閱讀散文《豆芽菜》，完成1—6題。
       ⑴學(xué)校門口有一條彎彎曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸邊的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐著一排排晨讀的學(xué)生，朝陽(yáng)照著他們?cè)谒械挠白?，溫暖著那瑯瑯的讀書聲；傍晚，孩子們?cè)谙吷⒉?、漫談，談過去、現(xiàn)在和將來，談這大山以外的世界。他們踩著那清澈的溪水走進(jìn)了暮色，走進(jìn)了屬于他們的遙想。
       ⑵在我們這游樂條件極差的山鄉(xiāng)中學(xué)，有這樣一條小溪，實(shí)在是孩子們的幸福！難怪每屆學(xué)生寫這條小溪的作文都會(huì)產(chǎn)生一大批佳作，也難怪有一個(gè)學(xué)習(xí)極差的學(xué)生，他的家長(zhǎng)要他輟學(xué)，他硬是哭鬧著來上學(xué)了。老師問他為什么，他說：“我舍不得這條小溪。”
       ⑶更有趣的是每年春天，沙灘上到處埋著豆子，這里一窩兒，那里一窩兒，順著河岸足足有半里路，那是孩子們生的豆芽菜。春天，青黃不接，正是“菜荒”，山里的中學(xué)生全是寄讀，帶啥吃啥，他們便在這沙灘上生產(chǎn)度荒的蔬菜。
       (4)這實(shí)在是個(gè)好法子，不幾天，沙灘上便到處冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一叢一叢的。散步雖不方便，但使你感覺到一種生氣，一種力量，一種希望，你心中仿佛也在萌生起一片生機(jī)。
       ⑸這個(gè)時(shí)節(jié)，怕的是下雨。溪水漲起來是極快的，大雨一來，不消半個(gè)時(shí)辰，清澈溫柔的小溪便會(huì)變得                、                ，會(huì)把沙灘上正在生長(zhǎng)的豆芽菜沖走。倘是碰上這種時(shí)候，孩子們就要咽幾天沒有菜的飯了。
       ⑹這天上午，學(xué)校組織年級(jí)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我在自己班上監(jiān)考?？荚噭傞_始不久，一股股涼風(fēng)便從窗子灌進(jìn)來，不一會(huì)兒就下起了大雨。
       ⑺窗外，雨嘩嘩；屋內(nèi)，筆沙沙。
       ⑻溪水變渾了，漲高了，再有一會(huì)兒，就要沖走那些豆芽菜了。沖走了豆芽菜，孩子們就又要過苦日子了。雖然他們默默地咽著無菜的飯，仍然會(huì)刻苦地讀書，但他們畢竟是孩子，是一些應(yīng)該得到幸福的孩子。
       ⑼這時(shí)，卻沒有一個(gè)孩子請(qǐng)假，甚至沒有一個(gè)孩子抬頭看我。
       ⑽“同學(xué)們，快去把豆芽菜拔回來?！蔽医K于這樣決定，我來不及請(qǐng)示學(xué)校。
       ⑾孩子們?nèi)チ?，搶回了那些豆芽菜，頂多用了十分鐘，可奇怪的是大多?shù)同學(xué)最后三大題都沒做。是時(shí)間不夠嗎？不是！
       ⑿我找來班長(zhǎng)詢問原因，班長(zhǎng)對(duì)我說：“只有我們班去搶了豆芽菜，怕別的班同學(xué)說你放我們出去了，互相商量做了弊，考好了反會(huì)給你添麻煩，所以好些同學(xué)故意沒做完?！?br />        ⒀“你們商量過嗎？”
       ⒁“沒商量?！卑嚅L(zhǎng)是個(gè)老實(shí)的孩子，他是不會(huì)說謊的。
       ⒂這次測(cè)驗(yàn)由于我們班上的“特殊”情況學(xué)校決定重考。當(dāng)我在班上宣布這個(gè)消息時(shí)，幾個(gè)女孩哭了。
       ⒃我或許是個(gè)失職的監(jiān)考教師，重考時(shí)學(xué)校沒再派我監(jiān)考。
       ⒄考試結(jié)果大大出乎我的意料，我們這個(gè)過去的中游班居然得了全年級(jí)第一，幾個(gè)很少及格過的學(xué)生都及格了。
       ⒅領(lǐng)導(dǎo)要我介紹抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。我怎么說呢？我只是在下大雨時(shí)讓孩子們?nèi)尰亓怂麄兊亩寡坎恕Ｋ麄冋f要為我爭(zhēng)氣，語(yǔ)文要好好學(xué)。這是學(xué)習(xí)委員告訴我的，這也是經(jīng)驗(yàn)嗎？
       ⒆小溪邊又有一些豆芽菜生出來了，白胖白胖的，嫩生生的……
                                                                                             （作者：溫新階 選自《中學(xué)生閱讀》）
1．結(jié)合全文從兩個(gè)方面說說“有這樣一條小溪，實(shí)在是孩子們的幸?！钡脑?？
___________________________________________________
2．在第五段橫線上填入兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~________、_________。
3．第四段第一句描寫豆芽的________，是實(shí)寫；第二句表現(xiàn)看到豆芽菜后________，是虛寫，既是贊美豆芽菜，又是贊美生豆芽菜的同學(xué)們的精神風(fēng)貌。
4．第七段“窗外，雨嘩嘩；屋內(nèi)，筆沙沙?！北憩F(xiàn)了同學(xué)們的什么精神？下面那個(gè)自然段與它相照應(yīng)？
___________________________________________________
5．文中有兩處描寫同學(xué)們理解體貼老師的行動(dòng)，找出來，把原句抄在下面的橫線上。
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6．你認(rèn)為這個(gè)班抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么？
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參考答案：
1．因?yàn)樾∠苊?。同學(xué)們可以在小溪邊學(xué)習(xí)、散步、漫談?？梢栽谙叿N豆芽菜。
2．混濁 狂暴 （不唯一，但肯定是與“清澈   溫柔”相反的詞。）
3．形態(tài)（外形） 感覺生氣勃勃 （心中萌發(fā)生機(jī)）
4．表現(xiàn)了同學(xué)們專心致志、刻苦學(xué)習(xí)的精神； 第九段
5．①大多數(shù)同學(xué)最后三道大題都沒有做。
     ②我們這個(gè)過去的中游班居然得了全年級(jí)第一，幾個(gè)很少及過格的同學(xué)都及格了。
6．老師關(guān)心同學(xué)，同學(xué)理解體貼老師，師生之間有深厚的感情。

閱讀散文《豆芽菜》，完成1—6題。
       ⑴學(xué)校門口有一條彎彎曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸邊的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐著一排排晨讀的學(xué)生，朝陽(yáng)照著他們?cè)谒械挠白?，溫暖著那瑯瑯的讀書聲；傍晚，孩子們?cè)谙吷⒉?、漫談，談過去、現(xiàn)在和將來，談這大山以外的世界。他們踩著那清澈的溪水走進(jìn)了暮色，走進(jìn)了屬于他們的遙想。
       ⑵在我們這游樂條件極差的山鄉(xiāng)中學(xué)，有這樣一條小溪，實(shí)在是孩子們的幸福！難怪每屆學(xué)生寫這條小溪的作文都會(huì)產(chǎn)生一大批佳作，也難怪有一個(gè)學(xué)習(xí)極差的學(xué)生，他的家長(zhǎng)要他輟學(xué)，他硬是哭鬧著來上學(xué)了。老師問他為什么，他說：“我舍不得這條小溪。”
       ⑶更有趣的是每年春天，沙灘上到處埋著豆子，這里一窩兒，那里一窩兒，順著河岸足足有半里路，那是孩子們生的豆芽菜。春天，青黃不接，正是“菜荒”，山里的中學(xué)生全是寄讀，帶啥吃啥，他們便在這沙灘上生產(chǎn)度荒的蔬菜。
       (4)這實(shí)在是個(gè)好法子，不幾天，沙灘上便到處冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一叢一叢的。散步雖不方便，但使你感覺到一種生氣，一種力量，一種希望，你心中仿佛也在萌生起一片生機(jī)。
       ⑸這個(gè)時(shí)節(jié)，怕的是下雨。溪水漲起來是極快的，大雨一來，不消半個(gè)時(shí)辰，清澈溫柔的小溪便會(huì)變得                、                ，會(huì)把沙灘上正在生長(zhǎng)的豆芽菜沖走。倘是碰上這種時(shí)候，孩子們就要咽幾天沒有菜的飯了。
       ⑹這天上午，學(xué)校組織年級(jí)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我在自己班上監(jiān)考?？荚噭傞_始不久，一股股涼風(fēng)便從窗子灌進(jìn)來，不一會(huì)兒就下起了大雨。
       ⑺窗外，雨嘩嘩；屋內(nèi)，筆沙沙。
       ⑻溪水變渾了，漲高了，再有一會(huì)兒，就要沖走那些豆芽菜了。沖走了豆芽菜，孩子們就又要過苦日子了。雖然他們默默地咽著無菜的飯，仍然會(huì)刻苦地讀書，但他們畢竟是孩子，是一些應(yīng)該得到幸福的孩子。
       ⑼這時(shí)，卻沒有一個(gè)孩子請(qǐng)假，甚至沒有一個(gè)孩子抬頭看我。
       ⑽“同學(xué)們，快去把豆芽菜拔回來?！蔽医K于這樣決定，我來不及請(qǐng)示學(xué)校。
       ⑾孩子們?nèi)チ?，搶回了那些豆芽菜，頂多用了十分鐘，可奇怪的是大多?shù)同學(xué)最后三大題都沒做。是時(shí)間不夠嗎？不是！
       ⑿我找來班長(zhǎng)詢問原因，班長(zhǎng)對(duì)我說：“只有我們班去搶了豆芽菜，怕別的班同學(xué)說你放我們出去了，互相商量做了弊，考好了反會(huì)給你添麻煩，所以好些同學(xué)故意沒做完?！?br />        ⒀“你們商量過嗎？”
       ⒁“沒商量?！卑嚅L(zhǎng)是個(gè)老實(shí)的孩子，他是不會(huì)說謊的。
       ⒂這次測(cè)驗(yàn)由于我們班上的“特殊”情況學(xué)校決定重考。當(dāng)我在班上宣布這個(gè)消息時(shí)，幾個(gè)女孩哭了。
       ⒃我或許是個(gè)失職的監(jiān)考教師，重考時(shí)學(xué)校沒再派我監(jiān)考。
       ⒄考試結(jié)果大大出乎我的意料，我們這個(gè)過去的中游班居然得了全年級(jí)第一，幾個(gè)很少及格過的學(xué)生都及格了。
       ⒅領(lǐng)導(dǎo)要我介紹抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。我怎么說呢？我只是在下大雨時(shí)讓孩子們?nèi)尰亓怂麄兊亩寡坎恕Ｋ麄冋f要為我爭(zhēng)氣，語(yǔ)文要好好學(xué)。這是學(xué)習(xí)委員告訴我的，這也是經(jīng)驗(yàn)嗎？
       ⒆小溪邊又有一些豆芽菜生出來了，白胖白胖的，嫩生生的……
                                                                                             （作者：溫新階 選自《中學(xué)生閱讀》）
1．結(jié)合全文從兩個(gè)方面說說“有這樣一條小溪，實(shí)在是孩子們的幸?！钡脑?？
___________________________________________________
2．在第五段橫線上填入兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~________、_________。
3．第四段第一句描寫豆芽的________，是實(shí)寫；第二句表現(xiàn)看到豆芽菜后________，是虛寫，既是贊美豆芽菜，又是贊美生豆芽菜的同學(xué)們的精神風(fēng)貌。
4．第七段“窗外，雨嘩嘩；屋內(nèi)，筆沙沙?！北憩F(xiàn)了同學(xué)們的什么精神？下面那個(gè)自然段與它相照應(yīng)？
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5．文中有兩處描寫同學(xué)們理解體貼老師的行動(dòng)，找出來，把原句抄在下面的橫線上。
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6．你認(rèn)為這個(gè)班抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么？
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參考答案：
1．因?yàn)樾∠苊?。同學(xué)們可以在小溪邊學(xué)習(xí)、散步、漫談?？梢栽谙叿N豆芽菜。
2．混濁 狂暴 （不唯一，但肯定是與“清澈   溫柔”相反的詞。）
3．形態(tài)（外形） 感覺生氣勃勃 （心中萌發(fā)生機(jī)）
4．表現(xiàn)了同學(xué)們專心致志、刻苦學(xué)習(xí)的精神； 第九段
5．①大多數(shù)同學(xué)最后三道大題都沒有做。
     ②我們這個(gè)過去的中游班居然得了全年級(jí)第一，幾個(gè)很少及過格的同學(xué)都及格了。
6．老師關(guān)心同學(xué)，同學(xué)理解體貼老師，師生之間有深厚的感情。