)為了所認識的貧困的人感激自己卻去去做接受它。(2) 一切事物沒有比正義更可貴的。
小題1:C
小題1:【甲】文“舍魚而取熊掌”；【乙】文“冠履不若手足之貴”。 （2分。）

小題1:此題考查學生對文言文中重點詞語的釋義能力，掌握要具體、精確?？梢圆捎谩疤娲ā被蛘摺敖M詞法”。（2分。答對兩個給1分）
小題1:文言句子翻譯要求字字落實，句意完整，語句通順，特別是關(guān)鍵詞的理解。比如（1）中就要抓住鄉(xiāng)、得等字，（2）中就要抓住莫、于等字。（5分。第一句3分。第二句2分，意對即可）
小題1:解答此題時要結(jié)合“義”的內(nèi)涵即可。
小題1:解答此題時，只要能正確的理解文章的內(nèi)容即可。