我的童年是在大海之濱度過(guò)的，眼前是一望無(wú)際的湛藍(lán)湛藍(lán)的大海，身后是一抹淺黃的田地。
       那時(shí)，我的大半個(gè)世界是藍(lán)色的。藍(lán)色對(duì)于我，永遠(yuǎn)象征著闊大，深遠(yuǎn)，莊嚴(yán)……
       我很少注意到或想到其他顏色。
       離開海邊，進(jìn)入城市，說(shuō)是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的黯淡的一切。
       我開始向往看到一大片的紅色，來(lái)振奮我的精神。
       我到西山去尋找楓林的紅葉。但眼前這一閃光艷，是秋天的“臨去秋波”，很快的便被朔風(fēng)吹落了。
       在悵惘迷茫之中，我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來(lái)！
      “落紅不是無(wú)情物”，它將在春泥中融化，來(lái)滋潤(rùn)培養(yǎng)它的新一代。
       這時(shí)，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車從公路進(jìn)入祖國(guó)的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草?！熬G”把我包圍起來(lái)了。我從驚喜而沉入恬靜，靜靜地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。
       我深深地體會(huì)到“綠”是象征著：濃郁的春光，蓬勃的青春，________________________________
___________________________________
       綠，是人生中的青年時(shí)代。
       個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家、民族、人類都有其生命中的青年時(shí)代。
       我愿以這支“綠的歌”獻(xiàn)給生活在社會(huì)主義祖國(guó)的青年們?。ㄗ髡撸罕模?br /> 1、文章的主旨是：_________________________________________________________________________
2、文中作者最喜歡的顏色是_________；從文中可以看出，上文的文題是_______________（用原文回答）。
3、“紅”在文中具有什么象征意義？請(qǐng)從文中找出兩處暗示性的詞句。
   ________________________________________________________________________________________
4、結(jié)合文意，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處續(xù)寫兩句“綠”的象征意義，多寫更好。
   ________________________________________________________________________________________
5、文中劃線的詞，“朔風(fēng)”是指__________________；“萋萋”的意思是_____________________；“萋萋的芳草”讓人想起崔顥的《黃鶴樓》詩(shī)句：_____________________________________________。

參考答案：

1、贊美、謳歌綠的精神。（意對(duì)即可）
2、綠色，綠的歌。
3、振奮、歡暢。（意對(duì)即可）
4、例：茁壯的生命；遠(yuǎn)大（崇高）的理想；無(wú)限的希望。（開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一）
5、北風(fēng)：草茂盛的樣子；芳草萋萋鸚鵡洲。（意對(duì)即可）

       我的童年是在大海之濱度過(guò)的，眼前是一望無(wú)際的湛藍(lán)湛藍(lán)的大海，身后是一抹淺黃的田地。
       那時(shí)，我的大半個(gè)世界是藍(lán)色的。藍(lán)色對(duì)于我，永遠(yuǎn)象征著闊大，深遠(yuǎn)，莊嚴(yán)……
       我很少注意到或想到其他顏色。
       離開海邊，進(jìn)入城市，說(shuō)是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的黯淡的一切。
       我開始向往看到一大片的紅色，來(lái)振奮我的精神。
       我到西山去尋找楓林的紅葉。但眼前這一閃光艷，是秋天的“臨去秋波”，很快的便被朔風(fēng)吹落了。
       在悵惘迷茫之中，我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來(lái)！
      “落紅不是無(wú)情物”，它將在春泥中融化，來(lái)滋潤(rùn)培養(yǎng)它的新一代。
       這時(shí)，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車從公路進(jìn)入祖國(guó)的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草?！熬G”把我包圍起來(lái)了。我從驚喜而沉入恬靜，靜靜地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。
       我深深地體會(huì)到“綠”是象征著：濃郁的春光，蓬勃的青春，________________________________
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       綠，是人生中的青年時(shí)代。
       個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家、民族、人類都有其生命中的青年時(shí)代。
       我愿以這支“綠的歌”獻(xiàn)給生活在社會(huì)主義祖國(guó)的青年們?。ㄗ髡撸罕模?br /> 1、文章的主旨是：_________________________________________________________________________
2、文中作者最喜歡的顏色是_________；從文中可以看出，上文的文題是_______________（用原文回答）。
3、“紅”在文中具有什么象征意義？請(qǐng)從文中找出兩處暗示性的詞句。
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4、結(jié)合文意，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處續(xù)寫兩句“綠”的象征意義，多寫更好。
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5、文中劃線的詞，“朔風(fēng)”是指__________________；“萋萋”的意思是_____________________；“萋萋的芳草”讓人想起崔顥的《黃鶴樓》詩(shī)句：_____________________________________________。

參考答案：

1、贊美、謳歌綠的精神。（意對(duì)即可）
2、綠色，綠的歌。
3、振奮、歡暢。（意對(duì)即可）
4、例：茁壯的生命；遠(yuǎn)大（崇高）的理想；無(wú)限的希望。（開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一）
5、北風(fēng)：草茂盛的樣子；芳草萋萋鸚鵡洲。（意對(duì)即可）