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閱讀下面的文字,完成1~4題。?自然界的生物,不論是植物、動物、

信息發(fā)布者:香草
閱讀下面的文字,完成1~4題。?
  自然界的生物,不論是植物、動物、微生物還是人類,它們的化學語言都是相同的,因此從理論上講一切基因都可以互換。將抗真菌微生物的基因注入西紅柿的細胞,西紅柿就能防止葡萄孢類灰霉菌的侵害。將牽?;ǖ幕蜃⑷腭R鈴薯,科羅拉多甲蟲就會避而遠之。
  馬鈴薯是世界上產(chǎn)量最大的蔬菜類農(nóng)作物,可惜每年都大量腐爛變質(zhì)。目前科學家正在研究運用從雞胚胎中提取的基因和昆蟲的免疫系統(tǒng),使馬鈴薯具備抗腐爛的特性。?
  至于草莓,則可能與比目魚進行“雜交”。草莓最怕霜凍。美國加州奧克蘭的DNA植物工藝學公司的生物工程學家,發(fā)現(xiàn)生活在北極的比目魚體內(nèi)有一種抗凍劑,能夠保證它安然度過寒冷的冬天。他們打算將比目魚的抗凍基因注入草莓,使其自身也產(chǎn)生抗凍劑,從而避免霜凍的侵害。這樣一來,當你從冰箱中取出草莓食用時,再也不會是爛糊糊的樣子了。?
  迄今為止,科學家只分離出少數(shù)幾種植物的基因,然而能被分離的植物基因是不受限制的。葡萄可以直接在枝藤上進行甜化處理。玉米棒子經(jīng)過特殊處理后,爆出的玉米花就會帶有黃油的味道,食用時不會因加黃油或糖而增加額外的熱量。?
  目前科學家們正致力于向植物葉片中的葉綠體導(dǎo)入外源基因,目的在于提高作物的光合作用效率,以增加產(chǎn)量??茖W家們的努力一旦成功,重組葉綠體植物將給人類帶來巨大的經(jīng)濟效益。
1.注音并解釋。?
迄(     )__________
藤(     )__________
2.這一部分主要的說明方法是什么?
答:_______________________。
3.填空。?  
從理論上講,一切基因都可以_______。目前科學家們正致力于______________,目的在于______________。
4.概括這一部分的中心。
答:______________________________。 ??


參考答案:

1.qì 到 
   téng 某些植物的匍匐莖或攀緣莖
2.舉例子
3.互換;向植物葉片中的葉綠體導(dǎo)入外源基因;提高作物的光合作用效率,以增加產(chǎn)量
4.舉例介紹現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)的現(xiàn)狀并展望現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的未來。(意對即可)

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