⑴從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：
       ⑵“我就是叫作藤野嚴九郎的……”
       ⑶后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學，并不比中國早。
       ⑷那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。
       ⑸他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。
       ⑹過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
       ⑺“我的講義，你能抄下來么？”他問。
       ⑻“可以抄一點?！?br />        ⑼“拿來我看！”
       ⑽我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了。不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所但任的功課：骨學，血管學，神經(jīng)學。
       ⑾可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
       ⑿“你看，你將這條血管移了一點位置了。--自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?br />        ⒀但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
       ⒁“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！?br /> 1、選文出自魯迅先生的敘事散文《藤野先生》，被收在《　　　　　》中，魯迅先生的這部著作取名的寓意是_______________________________________。
2、文中劃線的短語“這一門學問”指的是_____________________，“模胡”的含義是______________
   ________________，“添改”是指_________________________________________________________。
3、第⑹段中經(jīng)過了20年的“我”對“過了一星期，大約是星期六”的時間還記得這樣清楚，原因是___
   ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、從⑹～⒁段寫了哪兩件事？
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、“我”“很吃一驚”的原因是什么？
   ________________________________________________________________________________________　　 　　　　　　　　
6、第⑾段中“可惜我那時太不用功，有時也很任性”能否刪去？如果不能，請說明它在結(jié)構(gòu)上的作用。（不得超過4個字）
   ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7、用簡明的語言概括選段所體現(xiàn)的藤野先生的優(yōu)點。
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：
1、《朝花夕拾》 重拾少年時期的回憶。（意對即可）
2、 解剖學；即“模糊”，這里指馬虎、不講究；添加修改。（意對即可）
3、他沒有狹隘的民族偏見，在當時的歷史背景之下，能夠做到這些尤其難能可貴。（言之有理即可） 4、添改講義  糾正解剖圖
5、因為藤野先生親自給“我”這個外國學生改講義。（意對即可）
6、不能。承上啟下
7、治學嚴謹、認真負責、循循善誘

       ⑴從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：
       ⑵“我就是叫作藤野嚴九郎的……”
       ⑶后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學，并不比中國早。
       ⑷那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。
       ⑸他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。
       ⑹過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
       ⑺“我的講義，你能抄下來么？”他問。
       ⑻“可以抄一點?！?br />        ⑼“拿來我看！”
       ⑽我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了。不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所但任的功課：骨學，血管學，神經(jīng)學。
       ⑾可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
       ⑿“你看，你將這條血管移了一點位置了。--自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?br />        ⒀但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
       ⒁“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！?br /> 1、選文出自魯迅先生的敘事散文《藤野先生》，被收在《　　　　　》中，魯迅先生的這部著作取名的寓意是_______________________________________。
2、文中劃線的短語“這一門學問”指的是_____________________，“模胡”的含義是______________
   ________________，“添改”是指_________________________________________________________。
3、第⑹段中經(jīng)過了20年的“我”對“過了一星期，大約是星期六”的時間還記得這樣清楚，原因是___
   ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、從⑹～⒁段寫了哪兩件事？
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、“我”“很吃一驚”的原因是什么？
   ________________________________________________________________________________________　　 　　　　　　　　
6、第⑾段中“可惜我那時太不用功，有時也很任性”能否刪去？如果不能，請說明它在結(jié)構(gòu)上的作用。（不得超過4個字）
   ________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7、用簡明的語言概括選段所體現(xiàn)的藤野先生的優(yōu)點。
   ________________________________________________________________________________________
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參考答案：
1、《朝花夕拾》 重拾少年時期的回憶。（意對即可）
2、 解剖學；即“模糊”，這里指馬虎、不講究；添加修改。（意對即可）
3、他沒有狹隘的民族偏見，在當時的歷史背景之下，能夠做到這些尤其難能可貴。（言之有理即可） 4、添改講義  糾正解剖圖
5、因為藤野先生親自給“我”這個外國學生改講義。（意對即可）
6、不能。承上啟下
7、治學嚴謹、認真負責、循循善誘