（A）
       我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。
       我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。
       忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。
       綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
       可是每天早晨，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多么固執(zhí)啊！它不了解我對(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷耘f讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
（B）
       植物對(duì)周圍環(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過(guò)于它的生長(zhǎng)方向。是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長(zhǎng)方向呢？怎樣解釋這種生理機(jī)制？
       不久前，美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾.埃文斯和他的同事提出了一個(gè)嶄新的理論。他們認(rèn)為，無(wú)機(jī)鈣對(duì)于植物的生長(zhǎng)方向起著舉足輕重的作用。因?yàn)樗麄冊(cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，在植物的彎曲生長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無(wú)機(jī)鈣。那么無(wú)機(jī)鈣又是如何使植物辨別方向的呢？埃文斯解釋說(shuō)，因?yàn)楦谟兄鴺O為豐富的含淀粉體的細(xì)胞，而淀粉體就會(huì)把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時(shí)，如果用特殊的實(shí)驗(yàn)手段去阻止鈣的移動(dòng)，植物馬上就會(huì)表現(xiàn)出不按正常的方式去生長(zhǎng)。同樣，植物的芽雖然沒(méi)有冠部，但也含有豐富的淀粉體，淀粉體也能將其內(nèi)部的無(wú)機(jī)鈣送到上側(cè)的細(xì)胞中。這顯然說(shuō)明，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)方向有著不可忽視的重要作用。
       那么，既然淀粉體內(nèi)有許多無(wú)機(jī)鹽，而無(wú)機(jī)鈣又能在植物體內(nèi)來(lái)去自如，除了重力之外，又是哪一種力量使無(wú)機(jī)鈣如此方便地上下移動(dòng)呢？最近，美國(guó)德克薩斯州立大學(xué)的研究人員斯坦利.魯在研究中發(fā)現(xiàn)，這是由于細(xì)胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細(xì)胞極化，為數(shù)眾多被極化的細(xì)胞排列在一起，總電荷就強(qiáng)得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅(qū)使它們?cè)隗w內(nèi)移動(dòng)。于是斯坦
利.魯提出，由于細(xì)胞的極性帶動(dòng)鈣的移動(dòng)，從而導(dǎo)致植物莖干總是向上生長(zhǎng)，而根則朝地下生長(zhǎng)。
        由誰(shuí)控制植物生長(zhǎng)方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決于什么，是植物生長(zhǎng)素還是無(wú)機(jī)鈣，是細(xì)胞的極性還是數(shù)者兼而有之？目前依然有待于進(jìn)一步的探索。
1、（A）文段的體裁是____________，文段主要內(nèi)容是：_________________________；
      （B）文段的體裁是_____________，文段寫的內(nèi)容是_____________________。
2、（A）文段中，我喜愛(ài)綠的根本原因是________________________________________；
     （B）文段中，促使植物選擇根朝下，莖朝上這種生理機(jī)制的具體原因是____________________________________________________________________________。
3、（A）文段中，青藤生長(zhǎng)的特點(diǎn)是_______________________________________，作者筆下的青藤形象，具有_________________________________的個(gè)性特點(diǎn)。
4、（B）文段表述事物的順序是
[     ]
    A、邏輯順序           B、空間順序         C、時(shí)間順序          D、程序順序
5、請(qǐng)分別舉例，說(shuō)明兩段文章各自的語(yǔ)言表達(dá)的主要特點(diǎn)。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

參考答案：

1、 散文     我非常愛(ài)綠，把綠囚系在房間里
      說(shuō)明文  決定植物生長(zhǎng)方向的原理
2、人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色
      細(xì)胞的極性帶動(dòng)無(wú)機(jī)鈣的移動(dòng)
3、永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)      不甘被囚，頑強(qiáng)地追求光明
4、A
5、如：（A）文段運(yùn)用比喻、排比、反復(fù)、擬人（指明一種方法并列出例句即可）修辭手法，使語(yǔ)言更優(yōu)美，更生動(dòng)形象；反復(fù)渲染，更深刻感人。
            （B）文段結(jié)尾不明確的結(jié)論，準(zhǔn)確地表明了人類目前對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)知程度，表現(xiàn)了說(shuō)明準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

（A）
       我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。
       我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。
       忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。
       綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
       可是每天早晨，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多么固執(zhí)啊！它不了解我對(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷耘f讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
（B）
       植物對(duì)周圍環(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過(guò)于它的生長(zhǎng)方向。是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長(zhǎng)方向呢？怎樣解釋這種生理機(jī)制？
       不久前，美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾.埃文斯和他的同事提出了一個(gè)嶄新的理論。他們認(rèn)為，無(wú)機(jī)鈣對(duì)于植物的生長(zhǎng)方向起著舉足輕重的作用。因?yàn)樗麄冊(cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，在植物的彎曲生長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無(wú)機(jī)鈣。那么無(wú)機(jī)鈣又是如何使植物辨別方向的呢？埃文斯解釋說(shuō)，因?yàn)楦谟兄鴺O為豐富的含淀粉體的細(xì)胞，而淀粉體就會(huì)把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時(shí)，如果用特殊的實(shí)驗(yàn)手段去阻止鈣的移動(dòng)，植物馬上就會(huì)表現(xiàn)出不按正常的方式去生長(zhǎng)。同樣，植物的芽雖然沒(méi)有冠部，但也含有豐富的淀粉體，淀粉體也能將其內(nèi)部的無(wú)機(jī)鈣送到上側(cè)的細(xì)胞中。這顯然說(shuō)明，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)方向有著不可忽視的重要作用。
       那么，既然淀粉體內(nèi)有許多無(wú)機(jī)鹽，而無(wú)機(jī)鈣又能在植物體內(nèi)來(lái)去自如，除了重力之外，又是哪一種力量使無(wú)機(jī)鈣如此方便地上下移動(dòng)呢？最近，美國(guó)德克薩斯州立大學(xué)的研究人員斯坦利.魯在研究中發(fā)現(xiàn)，這是由于細(xì)胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細(xì)胞極化，為數(shù)眾多被極化的細(xì)胞排列在一起，總電荷就強(qiáng)得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅(qū)使它們?cè)隗w內(nèi)移動(dòng)。于是斯坦
利.魯提出，由于細(xì)胞的極性帶動(dòng)鈣的移動(dòng)，從而導(dǎo)致植物莖干總是向上生長(zhǎng)，而根則朝地下生長(zhǎng)。
        由誰(shuí)控制植物生長(zhǎng)方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決于什么，是植物生長(zhǎng)素還是無(wú)機(jī)鈣，是細(xì)胞的極性還是數(shù)者兼而有之？目前依然有待于進(jìn)一步的探索。
1、（A）文段的體裁是____________，文段主要內(nèi)容是：_________________________；
      （B）文段的體裁是_____________，文段寫的內(nèi)容是_____________________。
2、（A）文段中，我喜愛(ài)綠的根本原因是________________________________________；
     （B）文段中，促使植物選擇根朝下，莖朝上這種生理機(jī)制的具體原因是____________________________________________________________________________。
3、（A）文段中，青藤生長(zhǎng)的特點(diǎn)是_______________________________________，作者筆下的青藤形象，具有_________________________________的個(gè)性特點(diǎn)。
4、（B）文段表述事物的順序是
[     ]
    A、邏輯順序           B、空間順序         C、時(shí)間順序          D、程序順序
5、請(qǐng)分別舉例，說(shuō)明兩段文章各自的語(yǔ)言表達(dá)的主要特點(diǎn)。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

參考答案：

1、 散文     我非常愛(ài)綠，把綠囚系在房間里
      說(shuō)明文  決定植物生長(zhǎng)方向的原理
2、人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色
      細(xì)胞的極性帶動(dòng)無(wú)機(jī)鈣的移動(dòng)
3、永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)      不甘被囚，頑強(qiáng)地追求光明
4、A
5、如：（A）文段運(yùn)用比喻、排比、反復(fù)、擬人（指明一種方法并列出例句即可）修辭手法，使語(yǔ)言更優(yōu)美，更生動(dòng)形象；反復(fù)渲染，更深刻感人。
            （B）文段結(jié)尾不明確的結(jié)論，準(zhǔn)確地表明了人類目前對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)知程度，表現(xiàn)了說(shuō)明準(zhǔn)確的特點(diǎn)。