閱讀《馬說》，回答下列問題：（12分）
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
小題1:本文的作者是          代的            。（2分）
小題2:劃線字解釋有誤的一項是（   ） （2分） A．食不飽，力不足（食：吃）B．策之不以其道（道：道路）
C．執(zhí)策而臨之（策：馬鞭子）D．食之不能盡其材（材：才能）
小題3:翻譯下列句子：（4分）
①食馬者不知其能千里而食也
②食之不能盡其才           
小題4:《馬說》一文借古代伯樂和千里馬的故事為喻，抨擊了當(dāng)時的“食馬者”“不知馬”的錯誤行為。但韓愈并沒有從正面闡明應(yīng)該怎么做。參照選文的第二段，你認(rèn)為他主張怎樣對待“千里馬”那樣的人才？（2分）
小題5:《馬說》一文的標(biāo)點是現(xiàn)代人加上去的，有人提出末句“其真不知馬也?！?，應(yīng)該用（？）結(jié)束。請你細(xì)讀原文，揣摩文意，表明你的看法，并說明理由。（2分）

參考答案：


小題1:唐  韓愈（2分）
小題1:B（2分）   
小題1:翻譯下列句子：（4分）
①食馬者不知其能千里而食也 譯文喂養(yǎng)馬的人，不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。②食之不能盡其才譯文喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。
小題1:答：策之以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意，或用現(xiàn)代漢語表述。
小題1:答：此題為開放題。問而后答，一錘定音；用問號，發(fā)人深省。

小題1:此題考查的是古代文學(xué)常識，平時應(yīng)多積累，那么回答此題會很容易
小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時結(jié)合所在句子進(jìn)行。B、策之不以其道（道：正確的方法）
小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，省略的成分應(yīng)補充上。
小題1:此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括能力。先理解選文的第二段，再談怎樣對待“千里馬”那樣的人才即可。
小題1:此題為開放性試題。表明你的看法，并說明理由即可。

閱讀《馬說》，回答下列問題：（12分）
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
小題1:本文的作者是          代的            。（2分）
小題2:劃線字解釋有誤的一項是（   ） （2分） A．食不飽，力不足（食：吃）B．策之不以其道（道：道路）
C．執(zhí)策而臨之（策：馬鞭子）D．食之不能盡其材（材：才能）
小題3:翻譯下列句子：（4分）
①食馬者不知其能千里而食也
②食之不能盡其才           
小題4:《馬說》一文借古代伯樂和千里馬的故事為喻，抨擊了當(dāng)時的“食馬者”“不知馬”的錯誤行為。但韓愈并沒有從正面闡明應(yīng)該怎么做。參照選文的第二段，你認(rèn)為他主張怎樣對待“千里馬”那樣的人才？（2分）
小題5:《馬說》一文的標(biāo)點是現(xiàn)代人加上去的，有人提出末句“其真不知馬也?！?，應(yīng)該用（？）結(jié)束。請你細(xì)讀原文，揣摩文意，表明你的看法，并說明理由。（2分）

參考答案：


小題1:唐  韓愈（2分）
小題1:B（2分）   
小題1:翻譯下列句子：（4分）
①食馬者不知其能千里而食也 譯文喂養(yǎng)馬的人，不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。②食之不能盡其才譯文喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。
小題1:答：策之以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意，或用現(xiàn)代漢語表述。
小題1:答：此題為開放題。問而后答，一錘定音；用問號，發(fā)人深省。

小題1:此題考查的是古代文學(xué)常識，平時應(yīng)多積累，那么回答此題會很容易
小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時結(jié)合所在句子進(jìn)行。B、策之不以其道（道：正確的方法）
小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，省略的成分應(yīng)補充上。
小題1:此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括能力。先理解選文的第二段，再談怎樣對待“千里馬”那樣的人才即可。
小題1:此題為開放性試題。表明你的看法，并說明理由即可。